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作者:范蓓蓓 期刊:《现代交际》 2012年第07期
分层次教学,一直以来都是大家颇为关注但举措较少的话题,本文以高中语文写作教学为切入点,分别从“教学目标”“教学方式”“学生作文评价”三个方面探讨了分层次教学的具体举措及效果。
分层次教学目标