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语文学习与兴趣培养
我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”心理学研究表明，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，...
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探究性学习是课堂教学的催化剂
探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识，培养学生的探究能力和科学知识的一种教学方式。这种教学方式具有三个特征：探究性、开放性、拓展性。正是因为它的这些特征，使学生在探究知识的过程中，不只是提高...
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让文言名篇成为学生的精神乐园
新课标对中学生学习文言文提出了新的要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文作为一种语言，兼具自然代码和文化代码的性质。传统教学往往：①在解读方式上过分看重答...
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最美的风景在心里
期中试之前，我指导学生学习了《必修5》第三单元的作文指导，本单元的作文训练要求是：学习写得有文采。然后我要求学生根据课本第一题要求作文，即以“成长的故事”为题写一篇文章。
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通过有效提问激发创造思维
学生知识的获得、才能的增长，需要由疑到无疑，再由无疑到有疑这样一个循环往复的过程。教学中，只有引导学生积极思维，充分调动学生学习的主动性，才能收到良好的教学效果。因此，教师备课时，要围绕教学目标，精...
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融课堂提问于系统解剖学实验教学组织中
作者：孙春莉 闫建国 孙永琨 郭义威 期刊：《四川解剖学》 2009年第02期
系统解剖学是医学生接触最早而又专业性极强的学科，也是基础与临床课的重要桥梁。本教研室对系统解剖学采用了大理论小实验的教学方式，尤其实验课教学，是学生理解掌握系统解剖学知识的关键。实验教学组织中的课堂...
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护理专业解剖教学存在的问题及对策
作者：徐立 赵媛 杨新文 王勇 杨开明 期刊：《四川解剖学》 2008年第01期
护理专业解剖学课程是基础通向临床的桥梁课程，护理专业的学生学习解剖学的目的在于了解人体的结构，掌握主要器官的形态特征、功能及其相互关系，为其医学基础课程和专业课奠定基础，也为准确实施各项护理操作提供...
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几类常见的交流电有效值的计算
交流电有效值的计算是高考考查的重点，也是学生学习的难点，而教科书仅直接给出正弦交流电有效值的计算公式，并没有给出其推导过程及非正弦交流电有效值的求法．本文就此介绍几种交流电有效值的求法，加深学生对交...
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政治教学中如何发挥学生的主体作用
作者：吕海宁 期刊：《河南教育·基教版》 2008年第07期
现代教育学认为：教学活动中，教师是主导，学生是主体，主张课堂教学在教师盼引导下充分调动学生学习的积极性，让学生主动获取知识。因此政治教学必须在培养学生主体性方面发挥重要作用。
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如何培养和激发学生学习兴起
作者：马跃进 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第04期
一个人有了“兴趣”这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上就会变被动为主动，变消极为积极。为此，本文谈谈在数学教学过程中，如何激发学生学习数学的兴趣。
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信息技术教学中学生创新能力的培养
作者：魏红霞 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第07期
学生学习信息技术的过程，既是动手实践的过程，也是一个创造的过程。学生利用信息技术完成一件作品、解决一个问题、进行一项学习、开展一项研究时，需要开动脑筋，大胆想象，动手尝试，需要与他人合作解决问题，这...
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数学课堂教学如何设疑
作者：赵秀菊 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第07期
在实施新课标的今天，教师都深刻认识到学生的学习积极性是学习获得成功的关键。只有把学生的积极性调动起来了，教学目标才能顺利地完成。那么，该怎样调动学生学习的积极性呢？
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心灵之歌——“我们快乐地在一起”活动侧记
作者：郭爱鸽 期刊：《河南教育·基教版》 2008年第05期
徐老师发现，近段时间同学们之间闹矛盾、起绰号、搞恶作剧的事情时有发生。学生一件件地都向她汇报，她只得花费许多的时间和精力来处理这些事件。这使她认识到，如何帮助学生学习人际交往的技能、
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阅读教学：从点滴感悟谈起——“横”看“侧”眺，体验阅读快乐
作者：刘丽娜 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第09期
阅读教学是语文教学的主体，它不但可以、最大限度地发挥教师个性化的创造潜力，而且可以使学生在解读文本的过程中，张扬个性、完善人格、塑造人文精神。语文教师不应以阅读理解的“权威着”立足于课堂。而是需要倾...
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养学生创新能力的几种讨论课方式
大脑研究尚处"黑箱"阶段。所以,培养学生创新能力的意义虽已共识,而其良方却不多。下述三种方法,相对来说较受教育心理学家、创造工程学家们的重视:(1)鼓励学生提出自己与人不同的观点、乃至相反观点;(2)鼓励学生提...
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评价对课堂教学的促进作用
现代心理学认为，主体参与性是促进学生学习的原始性机制。只有让学生成为课堂教学活动的主体。才能使学生有意识、有兴趣、有责任去参与教学活动。在新课程实施的过程中。评价更是调动学生主体性的有效机制。学生的...
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英语课程资源开发应以培养学生学习能力为本
教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》中明确指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络...
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高校政治理论课考试改革初探
一、我校政治理论课考试现状分析 1．教学与考试考核有些脱节。政治理论课一般都是大班教学，人数比较多，人数较少的也有100人左右，人数多的有200人左右，因此，在课堂上，很难像小班教学可以采用多种多样的教学方...
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分析中考新命题 探索教学新思路
今年吉林省中考化学科的命题，完全体现新课改的思想。从整张试卷来看，“既考核了学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还关注了学生在情感态度与价值观方面的发展。”命题体现以下...
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计算机专业英语教学的多元方法论
一、教学中遇到的问题 1．学习兴趣不够浓厚。几乎所有的IT专业学生都知道学习计算机专业英语的重要性，但专业英语自身的特点及对于专业英语基础本身的较高要求使得学生学习起来有一定难度。因此学生更多的时候是被...
