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数学教学中调动学生思维积极性的方法
成功的教学所需要的不是强求，而是激发学生的学习兴趣。数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性，更取决于学生学习的积极性。中学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就清晰，思维活动就会积极、有效，学...
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思维导图在英语授课读写中的应用
思维导图是一种有效提高学习效率,激发大脑潜能的思维工具.本文主要研究思维导图在初三英语新授课读写教学中的应用,思维导图对知识掌握、能力提升和学习方法改进的有效帮助.通过在教学实践中运用“思维导图”,发现...
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农村边远山区数学应用题教学之我见
应用题的教学是小学数学教学的重点之一，同时在发展学生思维，培养学生分析数量关系，解决实际问题的能力方面起着非常重要的作用。但是，由于应用题中的数量关系错综复杂，题型结构千百万化，这就给学生解答应用题...
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远程资源在体育教学运用中的体会
现代远程教育资源具有新时代的特征。它既可以扩展教育的规模，又可以增进教育的深度；既可以创设有利的教学环境，提供丰富的可视化的教学内容，又可以激发学生的情感，促进学生思维的发展；既适用于智育、体育、美...
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正颌外科动画课件制作及其在教学中的应用
作者：王昊; 张华 期刊：《北京口腔医学》 2008年第04期
在口腔专业教学中，很多内容是动态的，比如胚胎的发育，各种咬合关系的描述，以及一些治疗方法的演示，如正颌外科术中骨块的移动等。但是在教学中，这些动态的过程只能通过语言和静止图象来表达和叙述。老师往往费...
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精心组织课堂游戏活动——让教学生机勃勃的课堂活动组织艺术之五
作者：王有鹏 期刊：《中学政治教学参考》 2008年第10期
为适应新课改的要求，广大教师把大量的活动引入到课堂，使初中思想品德课教学出现了生机勃勃的景象。课堂游戏是课堂活动的形式之一，精心组织课堂游戏活动，能激发学生学习兴趣，启迪学生智慧，锻炼学生思维，加深...
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思想政治课堂主动学习策略浅谈
作者：郭贯群 期刊：《中学政治教学参考》 2014年第12期
《易经·蒙》卦曰：匪我求童蒙，童蒙求我。类比到师生关系，学生主动求学于师应当成为我们追求的课堂状态。但是在现实的政治课堂上，更多的是教师与学生的分离，教师演绎得沉醉，学生思维在沉睡。要改变这种现状，...
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小学生数学思维能力的培养
新课程标准指出：培养和发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务之一。培养一年级学生的思维能力能为学生今后的发展提供良好的基础，下面就一年级学生思维能力的培养提出几点看法。
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如何提高数学课堂教学效率
课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地，从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学，就是为了提高课堂教学效率。
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设疑诱思创设情境让物理课堂动起来
物理学习，源于思考。在课堂教学中，设计什么样的问题激发学生的兴趣，铺设什么样的台阶帮助学生从低层次的感知过渡到高层次的理论，对学生的学习过程产生重大的影响，直接决定了课堂的效率。物理课堂教学中，教师...
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浅谈思想品德课教学中的讨论艺术
开展讨论，是思想品德课教学中经常采用的～种教学手段。讨论得法可启发学生思维，开发学生智力，提高学习兴趣。讨论的方法是多种多样的。但如果讨论不当，不仅于教学无益，而且会流于形式，堵塞学生的思路。因此，...
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巧妙的追问与学生的思维对话
“追问”．是在学生基本回答了教师提出的问题后．教师有针对性地“二度提问”。再次激活学生思维．促进他们深入探究。教师适时、有效的追问有利于促进学生思维的深化．是引导学生进一步探索的“钥匙”．是掘进学生...
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论教学细节生成资源的策略
一堂课40分钟，教学环节的交换和教学过程的进行都隐含着细节。何为细节？《汉语大词典》释为“细小的环节和情节”。教学细节，顾名思义，是在教学中一些不易察觉的细末之处、关键之点。它与大环节不同，大环节往往...
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优化课堂练习 发展学生思维
课堂练习是教学过程中的一个重要环节，在40分钟的数学课中要完成的任务很多，所以在实际教学中许多教师觉得上课很难把握，总觉得课堂时间太少，恨不得在一节课内把各种类型的题目都讲给学生听，有时甚至“加班加点...
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情境教学:初中思品教学中的“活子”
作者：李春芳 期刊：《学生之友·小学版》 2010年第04期
什么是有效的思品教学?首先,能吸引学生和教师一起进入教学内容;其次,能激发学生思维,让学生想说,也能说出一些自己的真实想法和独到的见解;再次,能体现情感态度价值观,让学生在对现实问题思考后能自觉地审视自己的...
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如何进行数学有效练习设计
作者：许泽峰 期刊：《学生之友·小学版》 2010年第04期
随着课程改革的不断深入,有些教师为了培养学生动手操作能力及自主探索精神,一堂课下来只推导了一个公式或证明了一个法则,连基本的练习都没有几个;还有些教师前半堂课采用新课标理念,进行师生,生生之间互动教学,学...
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走出描红,彰显个性——当前数学教学的一点思考与对策
作者：王莉芳 期刊：《学生之友·小学版》 2011年第11期
由学书中的"描红"、"出入"之法,笔者不禁反思起我们目前数学教学中的一些问题来。学生到学校来,诚然需要接受若干现成的知识,学会老师传授的解题方法,但若止于此,让学生亦步亦趋、师云亦云的读书、解题,其思维的积极...
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浅谈初中英语课堂有效教学
作者：黄启智 期刊：《学生之友·小学版》 2010年第09期
初中英语教学对农村学校来说,主要渠道是通过课堂教学。如何有效地提高课堂教学效果是每个英语教师追求的教学目标。有效教学探求以互动促自主,以自主推互动的客观规律,研究新的师生有效互动方式,推进改变学生学习方...
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物理实验的近似计算与估算
研究物理问题时，有时为了便于分析、讨论、计算，常常需要根据物理基本概念、原理、定律进行近似计算，或者在近似计算魄基础上进行估算，从而对实际问题作一个恰如其分的解答．中学物理中的估算是对物理量的大致数...
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关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例研究
数学问题的解决，就是对数量问题的解决，探索题目的关系和结构，选择适当的解决问题的方法．一般来说，学生的练习只是为了得到一个解决方法，如果仅仅局限于一个解决办法，学生思维就会被动茫然，缺乏足够的信息处...
