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运用多媒体信息技术提高物理课堂教学效果
多媒体信息技术是一种集声音、文字、图象、动画等为一体的多种媒体并存的技术。它不仅可以强化信息传递的结果，激发学生学习物理的兴趣，而且能使抽象的、难以理懈的物理概念、现象、过程变得形象生动。
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探究性试验的设计原则与方法
《物理课程标准》指出：“有效的教学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方法；教师应帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的物理知识与技能、物...
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培养初中生数学学习自我评价能力的思考与实践
长期以来，学生学习的自我评价是学校教育中和学生学习中的一个薄弱环节。人们往往注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况，而学生没有评价的权利，因而不能全面、综合地反映学生的发展程...
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学生主动举手带来的“困惑”
高中思想政治新教材非常注重学生学习的过程，并让学生能在参与和体验中获得知识，在体验中提高各方面的能力，从而实现世界观、人生观和价值观的自主建构。因此，在实际的教学中，每一位教师都希望学生能通过举手来...
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例析以混合物为载体的计算型分析题
作者：张维平; 周馨霞 期刊：《理科考试研究》 2007年第04期
以混合物为载体的计算型分析题是学生学习的难点，如能掌握其解题技巧，则很易找到正确的答案．
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如何应对英语论文答辩
作者：仝贵云; 张素敏 期刊：《语言教育》 2007年第05期
论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生：
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成教学生学习障碍与问题分析
作者：牛凤杰 期刊：《西北成人教育学院学报》 2007年第01期
成教学生学习中经常出现障碍和问题，这些障碍和问题有的是自觉的，有的是不自觉的；有的表现在学习动机与态度方面，有的表现在学习目标与方法方面。这些问题和障碍对成教学生学习质量和效果有明显影响。本文对此进...
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关于形态学实验教学改革的尝试与分析
作者：刘素辉; 王亚南; 孙力杨; 迪丽拜尔; 张立; 郭卉; 买买提·艾力 期刊：《新疆医科大学学报》 2007年第11期
随着21世纪经济与社会的发展，科学技术既向纵深发展、又不断的分化，互相渗透综合。新兴学科与边缘学科的兴起，新技术的应用，信息量的剧增，对医学的发展产生了重大而深远的影响，促进了医学教育的全面改革。而在...
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构建数学实验教学的思考
作者：彭友霖; 王蓉; 沈艳 期刊：《赣南医学院学报》 2007年第05期
在医学高等学校学生数学教育中，教师讲的是定理、公式，重视数学公式推导和数学理论的推证。学生利用纸笔通过习题巩固定理、公式，理论脱离实际的问题一直存在，学生学习数学后，不知道怎么用。例如，只会计算函数...
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唱歌教学中的“气”与“声”
“万事开头难”是指做什么事情开始总是比较困难的，也就是人们通常讲的无论学什么必须先入门，并且能持之以恒，才能有好的结果。唱歌教学同理，我们就是要通过音乐教学手段和音乐形象的感染，去激发学生学习音乐的...
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多媒体教学——好!
多媒体作为现代科技成果进入教学领域后产生了一种新型的教学形态——多媒体教学。对于新事物,人们总会众说纷纭,但我要为多媒体运用于音乐教学叫一声——好!音乐之目的有二,一是以纯净之声愉悦人的感官,二是令人感...
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角色互融——谈音乐新课标下师生角色的转变
中国传统教育崇尚"师道尊严",因此在课堂上,老师往往不知不觉地扮演着"领导角色",对课堂活动进行控制,而学生却始终处于"受动状态",是"受抑角色"。音乐教育应当追求一种无权威的学习机制,其教学方武和学习方式的改变...
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文体日记——实现写作目标的有效途径
新写作教学目标中的“大写作观”，强调所有学科的课堂都是学生学习写作的阵地．所有的校园活动，都是学生写作的良机，所有的社会生活都是学生写作的源泉。与此相似的观念如“跨学科写作观”，亦强调写作作为一种与...
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平实·朴实·真实
卞小娟这个名字几年前就熟悉了，和她真正相识则是由于她参与了我主编的教育部审定的新课标小学数学教材，编写了教学参考书和学生学习辅助书。卞老师从学校毕业后到了一所村小教书，那一年正好赶上推行新课程，卞老...
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“分数、百分数的应用”复习设计及说明
作者：朱希萍; 何惠芳 期刊： 2006年第12S期
“分数、百分数的应用”是在学生学习了较复杂的分数、百分数应用题的基础上进行的一堂复习课。在新课程理念下，我们对本节复习课的教学目标进行了新的思考，将其定位为引导学生运用分数、百分数的意义去观察、分析...
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在实验教学中怎样保持学生学习化学的兴趣
作者：蒋德乐; 蒋德玉 期刊： 2007年第05Z期
如何在实验教学中使学生形成稳定、持久的学习动机是每一位化学教师值得研究的—个重要课题。
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数学学习评价之我见
作者：丁浩清 期刊： 2007年第12S期
《数学课程标准（实验稿）》指出，“应建立评价目标多元、评价方法多样化的评价体系。”因此，教师对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在...
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分步教学在文言文中的运用
作者：李祥 期刊： 2007年第10Z期
分步教学是一个分层次的立体结构，是知识传授与智能培养的结合，它极大地满足了学生学习的需求。其具体步骤如下：
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建立学习档案 量化评价学业
目前，我们评价学生的数学学习方法单一，问题不少。如学生和家长整天在“分数”的竞争氛围中，使成绩好的学生失去关心他人的热情，瞧不起分数比他低的同学。成绩差的学生因此失去对数学学习的信心。这种现象与我们...
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兴趣教学 事半功倍
幽默是智慧的花朵，给人极大的快乐。把趣味教学运用到七年级英语教学当中，不仅能培养学生学习的兴趣，还能增强记忆力，减轻学生的负担，取得事半功倍的效果，这里我想谈谈本人的一点体会。
