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青春圆舞曲
作者：李楚; 肖平辉（指导老师） 期刊：《青少年日记》 2006年第03期
2月9日 睛 一个人旋转，轻盈的舞步中，跳跃出属于我自己的圆舞曲。——题记
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改变,在那一刻
4月13日 晴 16岁那年没考上重点高中，我不禁感到心灰意冷，但望子成龙的父亲最后还是花了重金托了一个远方亲戚，让我能在县里的一所职业高中读书。
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纯真年代的雨
1月3日 雪 青涩的雨季和着春风而来，在这如花般的年龄，我们向往一鸣惊人的壮举，仰慕那拔天盖世的豪情，可是一切又似乎太平凡。像一阵风，转瞬即逝，又像一滴水，不留痕迹。因为不曾有过辉煌绚烂，小曾有过璀璨夺...
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风起的日子
11月4日 晴 曾经以为念念不忘的东西，总有一天会变得面目全非。——题记
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米妮的狗宝贝
作者：梁焯梅; 曾国才（指导老师） 期刊：《青少年日记》 2006年第05期
放学回到家，妈妈喜滋滋地告诉我：“小梅，米妮生小狗了，四只!”我一听，乐得一蹦三尺高，立刻想冲进柴房看看狗宝宝，妈妈忙拦住我说：“现在可不能去看，否则，米妮会以为你要伤害小狗。”我只好“理解”米妮的...
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赶集偶遇
我听过这样一个故事：在车上，有个小偷凑近了一位乘客。目击者大声斥责小偷，周围的人也涌过来把小偷摁在地上，公交车司机把车开到了公安局。而昨天的一幕，却让我陷入了迷惘。 中午我与妈妈去赶集。集市上人山人...
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怎样引导学生乐于写作
作者：周丽萍 期刊： 2006年第01Z期
心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”如何激发学生的写作兴趣，使学生乐于写作呢!我认为应该从“乐”入手。学生作文程度差异明显，但在一大部分稚嫩习作中，总有那么一些学生的作文让老师都拍...
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运用图式理论指导作文形式创新
许多谈图式作文的论文郡将图式与作文模式挂起勾来，似乎图式就是为学生作文提供了可以套用的“模式”。但是，如果我们对图式理论做更深入的考察，就可以发现，将图式作文等同于作文模式显然是片面的、不科学的。实...
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作文教学与学生创新素质的培养
作者：李金霞 期刊：《中华活页文选·教师版》 2007年第10期
教育心理学认为,期望值越高,心理负担越重。心理负担越重,学生的作文就会愈加失去灵性,失去自我。传统的作文套路是"命题——指导——批改——讲评"。它立足于教师的教,机械呆板,学生始终处于被动的地位,很不利于其...
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当前初中作文教学的一些问题与对策
作者：朱和忠 期刊：《中华活页文选·教师版》 2007年第02期
实施新课程改革以来,初中作文教学在落实新《课标》的理念、培养学生的写作能力方面,取得了不少的成绩,这是大家有目共睹的,但是无庸讳言,当前初中作文教学中还存在着一系列的问题,需要我们初中语文教师
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小学作文写作方法举隅
袁微子老先生指出：“小学作文教育还受传统的思想统治者,还是用几十年的老办法指导学生作文,仍就停留在课堂上老师讲,学生写,老师改的模式中……这种封闭、的单一的教学结构,费时多,收效少,这就是我们小学作文教学...
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作文方法培养与学生作文能力的提高
小学生作文训练方式是多种多样的。但必须根据《大纲》的规定和教材的编排以及学生的年龄特征、认识事物的能力来确定训练方式。多年来，我在低、中年级作文教学过程中，注重激发学生写作兴趣，指导学生在学习观察、...
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小学作文写作方法举隅
作者：韩新生 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2015年第11期
袁微子老先生指出：“小学作文教育还受传统的思想统治者,还是用几十年的老办法指导学生作文,仍就停留在课堂上老师讲,学生写,老师改的模式中……这种封闭、的单一的教学结构,费时多,收效少,这就是我们小学作文教学...
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探讨初中作文量化互评
叶圣陶先生说过,我当过语文教师,改过的学生作文不计其数,得到一个深切体会：徒劳无功.,初中作文.身为语文老师的我,对此深有体会,作文批改费时、费力且收效甚微,学生的写作水平提高不大.所幸的是《语文新课程标准》...
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从读学写到读练写
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.”对小学生来说,主要是把文章写得生动具体,而从小学生作文中存在的问题来看,普遍有“写得不具体”、“记流水帐...
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浅谈小学生作文
作者：刘敬文 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第10期
作文训练是语文基本功训练中最主要的内容，也是衡量和体现学生其他语文技能的主要标志。作文训练是一项综合性训练，周期长，收效也不如其他方面明显。但是作文训练能从审题、选材、语言表达、修改等一系列的练习中...
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作文方法培养与学生作文能力的提高
作者：张增社 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2014年第11期
小学生作文训练方式是多种多样的。但必须根据《大纲》的规定和教材的编排以及学生的年龄特征、认识事物的能力来确定训练方式。多年来，我在低、中年级作文教学过程中，注重激发学生写作兴趣，指导学生在学习观察、...
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小学作文写作方法举隅
袁微子老先生指出：“小学作文教育还受传统的思想统治者,还是用几十年的老办法指导学生作文,仍就停留在课堂上老师讲,学生写,老师改的模式中……这种封闭、的单一的教学结构,费时多,收效少,这就是我们小学作文教学...
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探讨初中作文量化互评
作者：唐静娇 期刊：《长春市委党校学报》 2015年第10期
叶圣陶先生说过,我当过语文教师,改过的学生作文不计其数,得到一个深切体会：徒劳无功.,初中作文.身为语文老师的我,对此深有体会,作文批改费时、费力且收效甚微,学生的写作水平提高不大.所幸的是《语文新课程标准》...
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从读学写到读练写
作者：郑选 期刊：《山西青年职业学院学报》 2015年第10期
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.”对小学生来说,主要是把文章写得生动具体,而从小学生作文中存在的问题来看,普遍有“写得不具体”、“记流水帐...
