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因特网上的英语语言文学资源分析
良好的语言学习环境是保障语言学习的基础,在我国,英语是一门外来的语言,学习英语不具备理想的环境。英特网的发展和普及有效改善了我国英语学习的环境,为英语学习者提供了一个良好的环境。从英特网上,可以大量地获...
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探究加强中学英语听说读写能力的途径
在英语教学中,对于学生的听、说、读、写等能力需要得到养成,实际来说把英语课变为一堂实练课,把教师的主导转变为学生的主体,改变传统的课堂方式,让学生由被动的接受变为积极的参与者。我结合具体实践,阐述如何探究...
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词汇的教与学
词汇的记忆和使用一直困扰广大英语学习者,英语单词的学习不仅影响了学生的学习积极性和兴趣,还直接制约了学生的英语学习能力。本文从实际的学情出发,探讨了大学英语单词"教"与"学"的基本方法。
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用学习单引领名著阅读的实验——以《三国演义》第43、44回为例
在引导学生阅读120回的《三国演义》时，我试着加入了“学习单”引导，在完成学习单之后，试着在每周用一节课时间开展阅读整本书的过程指导。这样的指导，显然不同于专门的课文教学。
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小议数学课堂中的高效教学
要想提高小学数学课堂效率,必须将丰富多样的生活资源引入到课堂当中,并进行有机整合。同时需要根据教学内容,采取适益的教学方法,使师生之间、生生之间积极互动,有效探索新知,并将学习到的新知运用到生活当中。只有...
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浅谈小学语文合作学习的重要性
随着社会的不断发展,合作能力、与人共事的能力是普通公民必须具备的基本素质。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂这一基本理念。那么什么是合作学习,怎样...
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对初中物理中小组合作学习的探讨
当今是一个合作的年代,社会上各个行业都需要人与人的合作,没有一定的合作技巧能力的人是无法真正的融入到社会的,也无法在自己的工作岗位上取得发展的,因此在新课程的教学中要重视对学生的合作能力的培养。本文主要...
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初中英语教学从“读”字开始
“读”是英语学习的第一步，也是获取英语知识，提高语言运用技能的重要途径。初中英语教学从“读”入手，紧抓读过程中的几个核心环节，让学生学会读，读得地道，读出语感，从而提高英语综合运用技能。作为教师，不...
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初中英语阅读教学有效途径探究
阅读能力是英语能力四会中最重要的能力之一,是培养学生自主性学习的一个重要环节,因此,阅读教学显得尤为重要。而教师的阅读教学方法又直接影响学生阅读水平的提高,如果教师的阅读教学方法得当,学生的阅读理解能力...
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“教、学、评一致”的语文课堂有效教学策略探索
崔允漷教授认为，教学、学习、评价逐渐被看作是三位一体的关系，评价与教学、学习紧密地绞缠在一起，相互制约，相互影响。教学、学习应当是“数据驱动”的，而数据就来自评价；评价持续地镶嵌在教学、学习的过程中...
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小物和小理的物理对话录（28）——电流做功
作者：孟卫东 蒋炜波 何龙 期刊：《高中数理化》 2015年第13期
前言：小物和小理是2名普通的高中生，他们酷爱物理，在学习高中物理的过程中，小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题，了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度．
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小物和小理的物理对话录（30）--电磁波的形成
作者：蒋炜波 何龙 孟卫东 期刊：《高中数理化》 2015年第19期
前言：小物和小理是2名普通的高中生，他们酷爱物理，在学习高中物理的过程中，小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题，了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度。 1对话录 小物：最近学习了电磁感应，我发...
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学习与分享之六 太原理工大学流体传动与控制研究团队
太原理工大学流体传动与控制研究团队,是校属机械电子工程研究所的主要研究团队之一,前身是太原工学院1960年成立的射流专业,1972年更名为液压专业,1981年首批获得硕士学位授予权,1998年获得博士学位授予权,2003年获...
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对哲学何为的分析与回答
通常,人们把哲学何为理解为哲学有何用,实际上,它有两层涵义：哲学缘何为与哲学如何为。前者询问哲学的价值和功能,后者包含如何学习哲学和如何研究哲学。对于不同的提问者,哲学缘何为的答案不尽相同,但都承认哲学能...
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让学生在积极的形成性评价中学习英语写作
形成性评价包括学生自评与互评、小组评价、教师评价、档案袋评价等形式，教师在英语写作教学中可灵活使用。在学生完成初稿时，教师可要求学生先进行自我评价，即在初稿上用红笔修改作文中的错误，同时誊抄修改稿。...
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征集“教师语录”
“我其实特笨，希望大家好好学习，赶紧来教我。”这是数学特级教师杨春燕老师经常对学生说的一句话。她的学生葛瑞祺说，杨老师总是“叨叨”自己挺笨的，希望同学们教她一些好的解题方法，或是希望大家努力思考，早...
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西城区档案局传达学习十八届五中全会精神
结合档案工作实际，区档案局局长李茂福提出四点要求：一是深入学习贯彻全会精神，准确把握文件精神和要求：二是全面总结“十二五”期间的工作，明确第四季度工作重点，研究编制“十三五”时期档案事业发展规划：三...
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信息技术与教育深度融合背景下的学习透视——一个基于学习“三脉”的分析框架
信息技术与教育的深度融合,需要真正有效地实现学习者学习语脉的复合建构、学习境脉的时空拓展和学习情脉的意义升华,把超越＂简单整合＂面向＂深度融合＂,以及把促进学习者生活世界的＂意义构建＂作为信息化背景下...
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从知识习得到知识创造——论大学生学习方式的嬗变
因应学习理论的发展和时代的诉求,当前大学生学习方式孕育出从知识习得学习和社会参与学习向知识创造学习的发展路径。知识习得学习是认知主义视角下“独白”式的学习,强调的是知识的一般性和规范性。社会参与学习是...
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首届科协发展理论研讨会征文通知
为学习贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神，学习贯彻《中共中央、国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》等文件精神，探索科协组织在大众创业、万众创新中的优...
