校长调动教师工作积极性途径的探索

作者：张频芳 期刊：《成才》 2016年第04期

教师积极性关系学校管理目标和教育目标的最终实现,关系学校的兴衰。调动和激发教师的工作积极性,使教师的教育教学活动长期处于活跃、能动的状态,为学校的发展提供动力之源,这是学校管理的核心问题,也是学校领导者...

教学活动 教育目标 课堂教学

校长应在学校管理中渗透亲情

作者：陈治昌 期刊：《学校管理》 2005年第04期

学校领导者 公众场合 学校各项工作

体现音乐课程价值

作者：谢冬梅 期刊：《职业教育与区域发展》 2008年第03期

在我国基础课程改革健康、有序、全面推进并取得了一定成绩的今天，千千万万富有历史责任感和专业追求的学校领导者和教师，继续以自己的激情、智慧和创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。作为学校教育中...

课程价值 学科价值 创造性劳动

提高校长能力造就现代学校领导者

作者：沈健 期刊：《中小学校长》 2014年第03期

校长领导能力是一所学校管理效率提升的重要因素之一。提高校长领导能力，需要校长转变角色，从一个传统的管理者成为一名现代学校的领导者。

领导能力 效率提升

校长的“现场学习领导力”

作者：李政涛 期刊：《基础教育论坛》 2013年第11Z期

<正>当下,教师"现场学习力"的提升,已经成为教师专业成长的重要路径。如何在各种日常教育教学现场中提升教师学习的有效性,把现场中的各种学习资源转化为教学资源,是对当代教师的新要求和教师必备的新"基本功"...

学校管理层 学习活动 管理智慧

师德师风建设的途径与方法

作者：赵庆华 期刊：《黑河教育》 2013年第09期

师德师风建设是教师队伍建设的重点，是关乎学校其它建设成败的关键。新时期，学校师德师风建设面临着许多新情况、新问题，抓好师德师风建设是摆在学校领导者面前的一项重要而紧迫的战略任务。

学校领导者

新加坡：为“思想学校”发现、培养“首席执行官”

作者：鲁春秀 期刊：《上海教育》 2018年第29期

随着学校领导力发展项目逐步走向国际化,世界各地的教育系统越来越多地向教师职业发展生涯的早期进行投资,以便于尽早确定其储备领导身份,以更系统的方式对其进行培养。新加坡使用综合绩效管理、领导力发展轨道,以及...

新加坡 教师职业发展 绩效管理

学校领导者技术压力现状及其影响因素

作者：董艳; 徐唱; 杜国 期刊：《现代远程教育研究》 2019年第03期

随着新技术应用的不断扩大,技术压力及其带来的影响,已引起研究者们的广泛关注。在教育领域,有关技术压力的已有研究主要聚焦在教师层面,缺乏对学校领导层技术压力水平、差异及现状的关注。学校领导者作为学校的中上...

技术压力

若干社会效应对学校管理的启示

作者：章立早 期刊：《新课程研究》 2004年第06期

老鹰效应众所周知,老鹰是鸟类中最强壮的种族。动物学家研究后认为,老鹰之所以是鸟类中最强壮的种族,可能与它的喂食习惯有关。一般来说,老鹰一次生下四五只小鹰,而老鹰每次猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,老鹰...

社会效应 老鹰 蘑菇

联合国教科文组织曼谷办事处举办全球公民教育技术会议

作者：陈佳文 期刊：《世界教育信息》 2017年第08期

据联合国教科文组织亚太地区教育局网站2017年2月27日消息,在韩国信托基金（Korean Funds-in-Trust）的支持下,联合国教科文组织曼谷办事处正在实施＂为全球公民教育准备教师＂（Preparing Teachers for Global Citi...

技术会议 培训研讨会 社会交往

中职学校班主任工作体会

作者：李建新 期刊：《知识文库》 2016年第11期

职业道德教育 合格教师 日常教学

英国学校领导者发展框架

作者：刘静娟 期刊：《师资培训研究》 2006年第01期

英国“学校领导者发展框架”是以国家校长标准为基础，根据校长专业发展规律设计的校长专业发展培训项目系列。本文介绍了校长发展框架提出的背景、设计理念与内容，并探讨了英国“学校领导者发展框架”对我国校长培...

学校领导者

教师团队管理的理念与策略

作者：余红; 谌启标 期刊：《基础教育参考》 2007年第03期

团队工作模式在当代国内外企业组织中备受推崇，“团队管理”灵活性大、效率高等优点正受到越来越多的关注。如今，“教师团队管理”逐步进入了中小学学校领导者的视野。那么，如何正确认识和实施“教师团队管理”呢...

教师 企业组织 有效策略

家校协同谋发展 心手相牵共成长

作者：王桔 期刊：《时代教育》 2007年第Z1期

<正>班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的...

班集体 教学计划 学科教师

美国数字教科书出版概览（下）——探索数字教科书的应用

作者：刘春林 期刊：《北京成人教育》 2013年第06期

美国教育部呼吁学校在未来五年内实现纸质教科书向数字教科书的转变。对于K12学校领导者来说，除了评估和选择高品质的数字教科书外（参见上期内容），还有一系列的挑战等待学校解决。包括：确保公平的使用、克服预...

美国教育部 概览 克服障碍

加强校园文化建设的一点思考

作者：刘畅 期刊：《北京市工会干部学院学报》 2009年第01期

校园文化的建设，能够提高学校的软实力，同时也能够提高教职工的精神风貌。校园文化是在一定的社会大文化环境影响下，经过学校领导者的长期倡导和全体员工的积极认同、实践与创新所形成的整体价值观念、信仰追求、...

学校领导者 价值观念 经营特色

以共同愿景助推学校发展

作者：李霞 期刊：《教育测量与评价》 2009年第12期

办学不是短期行为，一所学校的兴盛往往要用几年甚至几十年的时间。学校管理者不可急功近利，急于求成，而是要高瞻远瞩，既要兼顾眼前利益，更要考虑学校的长远发展。无论是师资队伍建设、校风校貌的塑造，还是管理...

学校管理者 急功近利 师生员工

浅谈班主任应具备的能力与素养

作者：张俊英 王海燕 期刊：《内蒙古教育》 2008年第12期

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用...

班主任 学校领导者 家庭教育

思路决定学校发展之路

作者：陆建国 期刊：《新教育》 2008年第11期

现实中，有的学校短时间内后来居上，有的优质学校却走向衰落，还有的学校历史悠久却日久弥新。排除外部的不可控因素，导致这些变化的最主要原因，是学校领导者治校方略的差异，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。其中的...

不可控因素 学校历史

走出班主任管理班级的几个误区

作者：周恩团 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第09期

从事教育教学工作23年,本人在教学第一线任了16年的班主任。班主任工作千头万绪,学生个性差异很大,学习态度不尽相同,家庭背景千差万别,因此班主任要针对不同的学生、不同的班级采取灵活的方法管理班级。虽然说班级...

学生 班级管理 学习态度