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生活，作文的灵感之源
《小学语文教学大纲》指出：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。所以语文教师都把作文教学作为语文教学的一个重点。但是教师教学难，学生作文难的问题一直困扰着我们。语文教师都有这样的感受，每当布置...
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开掘区位资源 积累写作素材
区位指的是人类行为活动的空间，区位资源就是反映在该空间的各种地理要素和经济文化要素等。西藏有独特的自然地理风貌、悠久的历史、丰富的民族文化和风俗。这些区位资源是学生作文的好素材。作为中学语文老师，应...
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观察·积累·阅读
小学生作文存在一定难度，语文教师应该通过各种途径引导学生细致观察，认真积累，细心阅读。 一、细致观察 亲身感受 作文要言之有物，言之有据，写出真情实感，不通过观察便无从下手。我们要培养孩子们认真、细致...
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五彩缤纷话细节
如果把人体的骨胳比作文章的情节,那么,细节则是细胞和血肉。学生作文同样少不了细节。高明的作家可以凭借丰富的人生阅历、间接的知识,闭门造车扯出种种离奇古怪的情节,但想捉住传神的细节恐怕是不容易的事。因为细...
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学生作文，本是一枚青果子
一位擅长写作的学生的一篇考场作文写砸了，创造了作文史上最低分记录，成了“滑铁卢”之作。作文要求是续写。故事开头：两个老爷爷过马路，突然一辆车冲过来，两老爷爷被撞倒，地上一滩血，一位老爷爷身旁还有滚翻...
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感悟生活 快乐作文
从事语文作文教学十几年来,几乎所有作文老师都有同感,即都发现了当前小学生作文中存在的问题是比较严重的：题材上存在明显的雷同,相当一部分作文是抄袭套用范文的;作文材料平淡无味,大部分学生想象力差,构思平淡,...
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童真世界童真表达——小学生作文切忌扼杀孩子的童真
孩子就是孩子，孩子有属于自己的世界，孩子有属于自己的语言，有他自己对问题的看法。孩子眼中的世界是成人无法感受的，是五彩缤纷的。因此，尽管评价小学生作文可能仁者见仁智者见智，但不能忘记，我们所面对的是...
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小学中年级作文教学策略初探
提起小学语文教学目的,即＂培养学生听、说、读、写的能力＂时,我们总把＂写＂放在最后,可见学会写作是语文教学的最高目的。三年级是学生作文的起步阶段,本阶段要完成由＂学写＂到基本＂入门＂的任务,光靠《语文园...
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用“下水作文”来开启学生作文智慧
在作文课上,常常先是老师设计文题,或是一段文字,或是一幅简单的画面,或者干脆是一个命题,那么此类作文该如何下笔呢？于是我们常常做＂一字师＂,对立意的审视,对材料的撷取,对线索的把握,稍作点拨,于是学生便会妙语...
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让作文不再“难”
提起辅导小学生作文，尤其是我们教小学三年级语文的老师谈起这个话题，就倍感头痛。作为三年级学生，由二年级的句、段训练一跃到了篇的训练，学生们感到无从下笔。但只要我们老师在作文教学中做好充分的准备，引导...
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关于学生作文分层教学的实践与思考
作者：李素霞 期刊：《中学生阅读·初中版》 2008年第09期
在大力倡导素质教育的今天,应试教育的阴影仍笼罩在教学过程中.其表现在语文教学上,就是很多老师往往重视了基础知识的训练,大搞题海战术,而忽视了写作能力的培养,认为教写作事倍功半,收效甚微,从而导致了学生作文水...
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在写作教学中培养逆向思维能力
当前中专学生作文的一个突出问题，是对于同一命题的作文，往往是“千文一面”的写法。不仅在文章的结构、表达上如出一辙，而且在使用词汇的范围、频率上也有尽人的相似之处，写出来的文章无新意、无创造可言。出现...
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谈如何激发学生的作文兴趣
作为是学生知识水平和语文表达能力的体现，同时也是小学语文教学的难点。我认为要突破这一难点，首先得培养、激发学生作文的乐趣。从心理学的角度看，兴趣是一种意志趋向，是求知的动力。那么，如何激发学生作文的...
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高中语文写作教学应重视的几个方面
近年来，在高考写作训练的学生作文中反映出来的问题很多都属于思维方面的。如结构的模式化、语言的成品化、材料的通用化，可以说是因为学生的思维过于狭窄，思维混乱造成的。写人，则干人一面；状物，则万物一色；...
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以读促写，提高写作能力
现行小学语文教科书中的课文，在布局谋篇、遣词造句、组合安排等方面都独具匠心，能给学生起示范引导作用。在作文教学中，若能和阅读教学紧密结合，指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能，以读促写，以读导写...
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小学生习作套题目现象研究
一、原因分析 目前，在农村小学生作文中，普遍存在着“套题目”现象，即学生遇到作文题目，就按平时所读《作文选》上有关范文来“套”。这一问题的主要原因有如下几个方面：
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让作文充满灵性活力
新课标明确指出：加强写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想象和幻想，鼓励有创意的表达。然而，现实中不少学生作文巳变成了与个体生命、心灵毫不相...
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高考前如何选读“范文”
在高考前夕，同学们适当地选读一些范文可以获得一些有益的启示，问题在于选什么样的范文来读。目前，同学们身边的范文大都是同龄学生写的优秀作文，我觉得这对高考作文来说，参考价值不大。以议论文方面来说，学生...
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谈谈重新定位作文批改方式
批改是作文教学一个必不可少的环节,同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈的主要渠道,长期以来,批改作文的效果极不乐观。一般语文教师都批改过不计其数的作文,他们得到一个统一的体会：改作文是...
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初中英语写作教学要关注“过程”
在初中英语写作教学中，传统的教学方式存在“费时多，收效低”的难题：英语教师通常只关注学生的写作结果，忽略写作的过程。教师选题，提出写作要求和时间限制；学生在规定的时间内写完后交给老师；老师根据学生作...
