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美术课观看之道例举
20世纪以来，我们已然生活在一个视觉的世界，周围充斥着越来越多的视觉图像．除非我们学会如何解读这些图像，否则．我们永远是视觉文盲．而这是现代人无法忍受的。一直以来，作为如何看和看什么的美术欣赏课形成了...
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开放探究就是开放思维
作者：胡春萍 期刊： 2009年第20期
新一轮课改，我国将科学探究列入课程内容标准，目的是将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识探究过程转化，从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新...
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数学思维能力的训练方法
作者：罗丹 期刊： 2008年第02期
在中学数学教学中，如何抓好数学思维训练？关键是抓住思维训练的内容、类型、水平与层次，训练思维的敏捷性、独立性和逻辑性，排除思维定势的障碍，使学生思维流畅。常用的思维训练方法有：
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数学教学中的和谐合作与实践创新
多年的数学教学工作经验告诉我，一堂高效的数学课，是能够开拓学生思维，培养学生创新精神的，而实现这一目标的关键又在于课堂的和谐度有多高。因此，构建和谐课堂势在必行。作为一名小学数学教师，不由得要思考，...
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等待，让语文课堂绽放精彩
课堂是学生主动探索的阵地，课堂是学生思维放飞的乐园，课堂又是师生情感交流的平台。所以，当学生需要思考、需要交流、需要阅读时，教师应该耐心地等待，让学生有充裕的时间去思考、去交流、去阅读，把课堂完全还...
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从《夸父逐日》学想像
我们刚刚学过了《夸父逐日》，今天我们再回文本，探究它的魅力所在。 【设计意图：课堂导入既是一节课45分钟的开始，更应该是学生思维之门、兴趣之门的开启。俗话说得好：良好的开头是成功的一半。神话故事往往是...
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培养问题意识激活学生思维
新课程评价的价值取向是以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。一切以学生的发展为中心和归宿是新课改的重要理念，那么如何在课堂教学中落实这一理念呢？很重要的一个方面就是强化学生的问题意识，激活...
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让幽默来点缀语文课堂
“兴趣是最好的老师”，怎样让学生对语文课感兴趣？这是语文教学在窘境中苦苦探索的话题，笔者认为，轻松的、诙谐的幽默教学最符合初中生的心理特点和审美需求。幽默是激活学生思维的催化剂，能事半功倍地调节课堂...
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点燃学生思维的火花——谈历史课堂提问的有效性
著名教育家陶行知先生说过一句名言：“发明千千万，起点是一问”。富有艺术性的课堂质疑，不仅有助于教师顺利地实现教学目标，提高教学质量，而且有利于激发学生的创造性思维。作为人文学科之一的历史学科，尤其应...
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新课标下作文写作要求的淡化
效率不高是长期困扰作文教学的老问题．其症结在哪里？很大一部分原因在于作文写作要求过多．束缚了学生的手脚。而当代中学生思维灵活，接受新事物快，想象力丰富。有很强的独立思考能力和创造能力。而我们的作文教...
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课堂情趣设疑 开发学生思维——谈《机械基础》教学中课堂提问技巧
作者：秦晔 期刊：《科学大众·科学教育》 2010年第10期
让学生在教学过程中成为主动参与者,教师必须改变过去一贯盛行的灌输和强制式教学,挖掘教学内容中的情趣特点,采取民主、平等的教学态度,灵活运用各教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来。教学中要注重发展学生综...
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巧设实验 促进教学——浅析化学实验在教学中的运用
作者：张杰 期刊：《中国现代教育装备》 2011年第04期
化学是一门以实验为基础的自然科学,通过化学实验,易于激发学生的学习兴趣,启迪学生思维,促进学生手脑并用,对于培养学生的创新能力,起着十分重要的作用。新的课程标准也明确指出：＂化学实验对全面提高学生的科学素...
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数学课堂重在“妙问善导”
一、设疑创境,重在妙问 心理学告诉我们：思维由问题开始,问题的起点是疑,也就是说是新旧矛盾的冲突点。从这个意义上讲,数学教学的根本任务就是创设矛盾,解决矛盾。教师要根据知识的内部联系和学生的认识规律,把创...
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加强实验教学探索 提高学生创新能力
中学物理实验教学不仅是开发学生思维、锻炼学生能力的重要渠道，同时也是对学生进行创新教育的有效途径。创新教育的实质，就是要求教育者通过加强对学生思维发散性、变通性和独特性的训练，使其养成创新意识和探索...
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浅谈课堂提问的一点体会
提问是教学的重要手段，同时也是教学方法中的一门艺术。如果使用得当，不仅会让课堂充满色彩，还能激发学生的学习兴趣，活跃学生思维，从而使学生能主动地去探索发现，理解和掌握知识，发展学生的智能，提高课堂教...
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浅谈导出新课的方法
新课的引入必须为新课的顺利进行做好铺垫，为此，要达到良好的教学效果就必须精心设计教学过程，巧妙地安排新课的引入，常言道：“良好的开端是成功的一半。”通过巧妙的课题引人，使学生注意力集中，激发学生学习...
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在数学与生活的联系中开展数学教学
《数学课程标准》提出：“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”数学来源于生活，并应用于生活，可以帮助我们更好地探索客观世界的规律，并对现代社会大量繁杂信息做出适当的判断与选择。七至...
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浅谈新课程背景下的高中数学课堂引导
教师是一门专业，教师的专业技术除了本专业的知识储备以外，更多的、更重要的应该是一种教育、教学的能力。对数学教师而占，则是如何引导、激活、作用、发展学生思维的能力．也就是思维教育的能力。那么，如何引导...
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“嘴下留情”才为真——语文课堂中有效教学评价语探析
教学评价语作为课堂的一个“反馈——矫正”体系，可以深入到对课堂教学的每个步骤，是师生互动的“推进器”，好的课堂教学，如春之雨露滋润人心，激起学生学习的热情；又如火之光焰，点燃学生思维的火花；更如水之...
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小课堂大舞台——语文课堂教学实例一则
现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。要实现这一过程，就有赖于教学方法的选择。而创设良好的教学情境则是一节语文课是否成功的关键所在。语文课上，教师应讲究提问的艺术。问题提得好...
