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“外研社规范汉语”《小学生作文》杂志名师公益助学讲座
“《小学生作文》欢乐校园行——名师公益巡讲”活动已成为《小学生作文》杂志独树一帜的品牌公益活动。
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半“屋”才子气,满城读书声
一'在我的《夏洛的网》这本书中,夹着一张短笺与一张小男孩在蛋糕旁的照片。这是(美国)宾夕法尼亚州克莱纳一位名叫凯利·柯林的家长寄给我的。'这位家长在信中说,'亲爱的崔利斯先生,上个月我在宾州黎巴嫩谷学院听了...
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“东方少年·中国梦”新创意中小学生作文大赛走进香河
作者： 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2013年第02期
2012年12月25日和26日，新创意中小学生作文大赛来到了河北省香河县第二中学和城内第一小学两所重点学校，分别进行香河赛区中学组和小学组的启动仪式，拉开了香河3万多名中小学生参与大赛的序幕。北京市作协秘书长...
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“东方少年·中国梦”第二届新创意中小学生作文大赛征文启事
作者： 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2014年第03期
为丰富广大中小学生的课外生活。让文学托举梦想。进而提高文学艺术修养和写作能力。为中小学生提供一个交流学习和展示才华的平台，北京市文联主办、北京作家协会与东方少年杂志社将联合举办“东方少年·中国梦”第...
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“东方少年·中国梦”第二届新创意中小学生作文大赛征友启事
作者： 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2014年第02期
为丰富广大中小学生的课外生活。让文学托举梦想，进而提高文学艺术修养和写作能力。为中小学生提供一个交流学习和展示才华的平台，北京市文联主办、北京作家协会与东方少年杂志社将联合举办“东方少年·中国梦”第...
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第四届“东方少年·中国梦”新创意中小学生作文大赛征文启事
作者： 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2016年第08期
为加强未成年人思想道德建设，提高学生的文学艺术修养和写作能力，为中小学生提供一个交流学习和展示才华的空间。由北京市文联、北京作家协会、东方少年杂志社主办的“东方少年中国梦”新创意中小学生作文大赛已成...
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首届“新创意”中小学生作文大赛征文启事
作者： 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2012年第11期
为加强未成年人思想道德建设,展现中小学生丰富多彩的校园文化生活,提高学生阅读与作文水平,让中小学生拥有一个交流学习和展示才华的空间,北京作家协会与东方少年杂志社联合举办＂新创意＂中小学生作文大赛。创新是...
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“东方少年·中国梦”中小学生作文朗诵会举行
作者： 期刊：《东方少年·阅读与作文》 2013年第05期
2013年3月10日上午，由北京市文联主办，北京作家协会、东方少年杂志社承办的“东方少年·中国梦”中小学生参赛作文朗诵会在北京文联剧场举行。
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如何提高学生的写作能力
作文教学是小学语文教学的一个难点，不少教师都有过这样的经历：作文课上，大部分学生会陷入无话可说、无从下笔的尴尬局面；教学中，常见到学生一提作文就头疼，写作内容简单，言之无物，缺乏真情实感。通过对学生...
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发掘材料特点,创优材料作文
时下,随着《高中语文新课程标准》的实施、新课程的改革,高考语文作文考题日趋人文化,利于学生作文特长发挥的话题作文、材料作文基本成为高考题的常态题型。然而从学生高考作文两类题型作文状况来看,话题作文情况要...
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我是怎样让学生喜欢上作文的
人们之所以要写文章,是有了思想感情需要表达出来,有了生活体验要和别人交流,但是有些学生只是为了完成老师布置的作业而作文,并没有表达的欲望,所以作文课是这些学生头痛的课。提高学生的写作能力,是语文教学义不容...
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新课程背景下的小学语文个性化作文教学
作文教学是整个语文教学的一个重要部分。写作是作者利用语言文字符号将知识、思想、观点、态度表达出来,把心中之意化为笔下之意。新课标要求学生作文"说真话、实话,不说假话、空话、套话"。这给小学作文教学指明了...
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让学生练就一双慧眼——浅谈如何培养学生的观察能力
我从事语文教学及教研工作多年,发现当前学生作文普遍存在着＂生搬硬套范文＂、＂胡编乱造、不合情理＂、＂内容空洞、千篇一律＂的现象,其根本原因就是头脑大仓库缺少写作储备,缺少观察身边事物的能力。观察是＂智...
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给学生一种成就感
有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查,不喜欢写作的学生竟高达85%,造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。兴趣,就是对某种事物积极的情绪。兴...
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如何辅导学生写好起步作文
现在的习作教学一般从中年级才开始,而低年级是以识字阅读为主,适当地进行看图说话写话训练,很少进行命题作文训练。因此到了中年级一起步就写命题作文,缺少了铺垫与过渡,学生就感到无所适从、很困难。作文在起步阶...
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着眼能力,注重实效——对作文教学的几点设想和探索
写作的重要性是不容置疑的,而提高学生的写作能力主要是通过作文教学来进行的。传统的作文教学模式是:每学期写命题作文若干篇;教师先有指导,后有批改。这种教学导致的结果是:一提到作文,学生就叫苦;一上作文课,学生...
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如何提高小学生的写作水平
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生掌握知识的标志,但这也是小学语文教学的难点。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。如何指导学生作文,培养学生的写作能力,提高学生的写作水平...
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写好作文总评,学生受益盈盈
写总评是批改学生作文作业的重要一环。学生辛辛苦苦写篇作文交送到老师那里,期待看老师在认真阅读后给一个恰如其分的评价。所以,每当作文作业下发后,学生总是迫不及待地去读文后教师给予的评价。好的总评总能关注...
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心灵在笔下飞扬
教师在当前的作文教学中,要有新的教学意识,要善于营造氛围,在实施过程中要先做后导,评价时要不断激发学生的"新"的写作欲望。
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让学生自主作文成为可能——关于初中作文教学的反思与探索
作为一个多年从事初中语文教学的教育工作者,甚感作文教学一直是困扰广大师生的一块心病。作文教学处境尴尬,作文教学笼罩着弄虚作假的怪圈。新的课程改革主张要改变陈旧的教学方式,让学生在自主、合作、探究中从事...
