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不必把办学特色看得太玄
可以说没有哪个学校不想搞出自己办学治校特色，我们也一样。然而读了关于这方面的论著，发现大多把学校特色讲得高而又高，全而又全，实在使我们这些地处偏远，条件不高的学校望而生畏。其实我以为所谓“特色”，即...
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“星空”课程体系：学校发展的助推器——北京航空航天大学附小的课程改革实践
新一轮基础教育课程改革要求建立科学合理的课程管理体制，实行国家、地方、学校三级课程管理。北京航空航天大学附小结合学校的发展特色．从自身的角色定位出发．围绕我校“让行规范，让心自由”的办学理念．关注师...
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“五面镜子”：校长治校方略纵横谈
校长的治校方略对学校发展起着＂牵一发而动全身＂的作用,所以对治校方略的思考和构建也是校长不容忽视的问题。在此需要说明的是,本文笔者主要结合所在学校的具体实践,挖掘、探索校长＂五面镜子＂式的治校方略,目的...
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论学校发展与学校文化生态重构
学校的发展本质上是学校文化生态元素的积极变化或重构。对学校管理的任何技术干预都应以学校文化生态上的积极变化为导向，学校文化生态的重构是学校发展的最终归宿。学校发展计划制定与实施的最高境界就是基于学校...
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新课程背景下的校长角色、能力和素养
新课程的不断深入实施给学校带来发展契机的同时也带来了挑战。校长作为学校发展的领头人，需要把握课程改革发展的脉搏，带领学校抢占课程改革的制高点，为学校的发展指引方向。
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助力学校发展校长应具备的人文素质
孟子说：“仁义礼智根于心．其生色也啐然，见于面，盎于背．施于四体，四体不言而喻。”一个人的人文素质是他具有的道德修养以及对生活的看法，并由此而产生的为人处世之道。陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何...
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“三品”办学理念引领学校可持续发展
作者：刘志文; 王玉辉 期刊：《中小学校长》 2009年第11期
在全面实施素质教育，深化课程改革，以特色办学理念引领学校可持续发展的今天，在总结学校发展的成功经验基础上，提出“师生有品德、管理重品位、和谐铸品牌”的“三品”办学理念，以此推动学校和谐发展，这是我校...
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寻找学校发展中的“正能量”
学校生存和发展的根本是具有一支高素质的师资队伍，和美向上的教师团队是学校发展的不竭动力，是创建和谐校园的精神支柱，是学校发展的正能量。所谓正能量，即正面能量。正向能量。其一般定义是：以真空能量为零，...
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校长的成功是“做”出来的
学校是学习共同体，校长是这个共同体的排头兵，也是整个团队的管理嗜，只有师生发展和学校发展，校长才是取得了成功。师生发展和学校发展并非有宏伟蓝图或者缜密规划就能够获得的，
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借力孔子文化 助推学校发展
孔子文化源远流长、博大精深。作为学校管理者,如何借力孔子文化,助推学校发展？在不断的尝试与探索中,我们发现学校教育的方方面面,如学校德育、教学、管理等领域都可以在孔子文化中汲取能量与营养。对于学生个体而...
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好校长需要修炼四种“功夫”
校长是学校发展的领头雁、学校精神的旗帜．一个好校长能带出一批好教师，打造一所好学校。当好一个校长不是一件容易的事．在学识修养、思想境界、胸襟度量、人格魅力等方面，都要有较高的要求。笔者以为，当一名好...
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学校党员要在关键处“站出来”
为充分发挥党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用，学校党支部结合学校工作实际．要求党员在影响学校发展和需要攻坚克难的关键处“站出来”。
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校园文化：学校发展的灵魂
文化是一种力量。改造薄弱学校，归根结底就是改造其文化。学校管理的理念是因校因人而异的，每个学校都有其独特的文化，只不过优质学校的文化更有利于学校的健康发展，而薄弱学校的某些文化却成为阻碍学校发展的因...
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学校自觉：初中教育优质均衡与特色发展的价值坐标
在义务教育的生态中，初中教育薄弱、初中教育很难，已经成为不争的事实。如何促进初中的发展，笔者以为应当有一种“学校自觉”的价值取向。所谓“学校自觉”，就是对学校意义的理性认识，追问学校存在的意义，把握...
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践行自主发展的学校教育
一总是会感到太多的学校缺乏特色和主动发展的状态．缺乏适合学校发展的定位和培养目标。“等、靠、要”的思想和行为严重．千校一面：校与校之间差异不大，基本雷同；无论是办学目标还是教育理念．无论是改革目标还...
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关于当前农村寄宿制学校若干问题的思考
近几年来，我国义务教育阶段农村寄宿制学校发展迅速。截至2007年底，全国农村义务教育阶段寄宿生增至约2800万名。农村寄宿制学校迅速发展主要有两方面原因：一方面是为了配合国家西部地区“两基”攻坚计划的实施，...
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校长的人格魅力与学校发展
何谓校长的人格魅力，笔者是这样理解的，校长的人格魅力是指校长具有一种凝聚人心、汇集智慧、团结力量的能力，这种能力不是凭行政命达到的，而是靠个人修养塑成的。校长的人格魅力与学校的发展有着内在的必然的联...
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校长悟道
教育不是一味地批评、教化，而是一种激励、引导和召唤，是教育者与被教育者心灵的沟通。因此作为教师，应该学会笑着做老师、蹲着看学生、乐着做同事，以从容、平和、真诚的心态，带给学生爱的感召，帮助他们排解学...
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用制度建设引领教师专业发展
引领教师专业发展的渠道很多，学校制度的引领作用最为明显，因为这些制度的建立都涉及教师的切身利益，而校长在制度引领上的作用至关重要。制度引领成功与否，关键是制度是否科学、民主和落到实处，这就需要校长根...
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校长专业发展与学校管理水平提升
陶行知先生曾说：校长是一所学校的灵魂。所谓“灵魂”，即起到领导和决定的作用。校长作为学校的灵魂，足见核心地位及举足轻重的作用。新形势下教育改革和发展迫切需要校长的专业发展，要求校长不再只是上级决策的...
