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高职护理新生卡特尔人格特征与学习动机的关系研究
目的探讨高职护理新生学习动机与卡特尔人格特征16个维度的关系。方法随机整群抽样选取常德职业技术学院护理系新生244人,运用“卡特尔16种人格因素量表”和“学习动机调查问卷”对其进行调查,通过软件进行多元线性...
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影响中职学生学习兴趣因素调查分析
作者：张淑兰; 刘世华; 丁元奎; 刘光颖 期刊：《卫生职业教育》 2004年第21期
目的调查影响中职学生学习兴趣的因素.方法采用自编调查问卷,对2所中等专业学校的护理、药品营销、生物制品和中医康复专业的一、二、三年级在校学生进行随机抽样调查.结果被调查学生对外语和数学课的学习兴趣明显低...
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试论学生学习动机的培养和激发
作者：胡渊 期刊：《陕西师范大学学报·自然科学版》 2004年第S2期
学习动机是直接影响学习效果的心理条件之一 ,在教学中培养和激发学生的学习动机具有重大意义。学习动机是一个复杂的动机系统 ,要注意培养和激发系统内各种学习动机 ,使之相互配合 ,才能有效提高学生学习积极性。
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电脑游戏走进教学——英国Teaching With Game项目简介
作者：付志文 期刊：《软件导刊》 2006年第08X期
结合国外对电脑游戏教学应用研究，介绍了英国未来实验室（Futurelab）开展的名为Teaching with Game研究项目的概况及成果。
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《爱莲说》MTV演示
作者：赵春雷 期刊：《中国信息技术教育》 2005年第10期
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高校学生主观能动性的培养在体育教育中的体现
本文根据当前普通高校学生在体育锻炼中主动性严重不足的现状,对培养学生良好的学习动机充分发挥学生自身的主观能力性提出若干对策.
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体育教学中学习动机的激发与培养
探索、研究在体育教学过程中，激发与培养学生的学习动机，对于贯彻落实《中国教育改革与发展纲要》的精神，面向全体学生，实施素质教育，育人为本、培养学生终身学习能力和创新精神等方面，都具有重要的意义。
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多语环境下崇左少数民族中学生英语学习现状调查——以广西民族师范学院附属中学为例
作者：马莹莹; 陈慧 期刊：《文教资料》 2018年第05期
为更彻底地了解多语环境下崇左少数民族初中学生的英语学习现状,为边境地区少数民族地区初中英语教学献计献策,改善初中生的英语学习,本文通过问卷调查及个案访谈的形式,剖析初中学生在英语学习中存在的问题,并寻找...
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老年人英语学习的市场调研
作者：章荻涵; 冯志东; 陈连贵 期刊：《文教资料》 2018年第04期
在我国经济生活水平提升之际,精神生活亦不可少。当前社会不仅追求“老有所依”,而且提倡“老有所为”的理念,鼓励老年人走出家门,拥抱社会。现如今终身教育的理念使老年教育受到更广泛的关注。但由于核心市场过于宽...
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体育教学要重视发展学生非智力心理因素
作者：邓竞 期刊：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2004年第04期
在体育教学中．学生的心理因素是整体发生的，是智力因素与非智力因素共同作用的过程。体育教学不仅要发展学生的体力和智力．而且要重视发展学生的非智力心理因素。非智力心理因素主要是指那些不直接参与认识过程，...
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论文化导入与外语教学一体化——一种基础阶段的外语教学策略
对多数学生在基础阶段外语学习中通常所存在的动力不足,效率低下,交际能力差等问题,结合心理学、认知科学、语言学和二语习得等理论,提出了文化导入与外语教学一体化策略,以激发学生外语学习动力,促进学生学习认知过...
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初中化学课堂教学中问题情境的创设
作者：张丽华 期刊：《成都师范学院学报》 2005年第B12期
在初中化学教学中，教师要创设新异的问题情境，提出启发性、针对性的问题，让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。通过设置问题情境，把学生探索的热情激发出来，叩开学生思维的大门，引起学生思想上的共...
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面对差生，如何激发学生学习物理的动机
作者：陈雪 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第B06期
强化学生在学习中的主体地位，发挥学生的主动性，采取适宜措施，指引学习方向，消除盲目心理，充分激发学生学习物理的动机。
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激励原则在高职英语教学中的运用
实施素质教育必须重视在课堂教学中培养学生的非智力因素.结合教学实践,探讨高职英语教学如何运用激励原则培养和激发学生的学习动机,以提高英语教学质量.
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谈钢琴教学中的动机培养与保持
作者：王丽单 期刊：《黑龙江教育学院学报》 2004年第01期
钢琴教师不仅要教会学生弹钢琴,还要让他们愿意弹琴;不仅教给他们音乐知识、技能技巧,培养音乐感觉,还要调动他们对钢琴学习的积极性,加强动机和兴趣的培养,使学生在良好的状态下学习,提高钢琴教学质量,实现培养目标...
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信的力量
作者：张悦 期刊：《中小学心理健康教育》 2005年第10期
我用每个学生的昵称唤他们到讲台来取信,并要求他们统一拆开信阅读. 信被拆开仅两分钟就有学生开始哭,一个、两个、三个,陆陆续续全班学生都哭了.有的学生哭得很伤心.
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正确定位创造力水平加强策略指导与训练——论中学生的创造力以及培养
中学生创造也存在着一个最近发展区:介于潜创造和类创造之间,主要表现为科学意识和问题意识.针对中学生创造的特殊性,进行创新教育的时候应特别突出一点:给予有效的教育支持,加强教师对学生创造的策略指导与训练.
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学习动机与外语学习
作者：邓愉联 期刊：《当代教育论坛》 2005年第06X期
不少教育心理学家认为,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制.一个人的学习成绩,部分取决于他的智力、记忆力、分析能力与评估能力,这些因素称为认知变因.但除此之外,学习动机、学习态度、情绪、...
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专科生英语学习动机及四级成绩与自我评价
调查发现,专科英语专业学生学英语主要是因为"就业"、"喜欢英语"及"提高个人修养".通过大学英语四级组与未通过组学生学习动机具有显著差异,前者以融合型为主,动机类型及使用英语期望范围较宽,后者学习英语则主要是...
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关于成人教育学生学习动机与学习方法的调查与分析——以广东工业大学为例
通过问卷调查分析，成人教育学生的学习动机主体是比较健康的，追求知识的欲望比较强烈，学习的主动性比较强；成人教育学生更关注学习的实用性与实效性，比较喜欢理论联系实际的教学方法。参与式教学法符合成人学习...
