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把握学生思维切入点,引领学生高效学习
探究式学习理念的立足点是学生。教师在教学过程的组织和实施前后。应该时时把握学生的实际情况。在教学预设过程中，要揣摩学生可能进行的思维活动，根据学生可能遇到的思维障碍，适时启发、提示和讨论，从而实现对...
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新视域下初中思想品德课有效性复习探析
复习课是一种必不可少的课堂教学模式，它是让学生对学过的知识进行整理和加深，形成新的认识结构。复习课的基本任务是：既调整学生在日常学习过程中所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距，完成教学大纲的基本要求...
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放开手,他们会做得更好——让课堂成为学生思维绽放的主阵地
“阅读是个性化行为”，在阅读教学中，要为每个学生积极主动地解读文本，发现、建构意义，甚至创造意义留下充分的空间。然而，在当前的语文课堂教学中．仍发现相当一部分语文教师或夸夸其谈、滴水不漏：或激情飞扬...
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借助引申，激活学生思维
随着新课程改革的不断深入，如何创设高效的课堂一直是各位一线教师和教育专家们努力探索的问题。有效课堂的创设是师与生及生与生间思维不断碰撞的动态发展过程，也是各知识点和不同题目间相互整合的一个过程，课堂...
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课堂提问艺术之我见
提问是一门学问,也是一种教学艺术。可以认为,课堂教学离不开提问,课堂提问是一种教学艺术,如果运用得当,能够调动学生思维的积极性,有助于教学质量
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中学作文教学点滴谈
作文是中学语文教学的重要组成部分,它是培养学生书面表达能力、观察能力、思维能力、想象能力和提高学生思维认识水平的重要途径,也是培养时代需要人才的一项重要的素质教育。那么,如何开展中学作文教学才能更好地...
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新课改下的语文课堂教学
一直以来,一种封闭的以教师为中心的教学模式统治着我们语文课堂教学,严重禁锢了教师、学生的思想,制约了学生思维的发展,更谈不上培养学生的创新意识和创造能力。因此,课程改革确实已经到了非改不可的地步,只是改革...
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语文教学中的“有我之境”与“无我之境”
在新课程改革中，人们更多地将视线投向学生的思维。关于学生思维的探索，已经发展到相对成熟的阶段。而人们对教师的思维关注不多。在传统课程模式中，教师思维占主体地位，起决定作用。在新课程中，部分学校又走向...
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标题在历史教学中的巧用
标题是文章的眼睛。历史教材中的标题则是历史教材＂心灵的窗户＂及课文的＂核心＂和＂灵魂＂,它们不仅能提纲挈领,涵盖课文内容,起着统领、概括和提示的作用,而且能突出重点,能够激发学生的求知欲,调动学生思维,对...
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新课改下数学课堂提问实效性浅探
课堂提问是初中数学教学中最常用的一种教学手段,也是教师与学生之间进行相互交流、互相撞击的重要双边教学活动,同时也是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本手段,西方学者德加默有这样...
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激发兴趣小组探究意识，促进实验教学改进
兴趣是最好的老师。它是推动学生探索知识并带有热烈情绪的一种意向和动力，同时也是促进和发展学生思维的一种催化剂，它可以使学生学习主动，思维积极。而物理这一学科，作为理解光怪陆离大自然无穷奥妙的金钥匙，...
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思想品德课培养学生积极思维习惯的思考
前苏联教育家赞可夫认为：＂教会学生思考,这对学生来说是一种最有价值的本钱。＂现代教育教学理念也非常注重学生思维能力的培养及养成良好的积极思维习惯。要培养学生形成良好的积极思维习惯,教师必须从培养学生在...
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点燃学生思维的火花——浅论中学语文阅读教学中创新思维的培养
近日，一条新闻深深触动了国人，根据2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。即使调查的对象不够全面，评估的方法不够科...
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初中数学课堂教学中学生思维能力的培养
数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法,提高主体意识,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,既符合新的课程标准,也是进行数学素质教育的一个切入点.学习是一种个性...
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高校健美操教学中学生创新意识的培养
作者：张华莹 韩传来 期刊：《湖北体育科技》 2010年第06期
高校健美操教学内容、教学方法、教学手段有待于进一步完善。通过对健美操教学中教学对象的现状、创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,...
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语文课堂要重视思维含量
杨志强在《语文课堂需要真实的思维》一文中指出，阅读是思维的过程，有效的阅读教学必定具有思维的挑战，没有思维强度的阅读教学难免浅薄。长期以来，语文教学不够重视思维含量，不够重视培养学生思维，主要表现为...
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思维拓展 音乐教学中永远跳跃的音符
《音乐课标》指出：”每一个学生都有权利用自己独特的方式学习音乐。享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。”音乐和文字不同，文字表达明确的概念和具体的思想，而音乐则是通过人们的感知，使人们对...
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《醛的性质和应用》复习课课堂实录——一堂章节复习探究课
前言:复习课既要规范,又要落实基础知识,还要开拓学生思维,进行适时的学法指导,要让学生感觉新颖而不是‘炒陈饭’,本人试写下一堂课堂实录。
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如何打造数学生态课堂
生态课堂是以促进学生生命发展为本的课堂。也就是说，生态课堂是维护学生思维的自然性，以创新的教学方式促进学生思维能力的培养以及学生的可持续发展。
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宁鸿彬：用自己的教学方法育英才
宁鸿彬语录⊙学生思维的敏捷性、广阔性、周密性、创造性等,均可通过创造性思维来培养,唯独思维的深刻性难以解决。⊙培养学生的阅读能力,是语文教学的一项重要任务;而上好讲读课,则是培养学生的阅读能力的重要途径...
