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让“品德与社会”课程真正地走进农村小学
1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题 例如有的学生知道自己长大了,想做家务,可是家长不允许。于是有的学生会产生这样的想法：＂不是我不愿意做,而是大人不上我做,那我就不做吧!＂面对这种想法,我适时引导学生...
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学会欣赏自己的孩子
子女的教育是一个大问题,它离不开学校、家长和社会的共同努力。学校是专门教育、培养学生的地方,但作为家长,不应该把所有的责任都推给学校,积极、主动的配合学校,这是家长应尽的义务。因此要把子女教育成人,家长付...
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班级管理中的细节关注
海尔集团总裁张瑞敏说：“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”无论做什么事,都要重视小事,关注细节,“细中见精”、“小中见大”,学校的班级管理也是同样的道理,应该从细节做起。
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宏志班数学课堂学生自主学习能力的培养
我校于2005年受上级委托承办“宏志班”，面向全区招收家庭困难、品学兼优、立志成材的学生编班就读。宏志班的学生在校学习期间不仅学习成绩优异、生活俭朴．而且在日常行为规范上也堪称其他班级学生的榜样。在对宏...
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让每一颗金子都发光——日常德育中“因材施教”的人文教育浅析
在教育过程中,我们会发现：在同一教育措施的影响下,学生在德智体美等多方面都存在明显差异。在实际德育工作中,大部分老师的精力主要集中在班里一批调皮捣蛋孩子身上,其余学生基本上无需多管,甚至＂一刀切＂的方法...
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浅谈数学教学中后进生的转化问题
作者：田艳娟 期刊：《考试周刊》 2009年第33X期
经过十余年的数学教学，我体会到，后进生对学习的逆反情绪，是教师提高班级整体学习成绩的一大障碍。后进生的成因是多方面的：有家庭的，也有社会的；有智力方面的，也有非智力方面的；有先天的，也有后天的。但大...
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学困生在物理学习中的心理障碍与对策
学习困难分为广义的学习困难和狭义的学习困难。广义的学习困难是指由智力水平、身体素质、心理障碍、学习方法不当等各种原因引起的学习成绩低下;狭义的学习困难是指感觉器官和智力处于正常,但学习成绩低于智力潜能...
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缩小初中英语两极分化的几点尝试
学生英语成绩两极分化现象在初中普遍存在，是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是刚进校的初一学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移、难度的加深及兴趣的减弱，...
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英语专业学生第二外语学习焦虑问题的研究与对策
作者通过问卷调查，运用二外学习焦虑量表，对浙江财经大学东方学院123名英语专业、第二外语辅修法语的大四学生进行研究，探索英语专业学生第二外语学习焦虑与学习成绩的相关性，同时挖掘产生问题的原因．并提出一...
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赢在起跑线——谈如何充分利用好“新学期效应”
新学期开始．学生总是带着一种新的期望开始。不管以前的学习成绩如何．或多或少都有一种新鲜感，都在内心给了自己一个新的起点．新的希望。学生对于一个新任的老师也带有一种新的期望，那么我们就要抓住学生的这一...
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用爱心去感化他们——浅议“学困生”的转化工作
所谓学困生,就是指＂智力发展正常、无感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级其他同学,不能达到预期教学目的的学习个体＂。学困生的成因跟许多不良因素的影响有关,包括学校、家庭、社会诸多方面的不良影响及个人的人...
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提高小学生课外阅读教学有效性的策略探究
课外阅读是提高小学生语文水平的重要途径,有效的课外阅读能够帮助学生培养学习兴趣,提高学习效率。因此,小学教师在教学过程中应该注重培养学生的课外阅读意识,提高学生的课外阅读兴趣,帮助学生掌握良好的课外阅读...
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异质分组对小学生自我意识和学习成绩的影响研究
作者：邓涵轶; 陈天洪 期刊：《考试周刊》 2019年第74期
异质分组教学是根据学生个性特征、学业水平、能力倾向等方面的差异,利用学生之间存在的个体差异将其组成异质学习小组,引导小组成员相互理解、合作互助,从而达到共同进步的目标.在异质分组教学过程中,不仅能有效培...
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浅谈对小学生进行心理健康教育的重要性
随着中国社会市场化进程的加快,新生事物层出不穷,在享受丰富的物质生活的同时,给人们带来诸多心理问题。正如当今的小学生,他们是跨世纪的一代,正处在身心发展的重要时期。现在生活条件好了,然而,他们并不是我们想...
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让周记成为班主任和学生联系的纽带
初中学生正处在身体和心理的成长期,性格会趋向于内向,表现为对一些班级事情参与积极性不高,不愿发表自己的意见或建议,遇到事情时也不会主动甚至不愿与老师或家长沟通,对身心健康和学习成绩都产生了一定的影响。如...
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“小学学业落后学生”学业自我效能感培养与提高的调查研究
美国心理学专家班杜拉在对传统行为主义理论精华的继承及“无人之境”批判的过程中逐渐提出“自我效能感”,长期进行该领域的探讨及最近几年探讨范围的扩大和对因果关系的深入分析,进而在实践过程中确保可以培养与增...
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小学课堂应用科学评价的思考
“好孩子是夸出来的”。科学的评价是一种易于使用且能有效激发学生学习动机的方法。它不仅会影响学生的学习成绩，而且会影响学生的身心发展。如何评价才能真正发挥评价的作用呢？
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初中数学学习方法的策略研究
从教十年来,笔者一直从事于初中数学教学。2015年接手的七（2）班学生不仅基础差,而且学习习惯也不容乐观,这让我很是担心,并由此引发我的思考：如何快速提高他们的学习成绩？在与班主任交流的时候,他说,首先应该提...
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学困生有效转化初探
在新课改形势下．教学内容更复杂和多样化．教师教学方式也随之变化，由此也改变了学生原有的学习方式．助推课堂教学走向全新的境界。很大程度上给学生提供了全新的学习空间，激活了学生的思维，促使学生寻找适合自...
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彝区“9+3”
