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学校管理团队建设初探
<正>当前,中小学教育改革已进入以内涵发展为主的阶段。在强调内涵发展的背景下,必须以内部改革来应对社会与教育对学校发展的诉求,其中学校管理呼唤团队式的高效优质管理,从坚持以
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新加坡：为“思想学校”发现、培养“首席执行官”
随着学校领导力发展项目逐步走向国际化,世界各地的教育系统越来越多地向教师职业发展生涯的早期进行投资,以便于尽早确定其储备领导身份,以更系统的方式对其进行培养。新加坡使用综合绩效管理、领导力发展轨道,以及...
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学校领导力主体模型的建构及其培训课程的设置与实施
学校作为一个具有特殊性的组织，不同于企业组织。学校组织人员的每一个群体都应该或可能是领导者，他们从不同层面、不同领域影响着学校组织的变革与发展。一个学校的美好愿景反映出的是～所学校师生员工的共同价值...
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学校领导力发展的社会资本
校长领导力发展，最重要的不是提升自身个人的能力与成就，而是营造人人都可以成为领导的环境与土壤，创造人人可以参与领导的机会与平台。
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面向信息化的学校领导力初探
作者：张仙 鲁绍坤 郭睿南 期刊：《现代教育技术》 2008年第01期
面向信息化的学校领导力，是当前教育信息化建设中急待解决的问题。该文界定了面向信息化的领导力，对美国、英国、中国香港地区面向信息化的领导力进行了研究，并探讨了我国面向信息化的领导力培养面临的问题以及如...
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切实提高课程领导力，增强教学管理有效性
校长的领导主要是课程的领导，其关键在于引领教育思想、诠释教学理念、把握教学本质、建立共同的研究话题、不断实现教学质量和团队精神的全面提升。为此，校长势必先为学校定调．然后用其价值思想去引导、组织、管...
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朴实生本发展——赴英国奇彻斯特大学学习之思考
在英国历时四周的奇彻斯特大学学习结束了.在这四周里,我像学生一样围坐在课桌旁听英国的教育学者、校长讲述“英国学校体系背景介绍”“英国教育管理”“学校领导力和管理力”,还到3所学校参观、考察、学习.在这个...
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