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善于积累勤于练笔
作者：朱雪英 期刊：《师道》 2009年第11B期
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”针对小学生作文时千篇一律、缺乏生活积累和语言积累、内容空洞、不能做到“我手...
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满分作文：装在“套子”里的文——小议高考满分作文的“不满”
受功利主义的驱使,如今的高考作文越来越讲究套路。不少教师平时指导训练学生作文时不重视作文真情实感的表达,思想境界的提升,而往往在作文的形式上做文章,教给学生一些＂讨巧＂的招数。
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培养学生写“大气”文章
如何培养学生写＂大气＂文章是作文指导的一个难题。学生作文大多沉醉于自我感觉,选材范围狭小,不断老生常谈,甚至陷入无病呻吟和虚假庸俗的泥潭。有的表现为对周围世界的淡漠和逃避,有的一味追求形式花哨,
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夜夜春风来 树树梨花开——谈写作中的积累功夫
张维屏《新雪》诗云：“千红万紫安排著，只待新雷第一声。”对于写作而言，学生作文要有“新雷第一声”的响亮，就少不了平日在生活、阅读和语言等方面的积累。这其中的“安排著”更见积累的功夫和巧妙。正是有了平...
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作文立意的创新性培养
素质教育向我们提出了培养学生创新能力的时代要求，作文作为一种创新性的活动，更需要关注学生创新能力的培养。文章是思维的果实，立意是文章的核心，立意的优劣往往是文章成败的关键。立意不新、不深、不高，是学...
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作文卷面切不可小觑
“文章自古无凭据，惟愿朱衣一点头。”我是旗县一级的中学语文教研员，从事教学、教研40多年来，每年评判中小学生作文试卷都不少于万份（包括高考、中考）。别的姑且不论，仅仅从学生们的卷面来看就使人头疼，在这...
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夯实“三个”基础 提高写作能力
江苏省考试研究会副会长姚卫伟老师在谈及高考作文时说：学生作文的关键“在于三个基础”，即表达的基础、生活的基础、思想的基础。联系平时的教学实际，本人颇有同感。现在的中学生在这三个方面能力欠缺，严重制约...
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谈谈小作文
作文由组词造句开始，然后是片断练笔。即便能够写作完整的文章了，片断练笔仍可继续。作文大都是命题写作，片断练笔则可灵活一些。夏丐尊在《作文教授上的一个尝试》中说：“我想设法使学生对于实生活有玩味观察的...
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关于小学生考场作文评价现状与思考
作者：吴雪梅 期刊：《福建基础教育研究》 2009年第03期
每逢高考结束之后，网络上总会掀起一场有关高考作文评价的讨论，更有参与阅卷的老师细叙如何在误差20分的情况下挽救了一篇“满分作文”．如此种种，不由得让人联想到，小学生考场作文的评价不也有着相类似的情景吗...
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动之以情 晓之以理——小学生作文评语之我见
作者：陈仲群 期刊：《福建基础教育研究》 2010年第03期
我们经常看到这样的现象，当老师把作文本发到学生手中时，学生只匆匆浏览了一下分数（等级），就把它塞进书包。学生为什么不去认真看看教师对自己的习作是怎么评价的？其中一个重要的原因，就是教师的评语枯燥乏味...
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农村小学作文教学初探
作者：王丽群 期刊：《科学咨询·教育科研》 2009年第16期
闲暇时间与同事闲聊,谈到作文教学同事们都不约而同发出共同的心声：“作文教学真难呀!”、“现在学生的作文水平太低、太低!”。听了这些话,内心总会有一股说不出的滋味。难道作文真的那么难教吗？学生真的那么笨吗...
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作文教学初探
作者：刘平 期刊：《科学咨询·教育科研》 2008年第S2期
只要是一线教学的老师都知道,作文是一个老大难的问题。要想让学生写出满意的作文,涉及的问题方方面面。我时常在想,到底哪些措施才是行之有效的?我们也知道,"作文"这个术语是作文教学理论体系中的元概念,作文的本质...
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试论提高学生作文水平的方法
作者：张毅 期刊：《科学咨询·教育科研》 2009年第12期
作文是衡量学生综合语文水平的尺度，是反应学生语文综合素质的载体。它不仅能考查学生对字、词、句、标点、修辞等语文基础知识的把握，还能反应学生观察社会、理解生活、感悟人生的认知水平，更能直接反应学生对语...
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问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈作文教学与阅读教学的结合
作者：邵苰 期刊：《科学咨询·教育科研》 2008年第S2期
众所周知,作文教学是初中语文教学中的"老大难"问题。长期以来,由于种种原因,写作问题始终困扰着广大语文教师和学生。一提到上作文课,教师是"拉琴的丢唱本——没谱",学生是"两股战战,几欲先走,"并且,教师在作文教学...
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浅议农村小学生作文教学改革
作者：龚昌容 期刊：《科学咨询·教育科研》 2010年第18期
农村小学生的作文现状，集中反映了三个方面的问题：第一，学生习作素材缺乏，无话可说或无事可写，空话连篇，言之无物；第二，部分学生迫于压力，走投无路便抄袭课外读物的现成文章，套作例文，改头换面，东拼西凑...
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怎样“吃准”作文题目的意思和要求
小学生作文，从理论上来说有两种类型：一类是老师命题作文，一类是学生自由命题作文。但从实际情况看来，还是以老师命题作文为主，学生自由命题作文为辅的。尤其是考试，无论是期中考试，还是期末考试（有些地方还...
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第六届“英才杯”全国文艺作品大奖赛征稿启事
作者： 期刊：《语文世界·小学生之窗》 2008年第03期
为发现文艺新人,繁荣文艺创作事业,《青少年文学》杂志社特举办"英才杯"全国文艺大赛。体裁不限:学生作文、日记、小小说、散文、诗歌、童话、格言、幽默、笑话、书法、绘画、摄影、篆刻、剪纸等。大赛
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高三学生：高考作文，能不“华而不实”？
作家张炜批评小学生作文“华而不实”，喜欢写套话、虚话和空话；韩寒也说过，人生的第一句谎话是从小学写作文开始的，而真心话是从写情书开始的。想到这些，我有种想哭的冲动。
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中学生作文评语初探
作者：刘志明 期刊：《雅安职业技术学院学报》 2009年第03期
中学生的作文能力千差万别，制约学生作文水平的因素很多，其中很重要的一个原因就是教师对学生作文的批改。千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，对教师的评语感到厌倦，缺乏有效的指导；...
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从执教“看图写话”谈把握低段习作的入格课
小学二年级语文教材“语文园地四”出现了“看图写话”最基本的专项训练。这是作文教学第一次在教材内容上出现。虽为学生习作课，但它的教与学不是按照是成型的完整作文教学方法和路径就能实现的。教师教学的状态与...
