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探讨如何在初中历史教学中提高学生学习兴趣
作者：唐秋香 期刊：《中学英语之友·下旬》 2016年第11期
实施素质教育以来，教师为了使学生素质有所发展。课堂教学中努力培养学生学习历史的兴趣。下面。我将自己如何在初中历史教学中激发学生学习历史的兴趣，与大家交流。第一，要让学生明确学习历史的意义，这是历史教...
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有效课堂导入 提升学习动力
作者：叶旺 期刊：《科学咨询·教育科研》 2016年第24期
课堂导入是课堂教学中最重要的环节之一，是课堂教学的第一步，是紧扣学生心弦、激发学生兴趣、提升学生动力的最关键一步。所谓“万事开头难”，恰当的导入技巧是小学数学教学中不可缺少的关键环节，这个环节恰当导...
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游戏教学法在初中英语教学中的运用
初中英语教师在教学过程中采用游戏教学法，不仅能激发学生兴趣，也能培养学生的创造能力和自主学习能力，从而使学生积极主动地参与到教学过程中。因此，英语教师要对游戏教学法加以重视，在教学过程中采用形式多样...
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浅谈高职英语课堂提升学生兴趣技巧
要提高高等职业院校学生的英语水平，首先要培养他们对英语学习的兴趣。而在课堂教学中培养和激发学生的英语学习兴趣是至关重要的一环。我通过几年的教学实践，认为在课堂教学中可以从以下几个方面激发和培养学生的...
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《电工基础》教学中学生兴趣的培养
作者：苏雅丽 期刊：《沧州师范学院学报》 2008年第04期
浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好知者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。杨振宁教授也说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。可见兴趣能激发学生学习的积极...
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也谈兴趣培养
如今,在中小学新的音乐课程改革中除了"以审美为核心"以外,喊得最响的恐怕是"以兴趣爱好为动力"莫属。各类教学研讨、教师培训中"学生兴趣的培养"也始终是大家关注的焦点,而各类报刊杂志有关"音乐教育教学培养学生兴...
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高校《形势与政策》课学生兴趣问题浅析
“：学生不感兴趣”已经成为《形势与政策》课教师经常讨论并深感忧虑的问题。高校缺乏有效的工作机制、教师教学方法单一、学生对课程认识不足是导致该问题的主要原因。提高学生学习形势与政策兴趣的对策在于高校应...
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让插图为教学插上翅膀——谈高中英语教材插图的利用
插图是教材的第二语言，是对文本材料的诠释和补充，是教材的重要组成部分。美国图学论者哈拉里说过：“千言万语不及一幅图。”著名作家、美术家丰子恺先生在为鲁迅小说作插图时曾说：“这些插图就好比在鲁迅先生讲...
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生活：作文的源头活水
目前作文教学存在着学生兴趣冷淡化、作文内容虚假化、作文形式套路化、作文目的功利化等问题,其原因之一在于学生普遍没有实实在在的生活体验,因此引导学生投入生活,认识生活,热爱生活,感悟生活,是写好作文的关键。
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构建情境教学模式——激发学生兴趣的语文课堂教学浅思
作者：裘东芳 期刊：《中华活页文选·教师版》 2011年第03期
“兴趣是最好的老师。”当我们对某一事物产生浓厚的兴趣时，势必会激发求知欲和在求知过程中的热情。这种热情和欲望的高涨，对语文课堂的学习无疑是至关重要的。只有学生感兴趣，想学、愿学，才能在学习过程中克服...
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浅议小学数学教学中概念的导入方法
作者：谭周 期刊：《内江师范学院学报》 2011年第B07期
在小学数学教学中，概念导入的合理性，对于本次课堂教学效果起着决定性作用。通常来讲，数学概念的导入策略必须做到三方面：第一，吸引学生注意力，激发学生兴趣；第二，唤起学生的回忆，建立关于生活、数学知识等...
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注重有效提问，打造高效课堂--初中语文课堂教学提问的实效性
教育改革的深化，教育手段、方式、方法的更新，使得更多的教师对课堂提问的重要地位和意义在认识上有所深化，在实践中讲求实效，使课堂教学获得最佳效益。新课程标准下的课堂提问已不仅仅是为了激发学生兴趣、调节...
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“大教材，小课本”英语教学模式的实践探索
这些年来我尝试“大教材，小课本”教学模式。“大教材，小课本”教学模式即通过多种材料输入，把学生自己的选择与教材编选结合、与使用实际结合，上符大纲、下符学生兴趣、需要、适宜难度及学习水平，动态地、个性...
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任务型教学法在教学中的使用
作者：孙小莉 期刊：《高等财经教育研究》 2008年第S2期
文章介绍了任务型教学法的产生、任务型教学法的优点和任务型教学活动,认为,在任务型教学模式中,老师要围绕规定的语言项目,设计出具体的,可操作的,贴近生活的任务,让学生在老师的指导下通过查询、协商、沟通和交流...
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浅谈利用多媒体进行中学英语教学
作者：张国榜 期刊：《经济技术协作信息》 2013年第26期
利用多媒体技术进行中学英语教学已经很多年了，促进了新的教育思想和理念的建立。多媒体进课堂可以做到英语课堂教学内容丰富多彩，图文声像并茂，把静态变为动态，激发学生兴趣，使学生多项感官活跃起来，积极参与...
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如何激发学生学习历史的兴趣
瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智慧方面的工作都要依赖于兴趣。”就是说，当一个人对某种事物发生兴趣时，就会入迷地去追求去探索。本文结合新编初中历史课本第一册的教学实践，浅谈几点笔者在教学中如何激发学生...
