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浅谈“提示法”修改作文的好处
我们常说＂好作文是改出来的＂。对学生作文的批改,教师一直注重＂精批细改＂。每次习作都逐篇研读,包括文章的内容、结构、条理,文章标点、错别字,都一一审阅。一篇作文批改下来,笔者常累得腰酸背痛,颈椎僵硬。一学...
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怎样激发学生的写作热情
一、重视日记训练，打磨学生的情感积淀 作为教师，我们都知道，宽松、民主、和谐的课堂气氛，能使学生产生亲和力和积极的情感。日记，顾名思义就是每天的记事，是学生对客观存在的记载，是个体情感和体验的书面表...
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融入生活 汲取素材
从平时学生上交的作文来看，缺少生活中鲜活的素材和元素，学生作文无话写的现象很普篇，模仿例文，甚至抄袭作文选的现象也比较普遍。从学生作文中可以看出学生认识生活的水平与体验生活的能力还比较弱；我静下心来...
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用生活之泉浇灌作文芳草地
众所周知，提起作文，学生害怕，教师头痛。教师指导得有板有眼，从选题一直到开头结尾，语言车载船装，但学生作文依然是假话连篇，更是干巴巴的，让人沮丧。每遇到作文，大多数学生不是东翻西找、东拼西凑，就是冥...
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重视小学生作文的“生活味道”
作文教学要注重发展,关注长远,为学生的日后学习及至终身学习,也为学生一生的发展打好基础.文贵从真.小学生作文,就是说心里话,说真话,把自己的真情实感表达出来.可大部分学生一提到作文就有个顺口溜“作文,作文,作...
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浅谈作文教学的几点做法
学生要写好作文，就要调动他们的积极性，因此写前的辅导十分重要，笔者认为这个辅导有三方面内容。 一、要增强学生写作的自信心 美国的语文课程标准中对老师提出的建议之一是：“应鼓励学生对各种目的的写作充满信...
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生活是“作文”，愿君多采撷
作者：刘勇 期刊：《河南教育·基教版》 2014年第07期
小学生作文，首先要有话可说，要有具体的内容；其次才是话怎样说，怎样把具体内容表达出来。学生为写作文而苦恼，主要是没有内容可写，然后才是不知道怎样写。面对许多学生“无话可说、无话可写”的困惑，我认为，...
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山区初中生作文现状及策略
作者：文月川 期刊： 2014年第09期
作文是一项创造性的思维活动，是遣词造句，谋篇布局，运用语言文字表情达意的综合性训练，是学生语文综合能力的体现。作文在语文考试中占有重要的地位，得分的多少直接影响着学生语文成绩的高低。
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谈以习作为轴心的阅读教学
学生作文写不好有多种原因,最根本的原因是我们平时把阅读教学与作文教学分家了.有的老师认为,学生作文写不好,是学生的生活太单调,没有什么可写造成的.其实学生生活中不乏有趣的事,他们之所以仍然写不出来,是因为他...
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激活情感 培养兴趣
语文新课标提倡,作文教学要“自主拟题,少写命题作文”.因此,我们在具体的教学实践中,要更新观念,大胆突破传统的教学模式.如何在作文训练中激活学生的情感,培养学生作文的兴趣,提高学生的写作能力呢？结合多年的经...
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文似看山不喜平——作文布局策略
写文章如同下棋,布局好即占得先机,成功了一半.作文中,谋篇布局同样重要,精巧新颖的布局,奠定了整篇文章的基调、格局,使人读来拍案叫绝.但在实际教学中,小学生受文化底蕴、思维逻辑等方面的影响,谋篇布局能力不强,...
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阅读·生活．真情作文
学生作文的一种通病：生硬拼凑，胡乱组合，材料陈旧，感情缺失。很难看到抒写性灵，表达独特感受，洋溢着生活气息的佳作。
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第五届“创新杯”全国中小学生作文、书画、摄影大赛
为打造富有特色的校园文化，推进和谐校园建设，提高中小学生的语言表达能力和创作能力。《创新作文》编辑部和广西写作学会联合举办第五届“创新杯”全国中小学生作文、书画、摄影大赛。
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经典作品中的写作手法在作文教学中的指导与运用——以“托物言志”的作文教学设计为例
作者：刘媛 期刊：《中学英语之友·下旬》 2014年第05期
如今，在平时的作文教学中．大多数教师一般都是布置一篇作文题，稍作提示。然后批改讲评，罗列学生作文的优缺点．再讲评几篇优秀的文章，日复一日．大抵如此。这样从写作方法的角度上讲，教师只是从面上铺陈开来泛...
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中小学作文教学的几点感悟
作文教学，是中小学语文教学的重点、难点，而作文教学的关键是作文观念的改变。作文观念，指为什么写和写什么的问题。学生作文不只是一次作业，不只是学生一个人的事，也不只是写给老师，让老师这个唯一的读者去评...
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以评促写优化高中英语写作
作者：张媛媛 期刊：《语数外学习·初中版》 2014年第03期
英语作文的批改对学生的写作起到了直接的指导作用。在目前的高中英语作文批改中，我们往往还是采用全批全改的方式进行。这不但让老师的工作量变大，还不能针对学生作文中具体问题进行纠正，费时费力没效果。所以，...
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小学生作文教学点滴谈
小学语文是基础教育阶段的一门基础学科，培养学生写作能力又是语文教学中一项重要任务，这也是小学语文教学的难点。那么，作文教学究竟难在哪里？如何才能提高小学生的作文水平呢？几年来，以素质教育思想为指导，...
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让学生赢在起跑线上
三四年级，是学生习作的起步阶段，如何让他们赢在起跑线上，是这个学段的。个重要任务。如同婴儿牙牙学语，最需要的不是母亲“语法”的讲解，而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样，在小学三四年级这一学生作文起步...
