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我眼中的开学第一课
《新学校,新同学》是学生进入初中后上的第一节思想品德课,这堂课没有什么难度,也没有什么考点,但对刚刚进入初中的＂小中学生＂来说却是意义重大。因为教师要通过这第一节课让学生大致了解思品课,甚至喜欢上这门课,...
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做一名校园里幸福的守望者
有那么一群孩子在校园里学习、生活、玩耍。其中有不少孩子在学习生活中,迷失了自我,失去了目标,染上了坏习惯,而我,就是一名校园里的守望者,我的职责就是守望。要是有哪个孩子做了坏事,迷失了方向,我就把他挡住,阻...
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“摸摸脚趾”的学习——记一次诗歌教学逸事
走进课堂，学生萎靡不振，“又上诗歌啊——都快吐了。”小声的嘀咕被我收纳耳底。如果是几年前，我可能会咆哮，可能会抱怨，学生的文学素养之差，真真是应了九斤老太的那句话——一代不如一代，裹挟着千载风流的唐...
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如何激发农村学生学习英语的兴趣
兴趣是成功的关键起点,是推动学习的内在力量,是获得知识、形成技能、开发智力、提高思想觉悟的动力。当前,农村优秀生源往城里跑逐渐呈上升趋势,农村生源越显薄弱。然而,在班上无＂领头羊＂的情况下,教师要想全面提...
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如何有效地激发农村孩子学习化学的兴趣
大学毕业后，我就到家乡的一所农村高中当化学老师，至今已有七年有余了，因为学校师资困难，我每年都要带两个班的化学教学工作。从这几年的化学教学中，我发现学生学习化学都很困难，普遍认为化学不好学，尽管教师...
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为学生搭建广阔的学习平台
作者：张敏 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第13期
自从观看了以“爱是教育的基础，创新是教育的希望”为主题的《教育时话》，令我眼睛一亮，有耳目一新之感。在教学改革的今天，好似一缕春风，又恰如一场及时的春雨，滋润着每一位语文教育工作者的心田。
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他山之石，可以攻玉
作者：何立敏 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第05期
短短5天的学习结束了，但是给人留下了深刻的印象。听了专家们深入浅出的讲解，让我对自己的教学、管理甚至对自己小孩的教育方式引起深刻的反省。在第一天的学习中，长江师院的于海洪教授的“三视”：平视学生、仰...
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让你的课堂更有效率
作者：吴元清 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第07期
自班级授课制出现至今,一个老师带数十个学生学习的模式不知培养出了多少人才,不知有几多人受惠？为什么同一个老师教出的学生,学习的效果不同？为什么使用相同的教案,有些老师的教学情况会好些,而有的老师的教学情...
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新课程背景下的地理课堂教学改革
目前地理教学现状不容乐观。最显著之一就是内容没有多大的变化，课时却大大减少，导致完成课堂内容都很难。再加上高一全部课程都开，学生的时间很紧，没有多余的时间来学习，有的学生甚至缺乏学习地理的兴趣。
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用真爱灌溉孩子的心灵——学习吴邵萍老师事迹体会
吴邵萍老师,中共党员,现任南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级教师。1983年7月毕业后来到南京市北京东路小学附属幼儿园从事教学工作,曾先后教过音乐、科学、美术、体育等学科,担任过年级组长、副园长以及园...
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识字教学新探究
识字是学生运作口头语言过渡到学习书面语言的桥梁，是阅读和写作的基础，所以，我认为培养学生识字能力的提高对提高学生语言教学质量有着重要的作用。
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“矛盾”激起学习的浪花
陶行知先生曾讴歌：“处处是创造之地，天天是创造之时．人人是创造之人。”冰冻三尺．非一日之寒。学生的创新思维也并不是一朝一夕形成的．而是长期有意识地培养而形成的。所以教师要善于创设氛围．利用课堂产生的...
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培养学生学习数学兴趣之拙见
自从自己踏上这三尺讲台近20年．一直从事小学教育。不管是牙牙学语的一年级小孩子．还是即将进入青春期的六年级青少年．在我眼里都是那么可爱。同样在学生眼里的我缺少其他数学教师所具有的严厉．学生喜欢我．更喜...
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浅谈数学中的游戏教学
古人云：“知之者不如好知者,好之者不如乐之者.”根据以上经验,我在小班数学课堂教学中经常把数学知识合理地融入各种游戏中,让学生在游戏中有意义地学习有意义的数学,使数学学习充满了乐趣游戏可以把学生引入“乐...
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回归生活学物理
事事留心皆学问,生活中事事处处都有学问.物理知识从生活中来,那么就要让物理回归生活,学会在生活中学习物理,运用物理知识解决生活中的实际问题.
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如何让学生在课堂上真正“动”起来
《数学课程标准》中提出要还原学生主体性的问题。学生是学习的主体。而学习应该是一种积极、主动的活动。其实很多的教育专家和教师曾经提倡的“生本教育”就是这个内涵。课堂是学生自己的舞台，是他们施展自己的潜...
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主动适应新常态、新要求——在中国设备管理协会2015年
各位理事，各位代表，同志们： 在党的十八届五中全会刚刚闭幕不久，今天我们在北京召开中国设备管理协会2015年理事（扩大）会议暨全国设备管理表彰大会。刚才，林念修副主任、辛国斌副部长亲临会议作了重要讲话，...
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灵活的分式方程
学生在学习过整式方程的解法之后，才学习分式方程。整式方程的解法的一般步骤是“去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为1”五大步，解分式方程同样也离不开这五大步骤，分式方程与整式方程的解法不同的是分...
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贴心阅读，体悟成长——小学语文阅读教学中的精神熏陶
学习语文是一个学生接触和了解中华文化的重要途径，作为一门陪伴学生长达十几年之久的学科，语文本身就是一种文化，它承载着中华上下五千年的历史，又通过学习的途径向人们传递着文化。
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浅析激励性语言在初中数学教学中的作用与意义
激励可以充分唤起学生学习的积极性，使其在老师的赞扬中获得学习的快乐，在良好的环境中进行学习。赞扬不但可以促进学生主动性的提高，还能够帮助学生形成积极向上的人格。教师在开展的教学过程中应当有效地运用激...
