在社会经济与科技高速发展的今天,运动和锻炼成为培养现代人良好的生活习惯和健康体质的不二选择。当今社会交通发达,人们大多使用交通工具出行,虽然快捷方便,但也造成人们缺乏锻炼的现象。现在的小学生大多缺乏锻炼...
情境教学是创设典型场景,激发儿童热烈的情绪,是把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式。在操作中,教师要以教学目标为指引,以引起学生主动思考或情感体验为着眼点,通过激发学生兴趣、调动积极性的方式,以引入...
“童玩”指儿童之间进行的娱乐性活动和游戏,是儿童之间互相认可的,有自己独特的活动形式、内容和规则。它是基于儿童立场下倡导的学习方式,是一种教育理念。在英语课堂中,注入“童玩”的元素,保护学生的好奇心...
课堂提问是数学活动的重要组成部分,是激发学生兴趣、开启智慧的钥匙,是培养学生思维的有效方法,是师生情感和信息交流的重要途径。有效的课堂提问能激发学生探究数学问题的兴趣,能点燃学生的思维火花。下面谈谈我设...
中学生是祖国未来的接班人和建设者,为了满足中学生的精神需求,促进其全面发展,在我国的中学院校中,均开展了音乐教学。音乐不仅可以丰富人的精神世界,同时人们可以利用音乐来表达内心的想法,有利于提高学生的内在涵...
"美术"是一种文明的象征,美术课堂是孕育美的摇篮和传播美的圣地,这里的一切努力无不表达出对美的追求,或注重外在形象的精雕细琢,或着力于内在精神的依托。如今,越来越多的美术教师已将兴趣教育带入课堂,注重对学生...
乘法竖式计算是数值计算的最基本方法,掌握乘法竖式计算对学生运算能力的培养与提高有着至关重要的作用.当前,学生在乘法竖式计算经常会出现各类各种的错误,究其原因是乘法竖式计算过程中的书写规范出现了问题,以下...
新课改已有很多年了,可是在小学英语教学中发现学生的学习能力和动机依然没有得到很好的发掘和培养。究其原因,老师的教学方法过于死板、单一,对英语教学的灵活性、多样性认识不足,更不重视对学生兴趣的培养,当然,学...
近年来,随着高考制度的变化,教育水平的提高,高考内容也不断变革,由基本知识向创新能力转变。考试的重点是考生的发散性思维能力、转移性思维能力、分析性思维能力和解决问题的能力。在当前高中化学教学中,必须关注...
低年级孩子自控能力差,活泼好动,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的...
作者:孙晓霞 期刊:《河南教育·基教版》 2018年第07期
小组合作学习在小学数学教学中有其特定价值。教师通过设计问题,开展课堂讨论,可提升小组合作学习效率。在开展合作学习过程中,教师应当从数学知识中归纳出重点和难点,充分发挥学生的主观能动性,提升思维能力,帮助掌...
从事语文教学工作多年,在语文教学中,我针对学生天真活泼、生性好动等特点,并结合语文教材内容丰富多彩、趣味性强等优势来创设情景,使学生运用多种感官参与活动。1.图文结合激发学生兴趣。语文教材几乎每篇课...
作者:邹峰 期刊:《四川教育》 2018年第09X期
科学不是在书本上活着,也不是在教师脑海里活着,它是无处不在的。小学科学教学要教给学生有用的科学知识,让学生更清晰地理解科学的意义与内涵。教师运用多媒体辅助科学教学,有助于学生更充分地投入科学学习。多...
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”因此,要让学生以积极的态度...
高中的物理学知识内容是较为深奥和难度的,在高中课程教学的时候,为了促使学生成绩提升和有效激发学生兴趣,教师需要将学生作为课程学习的主体,对传统的教学方式有效转变,使得物理课堂教学效果能够不断提升,促使教师...
高校教学改革一直是高校教师关心的热点,也是高等学校教学工作的重要组成部分,实验教学是高等学校理科教学特别是化学教学中必不可少的一门课程,是培养学生动手能力、实际工作能力的重要环节.如何改革实验教学一直是...
一直以来,从心理学研究角度出发,兴趣是初中历史课堂教学的一项重要教学手段,主要原因在于它能够极大促进初中生对于学习历史的积极性,是当前推动历史教学的重要手段之一,不仅如此它还能够让学生理解学习历史的重要...
青少年学生处于身体和心理成长的关键时期,为了促进学生健康发展,不仅要重视美术课堂教学,还应该结合学生的兴趣提高课堂的有效性.为此,文章就如何利用预习来提升美术课堂有效性进行探讨.
随着新技术的发展和新媒体的不断崛起,我国影视传媒业迅猛发展,十二五规划也将文化产业作为重点扶持对象,为了满足新媒体、多媒体快速发展对人才培养提出的新要求,调和课本教学理论化有余与学生实践不足之间的矛...
一、教学设计思想 本课尝试采用WebQuest(网络主题探究)教与模式。1.以SARS病毒在我国迅速传播的现状导入,创设具体情境,引起学生兴趣。