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让学校成为涌动师生生命活力的精神家园
坚定文化自信,是新时代下的新理念。在这一新理念指引下,我校在＂十二五＂期间创建生命化教育特色学校研究的基础上,开始着手创建生命化学校文化的研究。通过研究和实践,使我们在学校精神文化、制度文化、环境文化和...
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实施“小课题研究” 推进教科研兴校
提起“小课题研究”,这并不是什么新鲜事。许多老师从课题研究专业化角度,铿锵有力地叩问读者,令人深省、受益匪浅。而恰恰如此专业的解读,让一些想推行“小课题研究”的学校管理者,产生怀疑、望而却步。原本具有“...
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学校文化育人的问题透视与路径探寻
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中华中学附属小学课程建设给我们带来了什么？
在学校发展进程中,学校课程建设是一项必须完成的重要任务,它是学校内涵发展的主体工程。当学校的条件建设和规模发展基本完成之后,学校发展的主要议题便是课程建设。卓越的课程建设和合理的课程实施,方能体现学校发...
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让少先队活动助推师生共同成长
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将太极拳教学课内外“一体化”模式作为高校特色项目发展的实证性研究
高校的太极拳教学与课外太极拳比赛一体化模式,通过课堂教学向学生传授太极拳文化知识和太极拳运动技术,通过太极拳比赛来提高学生的学习兴趣和实践能力,调动学生学习的主动性和积极性,增强学生学习的内驱力和创造性...
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秉持儿童立场 立足校本教研——南京市双塘小学品德学科市级课改基地教科研工作简介
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上海市航空服务学校特色育人之二 立心篇（一）
培育积极健康的阳光心态——这是高二年级的“立心”的训育重点，“丰盈内心世界，和谐周围人群”是“立心”的核心所在。我们通过校园环境熏陶和人文精神净化两大途径来实现“立心”的目标，着重于对学生潜移默化的...
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青岛二十八中入选“中国青少年创客奥林匹克”系列活动实验基地
作者： 期刊： 2016年第10期
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组织各级各类赛事活动 助推足球运动水平提升
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盐城市实验小学足球校本课程的开发与创新实践(一)——开展小学足球校本课程应具备的基础和要解决的问题
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“情知” 布德泽 教育生光辉——大连理工大学附属学校的“情知教育”
大连理工大学附属学校的前身是大连工学院子弟学校,是一所九年一贯制学校。学校创办于1957年,2000年大连理工大学将附属初中与小学整合为＂大连理工大学附属学校＂,2014年大连理工大学附属学校接管圣克拉学校,实行一...
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山东省济南市济阳县竞业园学校
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构建活力课程 为学生完美人生奠基——朝阳一校“活力课程体系”构建研究
作者：周洁 期刊：《基础教育论坛》 2016年第10Z期
校本课程开发是学校特色文化创建的内涵支撑,学校特色文化是校本课程开发的重要资源。在'打造活力教育,为学生的完美人生奠基'办学理念的引领下,近年来,以'活力教育'统领学校校本课程建设,形成了具有地域特点、学校...
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高端论坛
<正>编者按:2014年3月23日至28日,由北京师范大学校长培训学院、北京圣陶教育发展与创新研究院、北京中育教育发展研究中心和本刊联合举办的第二期"成长中的教育家"培训班,开展了为期一周的影子培训。十多位学...
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学校特色源自内生需求而非外在比较
<正>学校要"办出特色",是近年来强调学校走内涵发展道路的一个思路。内涵发展与特色发展在内涵上有许多一致的地方。内涵发展指向的是不断提升办学质量,特色发展指向的也是不断提升办学质量。但强调(或使用)内...
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功利化:学校特色发展的桎梏
作者：沈文涛 期刊：《基础教育论坛》 2015年第12Z期
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对学校文化属性和价值的再思考
作者：沈曙虹 期刊：《基础教育论坛》 2014年第10Z期
<正>21世纪以来,以策划为基本手段的学校文化建设运动已成为我国基础教育改革继素质教育、课程改革之后的"第三次浪潮","文化"已然成为学校发展的关键词。但在这个浪潮轰轰烈烈地推进了不多年后的今天,在学校...
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哈尔滨市新桥小学校:三养教育 浸润童心
作者：陈星 期刊：《基础教育论坛》 2015年第12X期
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学校特色文化与校本课程建设的思考
作者：孟海芹 期刊：《基础教育论坛》 2013年第11Z期
<正>当今,学校文化建设已成为学校向高端发展的重要任务和载体,如何围绕学校的特色文化开发校本课程,如何依托校本课程推进学校特色文化的建设,是众多学校在发展中需要解决的问题。学校特色文化的内涵学校特色...
