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绣一幅学校文化建设的《凤穿牡丹图》--学校文化建设“五步工作法”的再规范与再解读
基于十余年进行学校文化建设理论研究与实践推进的经验,对学校文化建设的基本路径进行再次梳理与精细解读。借用绣制苏绣《凤穿牡丹图》需要经过的准备材料、构图勾稿、设色配线、选法绣制、成品欣赏五个阶段,详细阐...
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浅谈学校教师文化管理
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熏陶浸润 以文化人——基于“立德树人”的学校文化建设
作者：冯朴; 胡正良 期刊：《江苏教育》 2019年第79期
落实立德树人的根本任务,需要不断拓展“怎样培养人”的方式和路径,突出“文化育人”这一最有效、最有持久影响力的途径。江苏省天一中学通过打造“四园”,构建环境文化;规范引导,完善制度文化;丰富活动,丰厚精神文...
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学校文化建设的内涵与实践路径——基于学校领导者的视角
本文从学校领导者视角,探讨学校文化建设的内涵、意义与可行路径,并结合台湾建华小学文化建设的规划与实践,呈现了一所偏乡小学通过学校文化建设获得更好发展的真实历程。
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以新教育润泽学校文化，丰盈师生生命——金堂县杨柳慈济小学新教育实验叙事
“5．12地震”灾后重建受到台湾慈济会援助后，我们深深被台湾弘扬传统文化的优秀做法所吸引。为此，我们确定了以礼智文化建设凸显学校文化特色。此时，新教育如一缕春风吹进校园，让我们的学校文化建设充满了蓬勃...
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用魅力演绎教育的幸福与完整——新教育学校文化建设的思考与实践
八一小学所在地有着辉煌的革命历史，它是从延安宝塔山下走来的抗日军政大学第二分校所在地，聂荣臻、元帅和孙毅将军曾先后出任抗大第二分校校长，总司令还在这里检阅了二分校的学员队伍。在火红的八一军旗下，1956...
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中小学校研究文化探析
作者：王鸿杰 期刊：《北京教育学院学报》 2013年第03期
为适应和满足社会公众对优质教育的迫切需求和多元要求,中小学校必须加快从规模扩张向内涵发展的积极转型,中小学教育工作者的教育理念和教育行为必须发生相应的积极变革。创设一种推崇研究、利于研究、精于研究、享...
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论新课程下的学校管理
新课程背景下，小学管理必须以三个“抓好”为载体，实施学校精细化管理，促进全体师生科学发展，办好人民满意的教育。
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筑构学校文化建设的平台
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以文化人 人文立校
吴江市中学,走过百年的历史,经历千年的积淀,基于人文理论视点建构的学校物态文化,既浓缩了我国古代"志于道,据于德,依于仁,游于艺"的生命修炼的经典范式,也与时俱进地表达着"人文立校"的教育理想。在此,我们特编发...
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构建校园乡土文化 创造学校德育特色
<正>我校地处苏北农村,注重立足农村实际,突出自我创建,以学校文化建设为纽带,充分发掘乡土文化资源,创办了"三园文化"教育基地,走出了一条校园乡土文化建设的特色之路。一、因地制宜,构建学校"农博园"苏北地...
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让文化管理散发“魅力”
<正>文化管理是现代学校发展的根本策略。突出学校文化建设能凝聚人心形成合力,这是延续学校发展最宝贵的资源,也是师生发展的肥沃土壤。一、凝聚学校精神力,达成发展共识学校精神力是指学校的文化性格和精神...
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价值观的外显——班级环境布置的文化视角
<正>文化是什么?有人说,文化是说不清,道不明,看不见,摸不着,但时刻都能感觉得到的东西。持这种观点的人承认文化是一种客观存在,只是不需要说得很清楚而已。其实,不管是懂文化还是不懂文化,说得清楚文化还是...
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当前学校文化建设的误区及解径
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从文化氛围到氛围文化
<正>学校文化是学校办学思想的具体体现。许多名校、老校都有独特的文化,这些文化彰显着办学的特色。一些没有悠久历史和鲜明特色的新学校也在努力建设自己的文化。笔者认为,在学校文化
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基于校本课程的学校文化建设策略
<正>校本课程作为学校文化的重要载体之一,使学校文化建设不再游离于学校日常教学活动之外,并成为教师和学生的日常生活和生存的一种方式。
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郑州市管城区逸夫小学简介
郑州市管城回族区逸夫小学(原新民村小学),是创办于1965年,2000年由政府出资、香港爱国人士邵逸夫先生投资及学校筹资改扩建的一所标准化公办小学。学校总占地面积7885平方米,总建筑面积5200平方米。现有29个教学班,...
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校长文化素养在学校文化建设中的独特地位和作用
学校是承载文化的土壤、传播文化的重地、创生文化的智库，学校办学实际上就是办文化。因此，校长做为学校的灵魂，本质上体现为学校文化之魂：校长对学校的领导，主要体现为对学校文化的领导。当前构建和谐社会做为...
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打造特色文化品牌培育光彩“泊中”人
作者：崔增洋; 丁家富; 尹言艇 期刊：《中小学校长》 2015年第08期
美国作家特伦斯·E．迪尔说过：“每一所学校都有其不可言传的独特之处，这种独特之处就叫做‘文化’。”优秀的、创新的学校文化是一所学校赖以生存、实现可持续发展的支柱。实际上，学校文化建设的核心就是在学校中...
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实施阳光教育 共享幸福人生——北京市昌平区回龙观第二小学建设阳光文化校园的实践探索
2011年,我校在多次研讨的基础上提出了＂建文化校园,享幸福人生＂的发展目标,以＂阳光教育＂为学校文化建设的主题。通过阳光教育,让校园充满光明和温暖,让阳光、爱与善良充溢每一个人的心灵;让＂阳光＂融入学校的每...
