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民国高小学生作文摘录
在旧书网站购得一本《中学生文选》，书的初版年月不详，再版于民国三十五年（1946年），从作文内容透露的信息来看，文章作于上世纪20年代末至30年代初。可以推断这些文章的作者应是高级小学的学生，相当于现在的小...
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每周一文 轻松可行——浅谈多种方式交替使用的作文评改法
评改学生作文，往往是教师耗时费力却收效甚微的事。无论是评分式、评级式，还是评语式，在学生作文的评改中，教师都花费了大量的时间、精力去字斟句酌，精批细改。然而，作文的主人们却往往对教师的辛苦付出漠然视...
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关于小学写作消极现状的对策探讨
写作是现代人必备的重要技能，而小学写作是一个人求学生涯中最早的写作教育，是他写作习惯和写作能力形成的逻辑起点，对其日后的写作本领的养成和创造思维的开发有着特别深远的影响，所以我们必须重视小学写作。而...
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小学作文批改的实效性策略探析
从教二十多年,我一直非常认可＂作文即生活,我手写我心＂这一说,作文能培养自我表达的意识和能力,是很重要的一种言语实践。好作文是写出来的,更是改出来的。如何提高小学作文批改的实效性,下面和大家分享一下我在实...
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一座城，名日长安
下飞机的时候，我下意识地抬头看了眼咸阳机场的名字，脑海里飞快地浮现出“就是项羽一直想要但最后却被刘邦先入了关的那个地方”这样一句话来。这是我第一次来陕西。印象里北方城市的天空都不怎么蓝，出太阳的日子...
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浅议农村中学作文教学的困惑与出路
长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。我们农村初中更是如此。学生作文没少写，老师也没少批改，可是学生作文水平就是提高不快。久而久之，作文教学不可避免地陷入了高耗低效、事倍...
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写作教学应追求思想美的境界
作者：朱琦 期刊：《黔南民族师范学院学报》 2014年第05期
学生的思想美不美决定他的文章美不美,精神的贫弱、思想的空虚、思考的缺失难以写出美文。教师评判学生的作文过程就是＂发现并欣赏思想之美的过程＂,文章会表达作者的＂思想＂,＂好思想＂支撑好文章,＂有思想＂才能...
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“真情实感”的当代旨归
作者：吴铃 期刊：《南京晓庄学院学报》 2014年第04期
“真情实感”作为学生作文的基本要求和重要原则,强调在写作中能够抒发自我的真挚情感,表达独特的个性思考,描摹个人的真实体验。这一原则无论是在近世还是当代都有重要的理论价值和实践意义。陈雪虎教授《“真情实...
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跟作文“较真儿”
作者：张东兴 期刊：《小学生必读·低年级版》 2013年第09期
当语文老师的，见过的学生作文多得数不清；当小学生的，见过的其他小学生写的作文也多得是一见过，读过，很快就忘了。像郝老师和他的学生们这样跟一篇作文较真儿的事还真不多见快来看看吧——。
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记忆与超越
2013年3月9日睛读了近两周的琦君散文，时至今日才整整看完。琦君文字平淡如水，若不是字里行间常有诗词格律出现，倒与小学生作文有几分相似。文中仅是亲情友情，那般朴实在如今层出不穷的出版物里已很少觅得见了。...
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作文教学应多“下水”
作文教学中，教师要经常“下水”，这个观点已被大多数语文教师所接受．但在平时的教学过程中，真正做到“下水”的却为数不多．一些教师在写作训练中只讲不做，学生没有可参照的样板，导致写起作文来一头雾水，无从...
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生活世界：初中作文训练的不倦追求
作者：史绍典 期刊： 2008年第04期
贴近生活，走向学生的生活世界 从几个具体的作文训练的案例中，看生活世界对学生作文的重要： 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖的山路．才...
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神一样的教师,神一样的作文
前段时间,网上一篇篇＂逼疯老师＂的小学生作文被网友们纷纷转发。有人说这些＂神文＂是因为教育不接地气,有人说是因为作文教学一直充斥着＂假大空＂套路。不管怎样,看看那些＂逼疯＂教师的作文,就知道教师平时都布...
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学生作文拷问着我们的良心
语文教师的作文教学必不可少,教师的教法各有千秋。那么,何为作文？＂作文是一门综合艺术,是思维能力和表达能力的综合体现,是培养孩子感悟民族语言和传统文化的美的一种形式,是引导孩子认识自然,认识社会,认识生活...
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主体意识视野下作文教学之弊端
作文是作者借助自己对自然、社会和人生的理解而完成的一种综合语言表达能力的训练,写作者的主体地位与作文的成功有着密切的关系。从本质意义而言,作文教学是为了学生的学,学生是主体。然而,长期以来的应试作文教学...
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新课程理念下的作文教学新实验
学生作文是练习把自己亲身经历的事情或自己看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是教师指导学生运用语言文字。反映客观现实．表达思想感情。形成写作能力的综合训练过程。简而言之：学...
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点石成金的手指——作文教学反思
作者：张春玲 期刊：《中华活页文选·教师版》 2008年第04期
自古以来,学者们就注重方法的学习与掌握。如孔子提出了"学而时习之""举一反三"等学习方法,朱熹提出"熟读精思",还有古人的"授人以鱼,仅供一饭,授之以渔则终身受用"。教给学生学习方法,就是教给学生点金术,让学生拥...
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小学作文教学存在的问题及对策
作者：周成良 期刊：《中华活页文选·教师版》 2008年第02期
《语文课程标准》在"课程目标"中对学生作文提出的要求是:"能具体明确、文从字顺地表述自己的意见"。和以往几部《语文教学大纲》相比,这一要
