购物车(0)
-
怎样才能做到“五师”标准
从教十余载，一刻没有离开三尺讲台，还担任班主任，充当学生心目中的不同角色。无论是教学经验还是管理学生的方法与心得都有很多，在教学与学生管理中不断渗透。但从来没有认真坐下来总结过，也没有认真想过：作为...
-
怎样教会学生做物理实验
物理是以实验为基础的学科。实验。特别是学生实验是中学生对物理知识的认知源泉、感受途径：是培养物理兴趣的关键。为了更好的培养学生实验操作能力。激发学生学习物理知识的兴趣．特对培养学生实验操作能力提出自...
-
运用以疑促读，优化课堂教学
语文课堂教学的优化，必须是教学过程的优化。教学过程的优化，离不开学生的主动性、积极性。随着素质教育研究和实践的不断深入，小学语文阅读教学也随之进入了改革阶段，这种改革始终围绕学生生动、活泼地自主学习...
-
浅谈新课改视角下小学语文评价体系的构建
新课程改革关注学生的发展，重视学生学习的主体性．并强调课程综合内容的生活化、课堂教学的活动化，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。这种课程理念的实施，要求教育工作者反思以往过分重视甄别与选拔...
-
培养学生创新能力的一点体会
作者：周贵红 龙振中 期刊：《吉林教育》 2008年第06期
让学生更多地主动体验探索知识的过程，激发学生学习的主动性和创新意识，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是新课程改革的主要目标。下面就物理教学培养学生的创新能力谈一点体会。
-
追求质朴的语文教学
教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平...
-
在低年级英语教学中激发兴趣例谈
小学教育是基础教育的起点，是培养和造就人才的关键阶段，所以应从儿童的各种兴趣入手，实施“兴趣教育”，全方位提高学生的思想素质、科学文化、身体与心理素质。英语的“兴趣教学”是培养和训练学生的听说能力的...
-
小学生学习数学兴趣的培养
教师在设计教学过程时，必须激发学生的学习兴趣．才能达到预定的目的和要求。 一、联系实际,唤起兴趣 教师要巧妙的联系学生的生活实际。合理地组织好教学内容，化抽象为具体，使学生对所学的数学知识产生浓厚的兴...
-
给学生学习的信心
如果说美好的希望能扬起理想风帆的话，那么，他人的鼓励和评价则可能成为一个人学习信心的重要来源。
-
语文教学问题情境的创设
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进人情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识．那么这种知识只能使人产生冷漠的态度．而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”现代认知心理学...
-
会计案例教学法在会计电算化专业中的应用
会计电算化专业是近几年来新兴的一门边缘学科，随着计算机在会计领域中的应用不断扩大，对此专业的课程设置、组织实施、教学方法等都提出了更高的要求。会计案例教学法即在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知...
-
依托课文进行读写训练
课本中所选的课文，具有一定的代表性、典范性。我们要充分利用这些课文，引导学生学习作者谋篇布局、遣词造句、写作技巧的方法。模仿可以由浅到深，由字词句到篇章。低年级可以仿句子，学习词语搭配及句式结构。引...
-
班主任的角色定位初探
作者：邓奕芳 期刊： 2009年第17期
班级是学校教育教学的基本单位,是学生学习的教育群体,也是教育性的生活群体。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,在学校教育中起着承上启下的作用。可是在我们这个有着“师道尊严”传统的国度里,不少班主任往往...
-
利用诵读提高学生学习语文的兴趣
作者：胡居义 期刊： 2009年第26期
在平时的课堂教学、作业测试的批改中，笔者注意到不少学生缺乏学习语文的兴趣，因此他们的读说、背诵和默写都比较差，对课外文学知识更是知之甚少，导致语文成绩无法提高。针对这种现象，在具体的教学实践中，我深...
-
低年级识字教学的三种策略
作者：张桥娣 期刊： 2008年第28期
识字的目的是为了阅读和写作，它为阅读和表达能力的培养提供条件。因此，识字教学效果的好与坏，直接影响着学生语文水平的提高。大多数教师采用重复书写的方法教学生识字，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不...
-
对提高历史教学有效性的探讨
作者：梁芳 期刊： 2009年第20期
有效教学是教学的重要原则。笔者结合近20年的教学实践经验，对如何提高历史教学的有效性进行探讨。 一、从学生实际出发，做到“四关注” 为了提高历史教学的有效性，教师应该做到关注学生学习的动机、兴趣、记忆与...
-
传统文化知识积累的途径
作者：骆崇英 期刊： 2008年第14期
目前，部分中学生对祖国的传统文化知识不够重视。种种现象表明，现在的中学生缺乏传统文化知识的熏陶，在一定程度上忽略了传统文化知识的积累。中学生缺乏传统文化知识，主要是因为传统文化（文言文除外）在教材中...
-
让孩子充满兴趣地学习音乐
作者：陈珍珍 期刊： 2008年第25期
一年级的新生刚从幼儿园进入小学，各个方面都不太适应，不知道应该怎么上课，总是把一些幼儿园的习惯带到学习上来。在这种情况下，音乐教师该如何上好一年级学生的音乐课，培养学生学习音乐的兴趣呢？
-
让成语的教与学行走在生活中
作者：冯志恒 期刊： 2008年第02期
语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续性发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，就必须将教与学的目光引向社会生活，把语文教学与生活实践紧密联系起来。而让语文教学与社会...
-
“想”比“会”更重要
作者：席筠梅 王加林 期刊：《四川教育》 2008年第02期
传统学科教育的目标诉求是“会”，把结果看得很重，而对产生这个结果的思维过程却并不太看重，从而导致学生学习的生吞活剥、死记硬背，严重制约着学生的发展。
