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从学生学习的视角看学校教学改革的实效——基于四所农林院校的实证调查
作者：刘佳 苏喜友 陈亦平 期刊：《教育学术月刊》 2012年第05期
把关注和解决学生的学习问题作为考虑问题的出发点,借鉴已有的相关研究成果,并根据高等农林院校在学科专业特色、以往教学改革的基础以及学生学习的实际情况,采取问卷调查方式,尝试通过学生的视角,考察和探讨学校教...
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让学生感受语文学习的快乐
正如何激发中学生对语文课堂教学的兴趣,让他们在课堂学习中享受快乐,这是笔者孜孜以求的目标,现结合多年教学实践,谈一点自己的体会。一、通过课堂导入语,让学生感受语文学习的乐趣兴趣是学生学习的动力,没有学习兴...
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也谈语文课堂的“顺手接招”
正课堂上的临时生成问题,既是学生学习的宝贵资源,也是教师教学的升华契机,而语文课堂因学科的独特性,其生成的问题,更多的是与语言的训练有关,当这些生成问题产生时,作为教师,是顾左右而言他,是置之不理,还是因势利...
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启发式教学的内在策略
启发式教学是促使学生积极主动学习的教学思想方法,其主旨是尊重学生主体地位,发挥学生主观能动性,培养学生独立思考能力、分析问题和解决问题能力,促使学生生动活泼地学习。实施启发式教学,有它的内在策略要求：要...
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浅析开放教育环境下辅导教师的情感支持对学生学习的促进作用
作者：陈文梅 期刊：《吉林广播电视大学学报》 2012年第06期
在开放教育环境中由于师生时空分离而导致的情感交流缺失等诸多因素影响导致部分学生难以坚持学业,辅导教师要为学生提供情感支持：辅导教师要提供完善的、个性化的学习支持服务,加强情感交流,提高学生的归属感;对学...
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中学数学教学和后进生的转化
<正>如何转化后进生,不仅关系到学生自身发展和后进生的健康成长,还关系到我们中学数学教学能否大面积提高教学质量,顺应素质教育的推进和新课程实施。一、培养兴趣,树立后进生的求知欲望通过调查发现,后进生...
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高效政治课教学方法探究
<正>如何提高高中政治课教学效率,向来是很多高中政治教师最为头疼的问题,也是不可回避的问题。笔者认为,情境导入式教学法、案例分析教学法和分层递进教学法等是构建高中政治高效课堂的有效方法。一、情境导...
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浅谈多媒体在高中英语课堂中的应用
<正>一、多媒体在高中英语教学中的优势1.运用多媒体创设学习情境,激发学生学习兴趣课文内容的理解与掌握对培养学生的交际能力是至关重要的。一味要求学生死记硬背课文、句型,那是大多数学生感到头痛和吃力的...
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浅谈初中物理探究式教学
<正>初中物理如何进行探究式教学呢?一、培养学生的兴趣"兴趣是最好的老师。"要想在一门功课的学习上有所成就,就必须能够培养在这门功课上的兴趣,兴趣决定了学生学习的积极性和自觉性,同时也是学习的强化剂。...
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小复习,大精彩
<正>英语复习课容纳很多知识点及重难点,知识点的联系性也不是很强,造成了复习课教学上的高难度。通常情况下,处于低效状态。长期以来的理论与实践相结合,我发现简单的一堂复习课,可以演绎大精彩。一、渗透时...
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浅析小学语文课堂教学的效益
小学语文课堂教学的效益主要是指语文教师经过一段时间的教学后，学生获得的进步和发展。和谐的语文课堂、有效的语文教学，需要教师的语文教学力求有效，学生的学习力求有效。
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语文教学如何调动学生学习的积极性
作者：林秀 期刊： 2012年第46期
从2001年语文课程标准实施到2011年语文课程标准修订，我国语文课程改革已经走过了十个年头。在这十年课程改革道路上，我们不断地尝试，不断地探索，不断地总结，努力寻找一条适合于新时代需要的教学路子。全国各地...
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中国教育:请多一些实践探究
<正>记者(以下简称"记"):华老师,您好!据悉,您带领学生开展猪笼草科技探究活动已经十多年,在国内外都享有声誉,不知您最初的动因来自哪里?前些年中小学教育普遍强调知识灌输,开展猪笼草研究似乎与之并不合拍。
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中俄教育领域合作成绩显著并现新动向
<正>近日,俄罗斯教科部第一副部长特列季亚克在接受俄罗斯国家通讯社记者采访时表示:"近年来,俄罗斯与中国在教育领域的合作成绩显著,两国高校签了900余份直接合作协议。"特列季亚克介绍,现在有大约2.5万名中...
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高等数学学习现状调查研究——以X大学X专业为例
数学是所有理工科学生的必修科目，对于我校的专业来说，数学是我校大部分专业学习的基础，也是理工科学生掌握专业技术的基础，学好并掌握数学工具意义重大。本研究是抽样调查我校通信工程、电磁场与无线技术、电子...
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自主学习 品读经典——《唐宋散文选读》教学体会
作者：谭娟子 期刊：《长春教育学院学报》 2013年第07期
<正>文言文教学是高中语文的主要内容之一。文言文教学的方法很多,但笔者认为,让学生自主学习,从探究的角度来赏析、感悟课文,更能激发学生学习文言文的兴趣。很多老师根据今年高考文言文试题的特点,紧紧抓住...
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新时期高中数学反思性教学探析
作者：郑剑伟 期刊：《长春教育学院学报》 2013年第04期
<正>反思性教学主要是指教师在教学活动中、学生在学习活动中进行的严肃的、有意义的、互动性的反思。传统的接受性学习是"满堂灌"式的学习,教师灌知识、灌方法,学生死记硬背、囫囵吞枣、海量做题;新时期的数...
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如何提高音乐课堂的有效教学效果之我见
<正>如何才能有效的提高音乐课堂的教学成果,这是我们每一位教师都会经常思考的问题,通过教学实践我们得知,教学的成功与否,很大部分的原因取决于我们教师是否能够科学地利用课堂45分钟的时间。在这45分钟的时...
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浅谈数学教学中有效情境的创设
<正>心理学研究表明:"积极的思维是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感的基础上的"。在数学教学中创设切实有效的教学情境,可以激发学生学习兴趣,点燃学生智慧的火花,开启学生思维的闸门,让学生积极参与知识的发生...
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激发初中生英语学习兴趣的探索
<正>在教育改革的今天,随着素质教育的全面推行,课程改革的逐渐深入,学习英语对于每个学生来说都是很重要的。作为一位英语教师,我们肩负着这一重大的责任。但要全面提升学生学习英语的能力,激发学生学习英语...
