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西南林业大学办学80周年暨建校60周年校庆公告（第一号）
办学80年栉风沐雨育桢干，建校60载砥砺奋进谱华章。2018年9月，西南林业大学将迎来办学㈤周年暨建校60周年华诞，在此，我们谨向长期以来关心、支持和帮助学校发展的各级领导和社会各界人士,向海内外校友、全体离退...
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别让“精细化”成为学校发展的绊脚石
“精细化”管理是当前校长们经常挂在嘴边的时髦词语。为了落实所谓的“精细化”管理，一些校长挖空心思想出了很多管理的“秘诀”，诸如强化坐班制、强令教师在出勤机上打卡、硬性规定课堂教学流程等。这些做法，貌...
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校长是否兼课要因人而异、因校而异
现在有些地方规定中小学校长必须兼课。校长是否应该兼课，不同的人有不同的观点，有着不同工作经历的人观点也不尽一致。我认为校长是否兼课应因校长的工作经历、专业特长及学校的规模大小而定，应因学校发展的不同...
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高中学校管理存在的问题及改进措施
为了加强对高中学校的管理,文章针对高中学校管理存在的问题,提出了高中学校管理的改进措施,包括强化“以人为本”的管理观念;赋予制度生命活力;努力促进教师发展;营造良好的学校文化氛围。
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郑州外国语中学
郑州外国语中学创建于1983年，经过30年的风雨历程，逐渐发展成为郑州市乃至河南省知名学校。校坚持“外语特色鲜明，着眼终身发展”的办学理念和“以教师发展促进学校发展”的办学方针。
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突显文化引领魅力 建设特色校园文化
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要体现。校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的...
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理性审视课题研究的揽功现象
几年前．在一次面对来自相当区域范围的课题研究负责人培训会上．做报告的专家为了证明课题研究对于学校发展的重要意义，特意举了当地一所学校的例子：这所成立仅六年的初高中一贯制的学校，当年首届高中毕业生，就...
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发挥三个作用深化校本培训
作者：吴春明; 范学禹 期刊：《课程教育研究》 2013年第26期
“校本培训”是由学校发起组织，旨在满足学校发展和教师成长需求的校内培训活动。扎实开展“校本培训”工作，可以有效的解决学校发展、教师发展、学生发展面临的实际问题。在实践中我们深刻的体会到，只有充分发挥...
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重视高校社会形象的塑造
高校的教育质量是学校的生命线,而高校的社会形象也是学校发展的重要影响力,所以高校应重视社会形象的塑造.在塑造形象的工程中,高校的对外宣传是其中一项重要的塑造社会形象的工作.
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办好高教期刊 服务院校研究
作者：李丹青; 金红建 期刊：《大学教育科学》 2004年第04期
在当前高等教育大发展的时期,高等教育研究的作用越来越突出.而各高校自办的高等教育期刊,主要是以学校教改信息交流窗口的功能服务于本校的教育教学改革和研究工作.要让这类期刊发挥应有的作用,就应该根据学校发展...
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开展校本教研 促进教师专业化成长
作者：杨玲 期刊：《桂林师范高等专科学校学报》 2005年第01期
从专业发展角度看,教师的成长离不开教育教学实践.当前,新课程对教师的专业化发展提出了更高的要求.因此,如何通过"校本教研"、"校本培训"等项措施,做好促进教师专业化发展的工作,已成为学校发展中的重要课题.
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中小学校长培训中的人本管理理念培养问题
作者：陈作伯; 宋子琨 期刊：《甘肃高师学报》 2004年第06期
在新课程的背景下,对新时期培养中小学校长人本管理理念的必要性迫切性进行了论述.认为当前中小学校长在教育教学生活中应树立科学的学生观、教师观、课程观、学校发展观等人本管理的基本理念,并就加强中小学校长人...
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前进中的广东技术师范大学
作者： 期刊：《广东技术师范学院学报》 2019年第01期
2018年12月4日,教育部致函广东省人民政府,同意我校更名为广东技术师范大学,这是学校发展历程的一次重要跨越,在学校建设发展史上具有重要的里程碑意义。
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校长风采 李建萍
作者： 期刊：《故事作文·高年级版》 2014年第10期
李建萍2002担任畅家巷小学校长兼党支部书记，曾获兰州市名校长、甘肃省优秀园丁、甘肃省“两基”先进个人、全国教育科研先进个人等荣誉称号。在探索学校发展的过程中，不断结合时代要求和现代教育理念，“与课堂接...
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构建和谐教育,助推学校发展
2016年8月,笔者调到北门小学担任校长。几年来,在传承学校办学理念和办学目标的基础上,不断提炼和升华学校的办学精髓,坚定不移地实施素质教育,培养和发展学生的核心素养。在教育实践中,基于学校管理和学校发展的需...
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对话,让思政课变得“营养又好吃”
作者：沈兴明; 练菲菲 期刊：《人民教育》 2019年第13期
浙江省杭州经济技术开发区江湾小学在办学之初就非常重视思政课建设,逐步探索出小学思政课的三级课程模式。对思政课的重视,既解决了我们这所新学校办学中出现的棘于问题,也抓住了落实立德树人根本任务的重要阵地,为...
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7年，打一场文化升级的校园大战
隐性文化，是学校发展的发动机。这台发动机，如何设计？如何养护？如何将动力引向学校高品质发展的方向？
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办一所“活泼泼、乐滋滋”的学校——“万物生长课程群”的校本化探索
用“生长”串联起学校发展的学术逻辑 生长，对一所学校来说。是一种无限向上的发展样态。不同学校，发展哲学不同，课程路径各异。我们践行“教育即生长”的哲学，“万物生长课程群”便是以“生长”为核心理念的课...
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释放学校发展的精神力量——学校“主动发展”内涵的多维解读
作者：杭永宝; 鲁树兴 期刊：《人民教育》 2019年第09期
进入新世纪,江苏常州基础教育面临从外延扩展向内涵提升的转型任务,而要完成这一艰巨的任务,基础教育的发展方式存在局限。这种局限主要表现在两个方面:一是以自上而下、大规模、集体性的改革行为为主,缺乏学校内生...
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行生活教育 育五一少年——合肥市五一小学发展掠影
合肥市五一小学始建于1962年，占地约27亩，24个教学班。学校遵循“让每个孩子多维发展、快乐成长”的办学宗旨，坚持“五彩生活学做合一”的办学理念，以文化铸学校发展之魂，以品质强学校发展之路，形成“精彩每一...
