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大学生英语多元学习动机成因的调查
作者：张秋云 期刊：《吉林工程技术师范学院学报》 2004年第10期
学习动机是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一。本文分析了大学生英语学习动机的类型,并通过问卷调查分析了不同性别、年级、生源、英语水平等因素对大学生英语学习动机成因的影响。
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钢琴学生在演奏时的心理素质初探
在平常的钢琴教学考试或演出中,经常能够发现学生在演奏时的一些小问题。这些小问题大致可以归结为由以下两个主要原因造成的:1.钢琴演奏技术障碍所致;2.心理素质不好所致。下面主要谈谈学生在演奏时的心理素质问题...
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利用情感教育培养学生物理学习兴趣
兴趣是学习动机中的最活跃部分,它能使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,不以学习为负担,而以学习为享受。人们在浓厚兴趣下所获得的一切知识、技能等常常会掌握得迅速而又牢固。所以,我们平时的物理教学要注重...
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如何培养学生的体育兴趣
<正>在心理学上,兴趣就是人们积极集训某种事物或关心某种活动的心理倾向,这种倾向是和一定的情感相联系的,它是学习动机中最现实最活跃的成份。当兴趣与崇高理想和远大目标结合起来时,兴趣就发展到最高水平,...
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云南少数民族音乐专业大学生音乐学习动机研究
云南地处我国西南边陲,有着非常丰富的少数民族资源,因而也形成了独特的地域文化特征。作为少数民族大学生中的一个颇具代表性的研究群体——少数民族音乐专业大学生,他们将是云南少数民族音乐文化最有效的学习者、...
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临夏地区高中学生实验学习动机调查报告
学习动机是学生进行学习活动的内在原因。本文对临夏地区高中生实验学习的动机进行调查,发现学生学习的主动性普遍较差,自我效能感低,从而使得学生的学习动机受压制,也有很多学生还没有准确认识到自己的学习动机,对...
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在化学教学中如何实施情感教育
作者：齐永朋 期刊：《神州》 2011年第06S期
长期以来，由于升学率的影响，情感教育远未达到真正的重视。情感和认知的关系是互相渗透、互相促进。从心理学角度来看，一个人只有当他了解了学习的意义时，才能激发强烈的学习动机，有了动机才会对相对枯燥的学习...
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小议如何提高农牧区初中学生的英语学习兴趣
《英语课程标准》（2011年版）明确指出：教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心……所以,我们应加强对学生英语学习兴趣的挖掘,并使之成为学生...
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大学生学习动机调查分析与对策研究
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。学习动机指的是学习活动的推动力，又称”学习的动力”。它并不是某种单一的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系...
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在生物教学中如何激发学生的学习动机
生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂的一种有效补充和延伸，因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容，在整个实验内容中占有相当大的比重。但是，由于多种原因，不少老师未能充分重视...
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武警院校学员自主学习现状调查研究
武警院校学员的自主学习能力是关乎其成长进步、发展前景的必备素质,这种素质也是未来指挥员全面发展、走向更高岗位的重要基石.因此对武警警官学院“合训”学员的自主学习现状进行测量和调查,发现武警警官学院“合...
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如何从外因和内因激发大学生的学习动机
学习动机影响着大学生的学习行为、学习效果，在其学习活动中具有举足轻重的作用。影响大学生学习动机的因素中，外在动机和内在动机直接影响了大学生的学习心理活动。了解这些因素，同时能使用相应的策略能有利于教...
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数学教学中如何发现“悬念”之美
实践证明：学生在学习中产生的这种心理需求具有巨大的潜在能量，它能激发学生的学习动机和兴趣，丰富想象力，吸引注意力，增强记忆力，开拓思维。“悬念”作为一种学习心理机制，是由学生对所解决问题未完成感和不...
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培养学生自主性学习的策略
学生在高中数学学习上存在过多的依赖性，培养自主性学习，教师需要激发学习动机和确定学习目标，让学生真正地去探究、去钻研和理解数学的内涵。
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浅谈激发兴趣乐中求学
我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的学习动机是推动学生完成学习任务的动力。学生有了正确的学习动机，就能表现出高度的学习积极性，学习就不再成为一种负担，而是一种乐趣...
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遵循因材施教原则 培养学生良好个性
针对学生的具体情况提出不同的要求,做到有的放矢。对学习动机不同的学生设立各自经过努力可以达到的目标,让每一个学生感受到自己是可以把握成功的。培养出具有优良品质和个性发展的人才。
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政治教学中兴趣培养之我见
皮亚杰说过：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的”。在教学活动中培养学生具有广泛的兴趣就会激发他们的学习动机，变被动接受知识为主动接受，收到事半功倍之效。在培养学生学习兴趣上，结合实践经验谈...
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中学生学习适应性状况的研究
作者：聂衍刚; 郑雪; 张卫 期刊：《心理发展与教育》 2004年第01期
本研究对广东省五所中学2816名初高中学生进行了学习适应性的问卷调查,结果表明(1)在学习期望和学习意志力分测验中学习适应性不良的检出率高于全国理论比率;(2)在学习动机、学习方法、学校环境、家庭环境以及学习期...
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教学中的心理疏导
作者：卢伟星 期刊：《中国职业技术教育》 2004年第05期
本文从学生的心理特征出发，阐述了在数学教学中渗透心理疏导，激发学生的学习动机、学习情感，培养意志品质和树立自信心四个方面的探索实践和效果。
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4～6年级小学生学习动机的结构分析
作者：张敏; 雷开春; 王振勇 期刊：《心理科学》 2005年第01期
采用探索性因素分析方法,对4～6年级小学生的学习动机结构进行了分析.研究结果表明:(1)小学生学习动机包括回报动机、求知动机、交往趋利动机、利他动机、学业成就动机、生存动机、实用动机七类.(2)男生在交往趋利动...
