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用“心理治疗”转化差生
很多父母因为孩子的学习成绩差而焦虑万分,打骂责怪、花钱请家教、辞职陪着孩子学……可是,不管家长是语言刺激(责骂),还是物质刺激(奖励),孩子的学习就是没有起色,难道差生真的就无法改变吗?
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老师：学生在你心中是什么角色？
有人说：把儿童当儿童看。我认为可以把这种理念延伸到初中教师身上。也就是说中学生在老师的眼中也是孩子。基于这样的理念,我有两点思考。 思考一：学生不是＂东西＂,而是活生生的人 既不能把学生看成是＂工具＂、...
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不能忽视校园中的欺负现象
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以心换心,方能心心相印
作者：王才逊 期刊：《职业教育与区域发展》 2005年第02期
独生子女在中国成为普遍现象,我们的教育教学工作面临着前所未有的挑战,尤其是独生子女中的那些行为习惯差,思想意识差,学习成绩差的学生,给我们的教育教学工作带来了更多的压力。要想使自己的教育教学工作走上更高...
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叫一声兄弟
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浅谈对英语“学困生”的转化
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“学困生”转化需“五心”
<正>泰戈尔有句名言:"不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使有棱角的石头变成光滑的鹅卵石。"作为班主任,当然会常常遇到许多"有棱角的石头",这些"石头"不仅仅表现在学习成绩差、学习能力弱,而且行为表现很差。...
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教育的字典里不应有“差生”
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小议关爱差生
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拒绝拖延症
孩子患上拖延症后,会随着＂病情＂的加重逐渐出现精神萎靡、缺乏自信、自我意识过强、焦虑急躁等情况,学习成绩差、没有学习积极性、没有责任感等也都是拖延症在作祟起床慢、吃饭慢、练琴慢、做作业更慢……现在,越...
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高中生厌学英语的原因及对策
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是什么迷着了我青春的眼
<正> 高三时班里插进来几个学生,是上一年级考大学被挤下独木桥的。只有他例外。听说他本来上了本科的分数线,可以被第二志愿录取,但是他是非清华大学不上,于是那一年就坐了一级,准备来年再向清华大学冲刺。考...
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小学生易患“橡皮综合症”
经常有父母反映:孩子上学没几天,就吵着要买橡皮。有的孩子则将好端端的橡皮用小刀切成一小块一小块。不少小学生还喜欢不停地使用橡皮擦,直至将作业本擦破为止。还有的孩子离开了橡皮
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我们老师缺什么——读《给教师的建议》有感
作者：韩庆梅 期刊：《辽宁教育》 2012年第10X期
<正>看看国外的许多教学我们往往会发现,在有些国家,课堂上老师讲得并不多,学生看上去也似乎很随意,但老师布置给学生题目一段时间后,学生却能上交具有一定思想深度的作业。也有这样一种现象:某些我们认为学习...
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走在生命之路的两旁
刚刚接手新的班级,我便认识了小H：他学习成绩差,缺乏上进心;课堂纪律差,上课说话、起哄是家常便饭,纪律观念淡薄;与老师关系紧张,逆反心理较强,对待老师的批评大多不接受,尤其是在老师批评他时,他吵嚷的声音整个楼...
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浅谈班级管理策略
<正>班主任工作成效直接影响到班级各项工作的开展,更对学生的能力、性格等方面产生难以估量的影响。工作近二十年我深深的感受到管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作。以下是我班级管理中的点滴体会与同仁...
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换试卷(山东快书)
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把素质教育落实到语文教学中
作者：张金慧 期刊：《职业》 2009年第10Z期
<正>素质教育是与现代化建设相适应的一种全新的教学思想和教育观念。实施素质教育能全面提高学生的思想品德修养、科学文化知识和身心健康水平。素质教育是培养能力、发展个性、优化整体素质的教育。语文作为...
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用“爱”管理学生的几点体会
<正>中等职业学校的学生成绩差、平时表现差,主要原因是他们缺少爱,缺少心灵的爱。这些学生大多数来自农村,在家中,父母文化层次较低,不懂孩子的心灵需求;在学校,学习成绩差,又得不到老师的关爱。由于得不到周...
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运用“木桶理论” 做好后进生转化工作
<正>现代经济管理学中"木桶理论"认为,一只木桶的盛水量,不取决于构成木桶的那块最长的木板,而取决于最短的那块木板。人们通过研究发现,日本教育成功经验中最重要的因素是整体教育水平很高,而形成这种优势的...
