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浯文教学课堂提问艺术探索
有效的课堂提问，是诱发学生思维的发动机。在当前课堂教学中，教师“一讲到底”的现象不见了，取而代之的是“一问到底”。结果，教师的不断发问，使学生忙于作答，没有思维与想象的空间，没有自我的内化，只是一味...
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英语合作学习的特征与实践——以河北传媒学院为例
一、独树一帜:传媒院校学生特点分析(一)个性特点传媒院校的学生思维敏锐活跃、情感丰富而强烈,他们情绪乐观对生活充满了激情,表演班的学生尤其热情澎湃,并能在自己感兴趣的方面能持之以恒,甚至表现出很高的天赋;其...
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气体等温过程中△P大小的判断
在气体的练习题中，经常遇到等温过程中压强变化量（△p）大小的判断问题，这类问题对学生思维能力要求比较高．下面从一个具体的问题人手，探讨处理这类问题的一些方法．题目如下：如图1所示，三个粗细均匀的玻璃管...
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如何导入数学课
常言道：“好的开头是成功的一半”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的保证。教师通过成功的导人可以激发学生求知欲，启迪学生思维，帮助学生明确学习目的，运用已有的知识、经验解决新问题，为取得好的教学...
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设问导学，启迪学生思维
学习，简而言之就是一个不断发现问题，然后不断解决问题的过程。在语文教学中，教师的设问技巧对于激发学生对文本的思考有着至关重要的作用。在教学实践中，我们可以尝试运用以下方式设问导学，从而启迪学生进行深...
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优化教学手段激活学生思维
目前，初中英语课堂教学效果不好，很多时候是因为我们无效的或低效的教学手段。结合多年的教学经验，笔者认为教师可以从以下几个方面对教学手段进行反思。
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加强直观教学学好立体几何
要解决数学学科的抽象性与学生思维的矛盾，就要重视直观教学。所谓直观教学包括利用教具演示、建立意象以及电化教学手段。直至近些年来经常应用的多媒体计算机辅助教学手段等。在立体几何教学中运用直观教学，可以...
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小学数学课堂教学中提问的艺术
善教者，必善问。课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。正如美国教...
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聚焦个性差异 明晰空间观念——三次教学《东南西北》的前思后想
由于学生的家庭背景、生活经历、知识经验和认知水平的不同，他们的知识起点、思维的灵活性以及接受新知的快慢也存在着明显的不同。面对城镇与农村的地区差异，学生思维的个性差异等，应如何适应学生的学习需求，笔...
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运用开放型习题培养开放性思维
开放型问题的主要特点是：需要充分反思、调查、研究问题;能有多种不同答案,甚至可以无确定的答案;能够从多个角度深刻考虑、争论、探求题目;能促进我们更开放地看世界,更深层次地进入某个主题,使问题得到更高层次的...
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行进在问题中的有效课堂——谈高中生物课堂教学提问的艺术
美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”新课程改革对“问题教学”提出了要求，把培养学生“提出问题的能力、分析、解决问题能力...
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提高学生思维能力的六种策略
数学思维的培养是中学数学教学的一大目标，提高数学解题能力是教师和学生共同关心的问题．为了凸显数学教学对学生思维培养和解题能力的高效，在不断地教学实践与反思中发现，利用一题多解、一题多变，利用开放题、...
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打造高效物理课堂的有效策略
随着新课程改革的深入推进,教师的教学理念和教学方法在不断更新转变,构建高效教学课堂已经日渐成为广大老师的追求。但不可否认的是,一些教师的教学效率观还没有从根本上更新。其中一个突出问题是有些教师难以处理...
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让问题之石激起数学思维之浪
在数学教学中，问题是引发学生思维与探索活动的向导，是学生课堂学习的核心内容，能有效激发学生的求知欲、探索欲、表现欲、创新欲．通过问题，可以把知识的逻辑结构与学生的思维过程有机的联系起来，使知识的逻辑...
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多维教学法在语文教学中的运用
所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维...
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数学教学与多媒体
在数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以具体形象的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容清晰化、具体化，使学生思维活跃地参与到教学活动中来，有助于学生发挥学习的主动性，优...
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巧设教学情境拨动学生心灵——对一堂思想品德课的思考
海门是全国新教育改革实验区之一，构筑理想课堂是新教育实验三大项目之一，理想课堂以有效教学为基础，发掘知识魅力为核心，追求知识、生活、生命的深刻共鸣，力求让学生在课堂上感受到求知的愉悦与幸福。对于我们...
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浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养和提高
一、激发兴趣，主动思考1．建立融洽的师生关系师生问建立融洽的情感关系能使师生亲密合作，形成愉快的情绪气氛，成为调动师生双方的内驱力。我班上有一个女生，在我刚接手这个班时，她成绩很差，人很内向。我经过...
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问题间的逻辑结构：培养学生思维能力的桥梁
思维能力是一切智力活动的基础。课堂提问是开启学生思维闸门的一把金钥匙。好的课堂提问可以激发学生思考的积极性，会牵一发而动全身。使学生的思维向纵深发展，做到举一反三、触类旁通。当前语文课堂好多提问不注...
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多媒体技术在小学数学课堂中的运用
作者：郭晓艳 期刊：《中小学信息技术教育》 2012年第09期
在科学技术飞速发展的今天，现代化多媒体技术以其独特的魅力，为教师的教和学生的学开辟了一道亮丽的风景线，更在教学中起着举足轻重的作用。激发兴趣，启迪思维,利用多媒体技术，可以使教学信息呈现方式更加直观...
