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提高学生写作水平之我见
作者：化淼 期刊：《河南教育·基教版》 2013年第07期
当前。作文教学问题颇多：对小学生作文定位不准、要求过高，大多数命题作文脱离学生的生活，仅注重作文形式上的指导，写法上限制过多。作文课讲评多、鼓励少：教师评价多，学生交流少。一个有眼光的语文教师，一定...
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由《一件亲身经历的事》引发的思考
作文教学是指导学生作文的一条路径，不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，还要关注学生心灵的陶冶，精神世界的构建，要真实地展现学生生命的本色，为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由...
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采生活的浪花 写七彩的童年
著名的儿童教育家叶圣陶先生曾说：生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。这段话让我们悟出了小学作文教学的真谛：生活即作文，作文即生活。然而学生很少能写出真正具有生活气息...
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创新思路 激发兴趣 提高作文教学效率
作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文基础知识和基本技能的集中体现。要使学生写好作文,须改革作文教学弊端,解决学生作文＂源＂＂流＂问题,激发其写作兴趣,培养其写作能力,使学生作文的积极性、主动性和创造性...
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片断作文是提高学生写作能力的一条捷径
作文教学是语文教学的重中之重，在各种大大小小的考试中，学生作文分数的高低直接影响到了语文科的总分成绩，所谓“成也作文败也作文”、“半壁江山”就已见其地位非凡。提高学生写作能力的路子可能有上千条，而片...
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刍议初中作文的有效教学
现在的学生作文,套话、假话、空话太多,不少有识之士都抨击低效语文教学,呼吁语文改革。作文教学的一些弊端充分说明了新课程标准虽然实施多年,但是根深蒂固的传统教育教学思想还在不断地影响着我们。很难想象,一个...
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用好题＂引爆＂学生的写作热情--作文教学拟题策略的思考
作文教学是语文教学的难题。不少一线教师都竞梢关注写作技法的指导，珠不知在作文教学中更应“俯下身来”关注学生的写作状态。我国第一位语文教学法硕士研究生导师阮真教授，在八十三年前就曾说过：“学生作文成绩...
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让思想做证——也谈教学中的问题意识
新课程改革以来，语文教学出现了一些新气象，然而，各种“假大空”现象仍然常见，而且因为司空见惯，大有成为真理的趋势。比如：学生作文缺少真实的生活感受，宿构和套作成风；公开课表演性过强，学生跟着老师的预...
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对小学生作文个性化培养的研究
语文课程标准中倡导学生的作文个性化，让学生在作文中流露自己的心声，表达自己的个性化思想。但长期以来，我一直被一个问题所困扰：我们每次上完一单元课文，就开始让学生写作文，写作文前还按照教材的要求进行专...
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怎样提高小学生的作文水平
作者：王俐敏 期刊：《科学中国人》 2014年第05S期
作文教学是小学语文教学中十分重要的教学环节，可是大部分同学却认为是十分头痛的事。每到作文课时，同学们就唉声叹气，抓耳挠腮，不知道“写什么”、“如何写”，最后好不容易才挤出了一篇作文，读起来却淡而无味...
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实施“学讲计划”提高学生写作才能的思考
一、作文教学现状及存在的问题 目前的作文教学大多数是在课堂内进行、在本子上操练，作文单元训练中简明扼要地叙述并不能激起学生写作的兴趣，在大多数学生心中思考的是“该”写作文了，而不是“想”写作文了。教...
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谋篇布局,“翻译”有道——以翻译为抓手提高小学生作文结构能力的思考与实践
“翻译”原为两种语言系统间的转换.现今的语文教学中,翻译只是作为古文阅读理解的练习,但“翻译”曾是公认的一种作文练习.回顾历史,最先提出“作文用翻译”的是胡适先生,这个主张一经提出便得到了语文教育界的积极...
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初中语文教材中的典型细节描写列举
细节描写是叙事类写作的一种重要手法,掌握这种手法有利于提高作文得分。目前中考作文的评分标准,一般分为基本分和发展等级分,而能否运用细节描写往往是考评学生作文发展等级分的依据之一。因此,在作文中注意运用细...
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小学生作文创意能力的培养
从作文教学实际来看：我们的教师把作文指导的重点放在基本的写作格式和语言基本通顺的层面上,对如何表达才能“显豁、妙肖、刺激、生动”缺乏深入的思考与研究,或者说,可能教师也没想到该如何才能达到那样的境界.如...
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革新作文教学模式 培养学生创新思维
学生作文是一种融语言文字和逻辑思维为一体的创造性活动.要使学生作文写得好,除了要让学生有扎实的语文基础外,还要有良好的思维品质和创新精神.那么,要培养学生习作的创新思维,就要求教师必须革新作文教学模式,弘...
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谈学生作文能力的培养与提高
作者：蔡绍新 期刊： 2014年第02期
在作文教学中，如何根据学生的心理特点，结合“新课标”的要求及作文教学的实际，激发并强化学生的作文动机，是有效提高学生作文水平的重要途径。
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教会学生如何打造作文亮点
强化理论是美国著名的新行为主义心理学家斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）提出的一种心理理论。强化是塑造学生行为的一种重要方法,当学生能自发地预测自己的行为结果时,他们就会依靠信息反馈进行自我评价和调节...
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浅谈日记指导与写作水平的提高
作文教学历来是小学中低年级的一个难点，文不达意、内容枯燥、语言苍白．是学生作文的一个通病。这里面．词汇贫乏．遣词造句不当是一个因素。思想不能正确反映事物．认识不能深入理解生活也是一个原因。那么．如何...
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如何指导小学生作文
写作文对大多数小学生来说，都是感到比较困难。但是小学作文教学是小学生的起步阶段，教师要正确地加以指导，克服学生的害怕与畏难情绪，使他们从起始阶段就有章法可循，这样对于他们将来的学习会有很大的帮助，并...
