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作文课程的研发能力是语文教师的必备能力
作者：张为玉 期刊：《新课程学习(上)》 2012年第06期
在语文教学中，作文教学历来是语文老师最头疼的问题。问题到底出现在哪里呢？笔者认为，这与语文老师对作文学科的性质认识、定位和实际的操作有密切关系。我们所采取的作文教学措施都是在作文教改的顶端做大量的工...
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初探培养小学生作文兴趣的途径
在小学作文教学中，大多数教师仍采用传统的教学模式：教师统一命题后，讲一下选材角度、写作方法等问题，最后强调抄写工整、按时完成等要求，便认为万事大吉，只等批改了。这种陈旧、机械的作文教学方法已不能适应...
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浅谈初中语文作前准备
在语文学科的教学内容中，作文部分是非常重要的部分。作文是一种难度较高的综合训练，虽然说有关专家、教师们对指导学生作文的审题、立意、安排材料、修改作文等发表的文章比比皆是．而且每一点理论似乎都有道理，
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让作文批语点亮学生的思维
作文批改是个老话题．作文批语是教师们普遍感到棘手的一个问题。虽然新课改实行至今．但公式化的作文批语还占据着一席之位．还可以看到一些作文的批语大同小异、千文一词。此类批语．根本无从谈起启发学生作文的兴...
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关于学生作文的两点思考
作文，高考语文的“半壁江山”，其重要性可想而知，学生自然迫切希望能在作文上有所斩获。那么，莘莘学子和语文教师该怎样做，才能在作文写作中收获满满呢？ 我认为学生要做到“三多”。
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中学生作文教学初探
（一）作文教学的现状 作文教学一直是语文教学中的一个重要话题。作文教学的目的是激发学生的作文兴趣，使学生学会作文的同时，促进学生主体的健康发展。然而作文教学又是一个令人头疼的话题，陷入了“教师难教，...
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初中作文教学的策略
一、走进生活，丰富写作素材 学生作文写不好，首先就在于他们的生活素材少，没有可写的东西，所以让学生走进生活，积累更多的素材势必对学生言之有物有所帮助。比如通过各种课外活动开展，让学生走出课堂，深入社...
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也谈小学生习作中的亦真亦假
在日常的作文教学中，语文教师迫于新课标的要求、舆论的导向、评价的压力，总会有意识地苛求学生叙写真人真事、表达真情实感。然而，真实的情况是学生无真事可作、无实话可写，更谈不上“表达真情实感”。究其原因...
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抓好写话教学 打好写作基础
我经常听到有语文老师抱怨说,三年级的语文老师最难当,因为三年级是学生作文的起步阶段,学生不知道作文怎么写,尽管老师在作文指导课上煞费苦心,却往往事倍功半。我认为导致此后果的原因在于低年级教学未能打好学生...
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情感是学生作文的源泉
教师在批改作文的过程中常发现：一是大部分学生的作文 缺少一种能够打动人心的情感，总是写得平淡无奇，字里行间流露不出那种让人感到或喜悦或悲伤或迷茫的感情。二是从语句中能看出，学生的作文是硬憋出来的，句...
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浅谈作文教学过程中的德育渗透
作者：徐旭梅 张洪萍 期刊：《中学教学参考》 2012年第16期
叶圣陶先生曾经说过：“作好文，首先应学做人。”将“作文”与“做人”并列起来，教学生作文，就是教学生做人，学生学作文，就是学做人。因此，在作文教学过程中教师不仅要重视对学生写作知识的传授、选材立意、写...
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我手写我心——指导学生作文之浅见
学生的作文有着大体一致的套路，呈现出非常相似的思维模式和不属于自己的话语，不见属于他们心灵世界的率性和坦白，却显示出政治套解的那种生活化、集体化、概念化。他们不假思索地抄，东拼西凑地编，胡编乱造地诌...
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培养学生作文的“内化”能力，提升写作品质
长期以来。我们的作文教学只重视写作章法、技巧的训练。把注意力集中在作品的主题、结构、语言特色等具体的文章“硬件”构成上．而忽视了对学生写作品质的培养。重视技能训练的作文教学虽能在短时间内提高学生的作...
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写作兴趣的调动与培养
<正>作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,在学生的主体性发展中,作文教学占据着十分重要的地位。但长期以来,很多学生都怕写作文,认为写作文是一件很烦心的事,一拿到作文题,就浑身不舒服,有的喊头痛,有的...
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试探想象在阅读教学过程中的实践运用
美国一家报社曾经举行过一次＂想象力＂作文比赛,获第一名的是这样一篇小学生作文：有几个小男孩到郊外去玩,在芦苇中发现了一只蛋,有的说是蛇蛋,有的说是鸟蛋,争论没有结果,他们决定把它拿回家,放到烘箱里去孵……...
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如何彰显作文语言的文采
当下许多学生作文的语言，淡乎寡味，或者老气横秋，或者幼稚肤浅，难觅富有朝气的充满鲜活个性的语言。究其原因，堆叠如山的习题、狂轰滥炸的作业，把学生囿于“三点一线”的生活空间。语文试题的标准化，又造成了...
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自主习得 收放有度——构筑学生作文自主写作体系
作者：林明华 期刊：《福建基础教育研究》 2013年第04期
近些年来,自主习得,即强调教学中学生主体地位的观念在教学中得到越来越多体现,语文作文教学亦然。然而,一些老师在走出传统的只重视＂教师主导＂的极端后,又陷入只重视＂学生主体＂的怪圈中去,体现在具体的作文教学...
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找准初中学生作文创新能力的培养点
作者：曾梅 期刊：《科学咨询·教育科研》 2013年第24期
创新是一个民族进步的灵魂，因而培养未来一代的创新精神，又是整个素质教育的方向，培养创新人才是素质教育的最高目标。当前知识经济的核心是创新，唯有知识、能力的不断创新，才能适应时代的需求。而语文教学的创...
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凸显学生主体地位“七步”成就精彩美文
作者：姚光梅 期刊：《科学咨询·教育科研》 2013年第29期
语文素养要求学生具备七种语文能力，这七种能力都能在作文中得到体现，作文也离不开这七种能力，从这个意义上讲，课标中的“语文教学要致力于学生语文素养的全面提高”，即可解释为“语文教学在很大程度上是致力于...
