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运用信息技术引导成人学生端正学习动机的探讨
成人学生的学习动机具有多元性、间接性和复杂性等特征。其动机类型有认知动机、个人功利动机和社会服务动机,正确的、高尚的动机和错误的、卑俗的动机,间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机,主导性动机与辅...
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英语课堂教学中的礼貌原则与英语学习
综合国内外学者对礼貌原则的研究,笔者认为在英语课堂这一特殊的环境中,教师若能恰当运用礼貌原则,同时紧密结合中学教育心理学的相关理论,抓住学生心理发展的特点,就能有效地激发学生的学习动机,使他们培养良好的学...
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浅议动机理论在单双杆教学中的运用
在各级各类学校体育教学中，单双杠是主要的器械体操项目，更是体育专业骨干课程内容之一，其内容丰富、动作变化多样。通过单双杠练习，不仅可以培养学生勇敢顽强的意志，增强学生上肢肩带及躯干肌肉群的力量，而且...
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对高校学生冬季冰上课学习动机的调查与初步探讨
通过问卷调查,对高校学生冬季冰上课学习动机进行分析和探讨,为高校冬季体育课的教学改革提供科学的理论依据.
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体操总论
作者： 期刊：《体育科技文献通报》 2004年第08期
G830.2 关于体育院系体操教学中错误动作产生、分析与纠正方 法的调查研究=Discussion on error occur and its correction in teaching of gymnastits[刊,中,A]／ 高文清(徐州师范大学体育学院)／／南京体育学院学...
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高职在校生英语学习动机的激发与培养——以广东创新科技职业学院为例
文章从高职在校生角度出发,合理运用学习动机相关理论,结合自身教学实践,提出了以明确学习目标、改善授课方法、重视情感教育、创设'问题情境'、合理运用竞赛等有效方法来对现有教学状况做出改革,以期待有所进展。
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高等院校创新班学生英语学习动机调查研究--以福建农林大学为例
动机是影响语言学习的重要因素。文章以问卷调查的方法,对福建农林大学292名严家显创新班学生的英语学习动机进行调查,重点探究其英语学习动机的总体情况,不同类别、不同性别创新班学生英语学习动机的差异。研究结果...
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感知价值、认知过程和行为意向:MOOC学习行为的构型分析
作者：张宝建; 张晓空; 裴博; 孙国强 期刊：《中国远程教育》 2019年第09期
本研究旨在对"互联网+"教育背景下慕课(MOOC)学习行为的影响因素进行分析,以便为吸引更多的学习者、提高学习体验、改善学习效果提供对策建议。基于计划行为理论(TBP)与技术接受模型(TAM),本研究构建了感知价值、认...
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大学生思想政治理论课学习动机的激发
以学习动机为视角,基于一定的动机理论,提出解决提高大学生思想政治理论课实效性的策略和方法,使大学生变被动为主动,从内心乐于接受知识,有效改善当前思想政治教育课程开展不顺畅的境况。
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不同教学模式下学习策略的差异性研究
作者：祁芸; 马春花; 张士辉 期刊：《甘肃科技纵横》 2019年第08期
混合式学习,即线上线下相结合的学习方式,是当下教育领域内流行的一种新型的教学模式。在同一学期就同一门课程的讲授过程中,将两个平行本科班级学生的课堂教学模式随机的分成传统教学模式和混合式教学模式,在学期开...
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元认知策略对高中英语写作学习动机的促进作用研究
学习动机是影响学习效果的关键因素,随着教育体制的不断改革,高中英语学习也由应试教育向素质教育转型,意在使学生不但能获得应试技能,更能通过课堂学习掌握英语应用能力,写作能力在传统的应试教育中不占明显比重,但...
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浅谈如何与学生一起积极开发课程
作者：袁芳 期刊：《中学政史地·初中适用》 2009年第05期
进入21世纪，市场经济的发展和日益激烈的科技竞争给教育提出了新的挑战。历史教育已不再是仅仅为了追求记住历史时间、地点、人物、事件，记忆现成的结论，而是为了使人的潜能得到充分的发挥，使人的个性得到自由、...
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体验，让地理探学更有效
作者：陈尚鹏 期刊：《中学政史地·初中适用》 2018年第10期
在高中地理教学中，教师要关注生本发展，建立教学内容与现代社会、科学发展、生活实际的联系，激发学生的学习动机，引发学生参与、探究、操作，让学生多角度、全方位地在亲历地理实践的活动中，认识地理现象，掌握...
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论学习观的转变
在日常生活中，“学习”这个词的使用频率相当高，但如何确切地给出定义，人们确实很少认真考虑，而且我国的教育工作历来很重视“教”的问题，忽视“学”，此次基础教育课程改革把“如何让学生学会学习”作为突显的...
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CET-4对民办高校学生学习动机的反拨作用
作为一项全国范围的＂高风险＂测试,CET-4所产生的影响不容忽略。虽然当前国内很多研究围绕该项测试的反拨作用进行,但却缺少对学习动机的关注,而且对民办高校学生甚少涉及。因此,调查CET-4对民办院校学生学习动机的...
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体育课如何活而不乱
<正> 1、主动入境,本心乐为 在课堂教学中,创设一定的情境,使学生成为故事的主人公,能充分调动学生的积极性和主动性,使他们以主人翁的姿
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学习动机理论在班级管理中的应用探讨
学习动机(motivation to learn)是指引起学生学习活动,维持学习活动,并使该学习活动趋向教师所设定目标的心理历程。对学生而言,学习动机决定着其学习方向、学习进程和学习效果,同时影响着其个性及心理的发展,因此具...
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如何提高学生上体育课的积极性
一、利用学生的直接兴趣激发正确的学习动机动机是激励一个人去活动的心理原因,对学习起着积极的推动作用,是积极性的核心。在体育活动中,学生的学习动机是多样的,但归纳起来,可分直接动机和间接动机两种,直接动机是...
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激活兴趣,实现教学双赢
教学中既要重视教师的指导作用,更要重视真正发挥学生的主体作用,有效诱发学生良好的学习动机,使学生能最佳地接收教学信息,充满信心地去主动学习,感受学习中的乐趣,学习效果才会事半功倍。反之,学生被动无奈地走过...
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心理学视域下的快乐学习及其实现
快乐学习是学生充分认识学习的意义,主动、自觉、愉快地参与学习,享受由求知欲的满足而带来的成就感和满足感的过程。学习兴趣和学习动机是快乐学习的动力基础,脑结构和脑功能的成熟是快乐学习的生理基础。对教师而...
