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高中物理课堂中的提问教学
美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为：提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段．新课堂模式中的互动往往是以教师的提问为出发点，课堂提问是把知识引向深入的重要渠道．有效的...
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再谈数学小专题复习的设计与实施——以“规律探究”问题为例
笔者在《例谈数学小专题复习的策略和应用》一文叙述了通过“以退为进，以小见大”的策略来解决初三数学总复习阶段中学生思维能力提升的问题，特别提出开展章节复习中适当穿插与章节关联的小专题复习。笔者在读一些...
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大数据 大视野 大教育
作者：张杰夫 期刊：《中小学信息技术教育》 2013年第10期
千百年来，人类并没有真正弄清楚学生是如何学习的，教育工作者常自诩“智慧的教授者”或“智慧的接生婆”。不过，随着大数据时代的到来，这一状况正在改变。大数据颠覆了人类探索和认知世界的方式，为教育打开了一...
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谈化学教学中如何驱动学生的主动思维
化学是一门自然学科，大到社会生产，小到日常生活都与之息息相关。化学变化中往往因为伴随有声、光、色的变化，所以很容易吸引人们的注意，对于好奇心很重的青少年来说更是如此。初学者对化学总是抱有莫大的好感，...
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激发学习信息技术兴趣培养学生成才
“兴趣是最好的老师”，是做任何事情获得成功的先导，是学生学习的动力之源，能推动学生思维，调动学生学习主动性，提高学生学习效果。如果学生对某种事物产生兴趣，才会启动思维，并主动去寻求解决它的办法、获取...
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在动态生成的地理课堂中放飞生命
教学目标是教师在备课时就确定的，但在课堂教学中，由于师生之间思维的碰撞，在学生方面会出现游移原来确定的教学目标的现象，也就是说发生了“意外”。出现这种“意外”现象怎么办呢？一些年轻老师开始时会惊慌失...
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引领思维冲突 完善自我建构——苏教版数学六年级下《确定位置》教学片断
苏教版数学六年级下册《确定位置》是小学阶段确定位置体系中最后一部分内容，学生先前经历了用上下、前后、左右描述物体的相对位置，用第几排第几个描述物体的所在位置，用方向词东南西北等描述物体的所在方向和行...
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智慧提问：提升儿童阅读力的有效策略
一、课堂提问的要点——问题设计1.问题的难易度要启思明智。问题难度系数过大,往往会阻碍一部分学生思考,影响学生探究的兴趣;反之,如若问题过于简单,又易扼杀学生思考积极性,长此以往,易造成学生思维的肤浅和表面...
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教原汁原味的语文课
<正>新课程改革已经推行了十余年,笔者认为,我们的课堂应还原语文课的本色,真正实现有效课堂,我们要坚持上原汁原味的语文课。多媒体的使用固然能扩大信息量,有一定的视觉效应,但在这个时代,我们学生缺少的不...
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高中化学教学设问策略例析
学习的过程就是解决问题，从未知走向已知的过程。教育学、心理学表明，面对新的问题和新的挑战，如果不合理控制问题的跨度，学生往往会存在探究的困惑，出现思维的瓶颈，这就要求教师在教学中起主导性作用，搭建好...
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物理教学中学生思维能力的培养
从某种意义上讲,在物理教学中,传授给学生的思维方法,培养学生的思维能力,与物理知识的传授同等重要,它对学生来说,是一把终生受用的金钥匙.学生需要学到物理基础知识,更需要学到思维的方法.教,是为了达到不需要教....
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问题承载课堂，联想启迪智慧
数学是锻炼学生思维的重要课程，而数学问题是锻炼学生思维的重要载体。良好的问题设置，能够提高数学课堂的有效性，有力促进学生思维的发展，同时还可拓展学生的知识，反映出教师对课堂调控以及课堂构建的效果。因...
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高中物理教学中如何培养学生的思维能力
新课程改革对教育提出的种种新要求中，注重学生主体作用的发挥与学生能力的培养无疑是最为重要的两个方面。而关于对学生能力的培养方面，在多分教育规划中更是多次提及。高中物理作为一门对学生的理性思维有较高要...
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运用信息技术，实施有效教学
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，不少学生总感觉它深奥、枯燥。要想转变这一现状，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而现代信息技术正是这样一座桥梁。《数学课程标准...
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灵动英语课堂促进学生发展策略思考
初中英语需要学生阅读的品赏性、创新性、创造性,阅读教学则应当去最大化地爆发我们学生的思维活力,学生思维活力爆发不是轻而易举就能成功的,需要教师的诚心、细心、耐心,努力构建充满灵动的英语课堂。
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浅议初中生物实验教学中的“说”
在生物实验教学中,强化学生动手能力的培养,这是毋庸置疑的。但有部分老师却在实验教学中,要求学生根据课本上的实验步骤,按部就班,不加思考地进行被动操作,这样看似完成了实验过程,也得到了相应的结果,其实制约了学...
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初中思想政治课教学实践中的点滴尝试
思想政治课是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道.然而,由于其思想性、理论性、时代性强,长期以来教师在上政治课时,过分强调学生接受,注重知识要点的...
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浅谈小学生语文素养的培养
语文素养的培养，说起来给人一种很抽象的概念，经过这十几年的教学经验积累，我个人认为小学生语文素养的培养即是小学生思维能力的培养，而思维能力是智力的核心。观察力、记忆力、想象力的训练都离不开思维能力，...
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浅谈新课标下思想品德课教学实施方略
新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养，这对我们思想品德课教师既是一个转变教育观念的好机遇，也是一场改革传统教学模式的严峻挑战。因此，我们必须面向全体学生，充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性...
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化学课堂中的“问题”教学
如何改革课堂结构？如何提高四十分钟的效率？是每一个教师所关心与困惑的问题。 没有人怀疑过“问题”在教学中的价值，心理学家认为：激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下，始终维持兴奋状态的心理过程。在...
