作者:周凯妍 期刊:《当代教育实践与教学研究》 2016年第06期
第一堂英语课的见面是一场思想碰撞,师生对于彼此都是陌生人,双方见面前常常内心充满期待与焦虑。如何打破坚冰,在短时间内高效建立感情、确立共同目标对今后课堂的开展尤其重要。本文通过观察师生的互动,发掘高校教...
作者:陈小成 期刊:《中学英语之友·下旬》 2016年第22期
美术通常是学生比较喜欢的科目,学生往往都喜欢上美术课,如此看来学生对美术课兴趣浓厚。实则不然,很多学生不是对美术本身感兴趣,而是喜欢美术课堂的相对宽松的氛围,而这不是真正的学习美术的兴趣。所以,教师...
兴趣是学生进行体育锻炼的前提.最新的体育课程标准提出,先要培养学生对于体育的兴趣和爱好,使其形成具有持久性、想要积极参与体育活动的意识,培养学生对体育与健康课程的学习兴趣.
课堂是教学活动中最重要的场所,要想提高教学效率,必须从课堂抓起。所谓高效课堂,简言之就是让学生在时间有限的课堂上能够尽快尽可能多地获取知识并能够有效利用。本文提出,建构高效课堂,首先要做的就是激发和调动...
兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素。兴趣是学生获取知识的内在动力。对学生认知活动有指导、调节、强化作用,是学习过程顺利而有效进行的心理条件。学生对学习化学有了兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会积极开...
作者:苏国榜; 卫冰霞 期刊:《教育艺术》 2007年第09期
随着现代信息技术与学科课程整合的新时代的到来,好多学校、好多老师都通过多媒体课件去再现画面,让学生看到书中所描绘的真实情景,这样也许更形象、更逼真。但它却剥夺了学生想像的权利,取消了学生想像的空间,...
作者:黎梅 期刊:《福建教育学院学报》 2007年第05期
一些中职学生的特点是:底子薄、基础差.自尊心和自卑感共存,厌学情绪浓,不知理想目标为何物。这样的学生对学习具有天然的抵触心理,老师照本宣科得教,他要么昏昏欲睡或公然睡觉,要么精力充沛得给你找茬。所以...
音乐教学中的情感教学就是要求教师以真挚的情感增强与学生情感联系和思想沟通,满足学生的心理需要,形成和谐融洽的教学氛围。长期以来,人们关注的往往是教学中的认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。这种现象违...
作者:龚晓丹 期刊:《希望月报·上半月》 2007年第11期
真正有魅力的音乐课应是一种轻松愉快的享受,师生在一种平等的教学、学习氛围中,教师努力为学生营造适宜的活动情境,激发他们的好奇心,鼓励他们大胆尝试,去想象、去探索、去创造,丰富学生的想象力,培养学生的创新精...
《初中数学课程标准》提出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”,强调”数学教学活动应激发学生...
我们大家知道,老师们年年都在转化学困生,年年又会产生新的学困生,有的时候上学期的学困生到了本学期仍然是学困生。我们也曾经试着多给他们一点爱心,耐心,保护的心,指导的心,可他们仍然继续学困,毕竟转化学...
《小学数学课程标准》提出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”,强调“数学教学活动应激发学生...
作者:乔丽凝 期刊:《中共南昌市委党校学报》 2014年第09期
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率.本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力. 良好的课堂气氛可以促进教师和学生...
体育是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育...
我们大家知道,老师们年年都在转化学困生,年年又会产生新的学困生,有的时候上学期的学困生到了本学期仍然是学困生。我们也曾经试着多给他们一点爱心,耐心,保护的心,指导的心,可他们仍然继续学困,毕竟转化学...
《小学数学课程标准》提出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”,强调“数学教学活动应激发学生...
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率.本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力. 良好的课堂气氛可以促进教师和学生...
作者:苏丽燕 期刊:《河南司法警官职业学院学报》 2014年第11期
体育是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育...
作者:孙梅雪 期刊:《中共桂林市委党校学报》 2014年第10期
我们大家知道,老师们年年都在转化学困生,年年又会产生新的学困生,有的时候上学期的学困生到了本学期仍然是学困生。我们也曾经试着多给他们一点爱心,耐心,保护的心,指导的心,可他们仍然继续学困,毕竟转化学...
作者:赵永凯 期刊:《中共桂林市委党校学报》 2015年第07期
《小学数学课程标准》提出“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”,强调“数学教学活动应激发学生...