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如何培养学生学习物理的兴趣
新课程理念追求课堂上教师给学生思维的“活”提供条件，学生思维活跃，教材变得开放了，教学过程灵动了。在新课程理念的指引下，初中物理课堂教学也开始出现了变化，怎样把教学的重心由教师的“教”转到学生的“学...
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运用多媒体优势，构建高效数学课堂
多媒体以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、跨越时空的非凡表现力，在激发学习兴趣、加大课堂容量、开阔学生视野、拓展学生思维、突破教学难点、营造课堂氛围、优化教学过程、强化教学效果和展示现代化气息等诸多方...
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数形结合思想与解题教学研究
做任何事情都要讲究方法。中学数学中掌握更多科学方法,是教师钻研教材的钥匙,具有积极的指导意义。数与形结合的思想,有助于学生思维的开拓、创新,提高学生的学习效果,使问题的解决具有独特策略,把复杂问题简单化、...
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重视操作实践,培养逻辑思维
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更加明智,脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。＂正因为手和脑有着密切联系,所以动手操作是培养学生逻辑思维的重要途径之...
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积极创设学习情境，激发学生思维
《新课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的学习方式，强调从学生生活经验和已有生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本数学知识技能、...
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高中化学探究性教学中激发学生探究兴趣的策略
随着高中化学新课改的不断深入,探究性教学已经逐渐成为高中化学课堂的主流。在探究性教学实施过程中,学生探究兴趣的培养是非常重要的。培养学生的学习兴趣是永恒的话题,兴趣能够促进学生去思考、去探究,能发展学生...
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开发既有学材，启发学生思维，激发课堂活力--对高年级创造性处理篇章教学的探讨
一、教师在处理篇章时面临的困难与困惑 小学高年级的篇章教学，主要是对话篇章和读写篇章。当前，在高年级篇章教学中，教师们遇到一些困难与困惑，比较典型的困难是教学不达标。
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学生数学思维训练初探
数学教学不仅传授现代的数学理论，而且培养学生数学思维。教学的价值不仅在于帮助学生获得和记住书中的知识，而且有助于学生思维能力的培养和提高。怎样培养学生的数学思维呢？笔者结合数学教学实践．谈谈培养学生...
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化学教学中的点拨艺术
教学方法是教学过程体系的一个子系统,是教学过程中教师教法和学生学法的结合,是完成教学任务的方法的总称。如何才能达到教学效果的最优化是每一个教师都应该认真去探索的课题。张熊飞教授的"诱思探究"教学论指出一...
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如何通过实验活化物理课堂教学
课堂教学是课程改革的主阵地，新课程背景下的课堂教学的重要任务之一就是使教学过程成为学生获取知识、发展能力的活动过程，成为科学知识内化为学生精神财富的过程。知识的获得与内化必须符合学生的认知规律，并借...
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高中数学教学要培养学生转换思维的能力
数学是思维的体操，所以促进学生思维的发展是数学课堂教学的灵魂。在平时的教学中，教师一般重视对学生思维能力的训练，对学生培养转换思维的能力重视不够，从而在解决具体问题时会抑制学生思维转换，就是平时所说...
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如何提高地理课堂效率
教师是学生学习的促进者和引导者,新课程要求教师从角色定位、教学方式等方面做调整,改变学生的学习方式和思维方式,培养学生的地理意识和地理能力。如何通过教师的授课,使学生思维得到有效的培养和发展,从而提高课...
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利用简单应用题教学培养学生思维能力管见
简单应用题教学在小学数学教学中占有十分重要的位置，通过它可以有效培养和提高学生的思维能力。我在小学数学教学实践中是这样做的，罗列如下，供大家参考。1．明确概念。培养思维的正确性思维的正确性指学生的思...
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初中英语教学中思维能力的培养
＂心之官则思,思则得之,不思则不得也＂。我国的教育家、思想家十分重视对学生思维能力的培养,而创新能力的核心是思维,从某种意义上讲,培养学生的良好思维品质,加强思维训练,无疑是培养学生创造力的关键。
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培养阅读意识,发展学生思维
《语文课程标准》明确指出:"阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。"古人云"书读百遍,其义自见","读得熟则不待解说","熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。因此,明确阅读课程目标及设计特点,...
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在数学教育中发展学生思维的深刻性
数学是思维的科学，从这个角度来看，数学教学的根本任务是优化学生的思维品质。在数学思维的各种品质中，处于核心位置的是思维的深刻性。因为它是各种思维品质的基础，是数学观念、数学意识的集中反映。实施数学新...
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初中数学课堂教学中的情境创设
数学课堂教学过程中,恰当地创设情境可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主能力、探索能力、多向思维能力和合作精神。本文从理论与实践两方面阐述了创设情境的目的、意义和方法。教学过程中,设计可以触发情感...
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起始课要关注本土文化
＂少教多学＂注重学生可持续发展能力的培养,它意味着不再依赖于死记硬背的学习、反复的考试和＂以不变应万变＂的教学方式,更多地关注经验式的发展、自主学习、差异化教学和发展能力的培养。它重视学生思维、态度、...
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浅论新课改下学生自主学习能力的培养
自主学习是新课程改革所倡导的一种主要学习方式,是指个体在学习过程中自觉、主动的学习行为,是个体智力因素之外的其他因素(如意志、情感等)作用于智力活动的一种状态显示。但在现实情形下,由于种种原因的限制,学生...
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选点促疑提高学生自主学习的能力
“学而不思则罔，思而不学则殆”．我国古代教育家孔子提出质疑在教与学中的重要性。叶澜教授曾说：“要学会倾听孩子们的每一个问题．每一句话语．善于捕捉每一个孩子的思维火化。”李政道教授在复旦大学校训墙揭幕...
