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怎样发挥数学课本中“阅读材料”的教学作用
苏科版初中数学义务教育教材，结合学科特点和学生学习实际，在“阅读材料”中，提供了大量供学生思考、讨论的素材．精心设计“阅读材料”的教学，充分利用“阅读材料”的素材，认真组织学生活动，能有效地帮助学生...
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读·讲·译·练·赏
作者：李开兰 期刊：《师道》 2009年第08X期
文言文在高中的课文中占有重要的比例，历来是被学生视为最难学的内容。为了激发学生学习文言文的兴趣，克服畏难情绪，指导他们行之有效的学习方法，我结合我校本届高中学生语文基础较薄弱、知识面较窄的特点，在教...
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激发学生学习语文兴趣的途径
作者：钟育明 期刊：《师道》 2009年第11B期
顾名思义，语文是语言文字的学问。一个人的口头表达能力、阅读能力、写作能力如何？关键在于语文。因此，学好语文相当重要。如何提高语文教学质量？笔者认为激发学生学习语文的兴趣是一个重要的方法，应该把它作为...
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语文课堂教学中提问法的运用
作者：杨熙武 期刊：《师道》 2009年第11X期
课堂上适时、适度、富于艺术技巧的提问，能使学生加快把知识内化，对提高学生学习的积极性、主动性，以及培养和提高学生的独立思考能力、语言表达能力和逻辑思维能力都起着重要作用。教师的提问在语文课堂教学中是...
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物理竞赛人才培养之我见
作者：林小明 期刊：《师道》 2009年第10X期
我认为，初中阶段必须要培养综合素质高且在物理学习上有突出表现的学生——物理竞赛人才。那么，物理竞赛人才该如何培养？我的经验是，除培养学生学习物理的兴趣外，还要注重培养学生观察、实验探究和科学思维的能...
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数学课堂创设问题情境的方法
作者：叶辉忠 期刊：《师道》 2009年第10X期
在多年的教学实践中，笔者深深感受到激起学生学习的内驱力的一种很有效的方法，就是创设问题情境．不仅课题引入需要情境，而且解题教学也需要情境．甚至培养学生的思维能力更需要情境．在此，笔者着重谈谈创设问题...
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坚持“三结合”改革生物课教学
作者：戴丽君 期刊：《师道》 2009年第12X期
所谓“三结合”，是指将生物学知识的课堂教学、课外的科技活动、生产中的科学实践三者有机地结合起来。 一、传授科学知识 教师首先要传授好科学知识，使学生学懂有关理论知识。这是“三结合”教学模式的首要环节，...
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体育课调动学生积极性的策略
作者：邱伟华 期刊：《师道》 2009年第11X期
兴趣是调动学生积极性的一种“能源”，是激发学生学习的先决条件。如果学生对体育有了兴趣，就会以积极的态度去上体育课。因此．体育教师在课堂教学中应该积极主动去激发学生的体育兴趣，调动他们的积极性。只有把...
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生物教学激趣四法
作者：周伟 期刊：《师道》 2009年第07X期
中学的生物学科是学生学习生物学基础知识的一门课程。教师必须认真细致备好每一节课的教学内容，写好每一节课的教案，精心设计好教学的每一个环节，激发学生学习生物课的兴趣。根据新课标的要求，我在教学激趣方面...
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中美美术教学方式的差异
中国多采用教师主导型教学,包括讲授法,演示法、呈示法,这种方法导致教师主动传授,学生被动接受;而美国多采用的是师生互动教学方法和学生自主型教学方法。师生互动教学方法是师生对话与活动,共同思考、共同探究、共...
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有感于交互式电子白板在语文教学中的运用
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学生学习——不想学，又如何教？
主持人：当前，令农村校长感到头痛的问题还有初中学生普遍难管，厌学情绪严重。走进九义学校．如果在所有教室转一圈，你会发现坐在教室里心不在焉的学生一定是些初中学生。面对农村初中学生厌学的情况，我们怎么办...
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有效开发习题 培养学生空间观念——苏教版五下“圆”单元习题使用的一点体会
学生学习新知，不外乎分为两个部分，一是书上的新知部分——例题，另一部分就是书上习题。习题是巩固新知的主要手段，教科书中的习题大部分是训练和培养学生基本技能方面的，而且以静态的形式呈现。教师在教授这部...
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浅谈课间作业的分层设计与面批
为了提高学生学习的积极性和作业的质量,打破传统意义上教师在课堂上针对全体学生进行授课、讲析等教学活动满堂灌的教学模式,我运用面批的方式更直接地发现学生在学习中所存在的一些问题和困惑并及时加以补救,同时...
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关于改进中学物理学科教学辅导的建议
中学物理教学辅导的主要任务是指导学生理解物理概念、理解或掌握物理规律；学会分析物理问题及应用概念、规律解决物理问题的一般方法和途径；克服在分析、解决物理问题过程中所遇到的思维障碍或困惑等具体问题，激...
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巧用“小练笔”提高学生写作水平
语文教材是学生学习写作的最好典范，教师在阅读教学中，要以课文为范文，读写结合，加强课堂小练笔。好的练笔，从中可看出学生是在语境中学习课文，以笔归纳了自己的思维、情感等，他们对课文、语言的理解更加透彻...
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设计问题应考虑学生情感与心理
六年级英语第一学期Unit4有一个课时的内容是“different jobS”，需要学生学习一些与职业相关的新单词以及句型 Would you like to be...？ Yes, I would. I would like to be...because../No,I wouldn＇t. I would...
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阅读教学不应盲目追求自主探究
许多教师执教课文时为了体现学生学习的自主性，喜欢让学生自己选择喜欢的方式来进行学习和探究，但这种自主学习往往缺乏教师的指导，因此经常流于形式。让学生选择自己喜欢的方式自主学习本来是无可厚非的，但是这...
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提高拼音教学的效率
小学低年级语文的任务是教给学生学习语文入门知识和最基本的学习方法，其中之一便是帮助掌握字音的工具——汉语拼音。掌握好这套工具，对于学生识字正音，说好普通话，运用现代信息技术，都至关重要。拼音部分的学...
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优化工程制图课教学环境 提高教学效果
作者：何培英 段红杰 期刊：《中国轻工教育》 2008年第03期
工程制图课程是工科各专业的一门技术基础课．其主要目的是培养学生的图示表达能力和空间想象能力．掌握机件的构型设计思路、原则和方法．树立创新意识。是学生学习好后续专业课程和未来从事工程技术工作的基础。随...
