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英语教学应注重学生兴趣的培养
人人都知道兴趣是最好的老师。当一个人对某个事物感兴趣了，他就会自然而然地去学习、去研究、去探索，并从中得到乐趣。
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激发学生兴趣，提高思品课的教学效果
如何上好思想品德课呢？我认为，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养兴趣是走向成功的第一步。兴趣能直接转...
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教学中如何提高学生的注意力
近年来常有教师反映现在的学生越来越难教，学生厌学。那么怎样避免学生厌学？1．在教学内容上要满足学生需要．引起学生兴趣，以吸引学生的注意力。丰富新颖并且有高度思想性、科学性、系统性和实践性的内容，容易...
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信息技术应用于英语课堂教学的思考
作者：王彩霞 期刊：《中国信息技术教育》 2010年第14期
当前,面对普遍存在于中小学英语教学的问题是没有相应的语言运用环境,而重写轻说的哑巴英语现象还大量存在,于是机械枯燥的英语教学难以引起学生兴趣,教学效果当然也是事倍功半。
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扬长避短，科学运用．实现现代教学资源与语文教学最佳整合
作者：王风林 期刊：《中国信息技术教育》 2010年第04期
随着现代教育技术的不断发展，新的教学手段日趋丰富，特别是多媒体的运用，正以令人惊喜的速度走进课堂。多媒体走进语文课堂，能变枯燥为生动、变抽象为形象，从视觉、听觉多方面引起学生的审美愉悦，更能活跃课堂...
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因课制宜，恰到好处——谈多媒体技术在语文教学中的运用
作者：王树智 期刊：《中国信息技术教育》 2010年第10期
在日常教学中，多媒体的使用对于创设问题情境、激发学生兴趣、增加课堂容量、提高学习效率等诸多方面，有着不可替代的重要作用，这是大家有目共睹、毋庸置疑的。不过，如果大家毫无节制地滥用，势必影响教学内容的...
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合理运用信息技术，提高数学课堂效益
作者：陆春华 期刊：《中国信息技术教育》 2011年第02期
“兴趣是最好的老师”，引起学生兴趣和注意的诱因常常是那些具体、形象、直观的事物。在数学教学中发现，很多学生因为数学课太单凋、机械或难以理解而怕上数学课。信息技术融人数学课程以后，集图、文、声、像、动...
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浅析游戏在中学体育课教学中的运用
作者：吴晓楠 姜雯 张振华 期刊：《科学大众·科学教育》 2011年第02期
体育教学是以学生身体练习为手段，提高学生身体、心理健康和社会适应能力为目的的课堂教学。体育游戏从学生的兴趣出发，通过合理的游戏设计，不但能活跃课堂气氛，放松学生紧张的学习压力，还能培养学生的团队协作...
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科学教学中电教媒体的作用
作者：穆平华 期刊：《中国教育技术装备》 2011年第29期
科学这一学科的知识蕴藏丰富,包含天文、地理、生物学、物理学、化学等各方面的知识,可谓是知识的海洋。随着时代的发展,教学内容的更新和教改的不断深化,仅仅依靠传统的教学手段已不再能满足现代素质教育的需要，必...
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把快乐带到教学中是愉快的事情
作者：贾晓娜 期刊：《中国教育技术装备》 2011年第22期
1激发兴趣,学生快乐我快乐 课堂学习活动的兴趣,应是每个学生兴趣的总和。要使学生对学习数学产生兴趣,首先要重视始业课和序言课的设计,知识面宽一点、浅一点,抓住教学内容与生活实际的结合点,从而产生吸引力,激发...
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运用多媒体优化化学实验教学应遵循的原则
作者：张秀珍 期刊：《中国教育技术装备》 2011年第05期
用多媒体进行实验教学更生动、直接，不仅能扩大教学容量，拓宽学生的知识面，更能提高教学效率，符合素质教育对学生的基本要求。但是，如果用多媒体代替全部的课堂实验，摒弃最能激发学生兴趣的东西，就会使化学这...
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利用多媒体教学 提高地理课堂教学效率
作者：王振强 期刊：《中国教育技术装备》 2011年第22期
在地理课堂教学中,合理、恰当、正确运用电教手段,可以激发学生兴趣,发展学生思维,培养学生能力,优化课堂教学过程,从而达到提高课堂教学效率的目的。近年来,笔者对运用多媒体教学,提高教学效率做了一些尝试,取得一...
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情境教学在初中英语语法教学中的应用与探索
作者：徐海燕 期刊：《中国教育技术装备》 2010年第16期
语法教学是初中英语课堂教学的重要组成部分,如何进行高效率的语法教学,使之能更好地为培养学生的语言运用能力服务？布鲁纳说：＂成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。...
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培养学生兴趣 变被动为主动
作者：刘艳军 期刊：《中国教育技术装备》 2011年第13期
古代许多名人成功的条件之一,就是兴趣。一个优秀的英语教师在教学中更是会重视学生对英语的趣味性,以此来开启学生内心深处的求知欲望。那么如何培养学生的学习兴趣呢？下面是笔者在平时教学中的点滴积累,仅供大家...
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谈激发初中生学习数学的兴趣
一、巧妙设疑。培养思想．激发兴趣 “学源于思。思源于疑”，学、思、疑是密切相关，辩证统一的。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣。设疑．教师可以根据教材内容的不同，联系生活．设置一...
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现代化新课堂模式下教师要做成功的“导演”
作者：叶玉梅 期刊：《中国现代教育装备》 2010年第24期
新的课堂模式呼唤着教师的角色转换,它要求教师成为学生学习的组织者、指导者、促进者。要求教师由＂演员＂成为＂导演＂。这就要求教师能够灵活地利用现代化教学设备精彩导演,学生才能愿意学学得好。其实,教学就是...
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激发学习主体的情趣，增强学习的自觉性与效果——初中文言文阅读教学的几点思考与尝试
现代中学生兴趣广泛，但阅读量小，阅读面窄，平时阅读除了语文课本，课外读的要么是武侠小说，要么是言情小说，其他几乎就很少读了，而对于语文教材中的文言文更是没有丝毫兴趣，美其名日“这是古人的书，读了于我...
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浅谈思想政治新课程课堂教学
传统的思想政治教学存在着诸多的弊端，特别是课堂教学中学生兴趣不高、主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师。新的课堂教学要求师生共同建构，提倡将教学过程作为师生双方积极互动的过程，尊重学生的原有...
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物理教学中提高学生兴趣之己见
兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动．并在其中产生积设隋绪体验的心理倾向．也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中．兴趣对人的活动将产生巨大的推动作...
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体育新课程教学之我见
学校体育课教学的对象是学生，学生参加体育活动的积极性，除了取决于他们对体育锻炼有正确的认识以外，跟他们对体育活动的兴趣也有着密切的关系。“兴趣是最好的老师”。所以我们在教育学生要有明确锻炼目的的同时...
