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运用多媒体教学提高数学学习效率
作者：李娟 期刊：《中国教育技术装备》 2008年第11期
在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情境，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化；使学生兴趣盎然地参与教学活动，重视实践操作；有助于学生积极...
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培养学生兴趣 提高教学质量
作者：袁春杰 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第31期
兴趣培养是学生提高学习效率、教师提高教学质量的重要环节。本文对新课标背景下培养学生兴趣进行初步探讨，从勤于动手、善于创新、以身作则和全面培养4个方面阐述兴趣培养的主要措施，对教师在教学过程中提出新的...
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让兴趣驻足语文教学
作者：王娜 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第05期
心理学研究表明，学生在学习中的兴趣与教学效果有直接关系，而教学的情境又是影响学生兴趣的重要因素。因此，教学要尽量优化教材，创设情境，寓教于趣，以趣促思，使学生以良好的认知情绪和浓厚的学习兴趣投入到学...
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在语文教学中培养学生自主学习的能力
作者：边爱萍 期刊：《中国教育技术装备》 2009年第13期
激发学生兴趣，使学生主动去学 在日常教学中，笔者通过各种手段，激发学生的求知欲和学习兴趣，采用语言激趣、设置悬念、创设情景、猜谜语、讲故事、做游戏等教学方法，做好导向作用，让学生探究潜能与欲望有所指...
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激发学生兴趣 提高学生数学素质
在中学数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣，提高数学数学效果呢？ 一、改革教学方法，转变学习方式，激发学习兴趣 《数学课程标准》说：“学生足数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这...
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如何在物理教学中提高学生兴趣
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生只有对物理感兴趣，才想学、才能学好，从而用好物理。
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浅谈技校物理教学中对学生“兴趣”的培养
长期以来，在传统的教学活动中，教师只满足于学生“学会”知识，而对学生是否“会学”知识缺乏思考，随着现代科技的发展，科技成为第一生产力，在竞争越来越激烈的今天学生必须灵活多变地掌握知识，形成自己分析、...
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提高学生兴趣是上好足球课的关键
学习兴趣是推动学生求知的内在力量，使学生产生强烈的求知欲望，从而促进学生积极思维、刻苦学习、探求新知。体育学习兴趣也是学生学习技术动作、掌握锻炼方法的动力。学生从事感兴趣的身体练习活动，就会情绪高昂...
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关于提高物理实验教学质量的思考
从教师和学生的角度论述了关于提高新时期的实验教学质量方面的思考。
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在语文教学中激发学生兴趣
每当看到孩子们因为下节是体育课或是美术课或是音乐课而雀跃而欢呼时，就会略带不安地思考：为什么语文课很少有这样的现象？如果孩子们也能如此期待语文课，那么他们必定会积极主动地学语文，就能学之有效，学之有...
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语文教学导入的探索与实践
作者：王淑凤 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第03期
常言道:"良好的开端等于成功的一半"。好的导语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导语就是一堂课良好的开端,它可以引发学生兴趣,调适教学气氛,引导他们进入预定的教学轨道,揭示本节课的...
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口语训练小技巧
作者：张翠燕 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第02期
小学英语属起步阶段,看学生英语学得如何,一看基础打得是否牢固,二是看学生兴趣如何,更重要的是三看学生英语口语表达是否标准。学习英语关键是会用,看谁说得语调标准。很多学生教师认为只
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基础学段作文的批改艺术
在小学作文教学中除了激发学生兴趣，培养学生观察、积累、练笔、修改的习惯外，作文后的教师批改同样是一个非常重要的环节，因为写批语的教师往往是“小作家”的第一个阅览者，甚至有可能成为此文唯一的读者。另外...
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多媒体教学切忌画蛇添足
作者：李清洁 期刊：《河南教育·基教版》 2008年第07期
让学生掌握现代信息技术是新课标的要求，语文教学走近现代信息技术也是教学改革的大势所趋。事实上，多媒体技术在语文课堂教学的各个环节中都能起到很好的辅助作用，它能更好地激发学生兴趣，突破教学重点和难点，...
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激发兴趣 提高小学数学教学效率——如何激发小学生数学学习的兴趣
作者：吕志恒 期刊：《河南教育·基教版》 2008年第05期
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。怎样在小学数学教学中培养学生兴趣。调动学生的学习积极性呢？我认为应从以下几个方面努力。
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“六化”催课堂教学活力
在新课程的教学过程中，让学生投入到学习中，成为学习的主人，一直是教师孜孜不倦的追求，因为只有当学生要学、肯学、爱学的时候，才能让学生发挥出更大的活力。因此，如何调动学生的积极性，使学生兴趣高涨，让课...
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趣味识字五法
作者：刘彩 期刊： 2009年第25期
识字是学生阅读和习作的基础。识字能力的提高制约着学生阅读和习作的发展水平，影响着其他学科的学习及儿童智力的开发。如果在识字教学中，教师只是一味地让学生被动地、机械地接受记忆，学生很快就会感到厌倦，为...
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由易到难 轻松起步——谈二年级日记教学体会
在人教版第三册语文教材中，学生通过范例《日记二则》，初步接触了日记。日记中写的故事感人至深，但是它无法吸引孩子对日记这种题材本身发生兴趣。如何让学生兴趣盎然地主动走进日记王国呢？我的秘诀是：读珍藏，...
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数学课堂练习题教学设计的探索
练习是数学课堂教学的重要组成部分，是学生学会知识、形成技能的关键．在课堂教学中，教师应根据教材内容、教学过程、学生实际水平，合理安排或设计一些数量适当、难易适度、形式多样的课堂练习，从而激发学生兴趣...
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如何提高学生学习历史的兴趣
历史学科是基础教育学科之一，在培养学生能力、陶冶学生情感方面有着其他学科无法代替的功能。受学校教育和学生兴趣的制约，历史学科长期处于功能淡化的被动境地。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而...
