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中国大学生“哑巴”英语的成因与对策
‘哑巴’英语已经成为中国英语教学的瓶颈问题，造成‘哑巴’英语的原因很多，也很复杂，不能完全归咎于中国大学英语教学、教材和教法。本文试图以外语学习理论为指导分析‘哑巴’英语的原因，并且根据现代流行的外...
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自我效能、动机、观念和策略对英语成绩的影响
作者：敏 期刊：《西安外国语大学学报》 2006年第03期
本研宄选用自我效能、学习动机、学习观念和学习策略四个问卷，对某外语学院高职学生进行了问卷调查。对所得数据进行t检验、相关分析和逐步回归分析后得出以下结论：1）英语学习成绩与自我效能、深层动机、管理策略...
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浅谈活动课在中学思想品德课中的运用
作者：叶劲秋 期刊： 2007年第12Z期
把主题明确、生动有趣的活动引入思想品德课堂，有利于激发学生的学习兴趣、学习动机，营造出自主学习的良好环境，达到提高教学效率的目的。
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构建校本培训模式 激活教师学习动机
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英语学习动机与学习效果的实证研究及对教学的启示
作者：轩心云 期刊：《辽宁行政学院学报》 2006年第05期
本文以问卷调查的形式，对非英语专业的大学生英语学习动机及成效进行了调查分析，并结合四级考试成绩，分析了英语学习动机与学习成绩之间的关系。其研究成果，对外语教学实践有着重要的指导意思。
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浅析独立学院学生学习动机的培养
作者：陈志诚 期刊：《赣南师范学院学报》 2007年第04期
正确培养独立学院学生的学习动机是其办学过程中需要面对的一大课题。本文通过对独立学院学生的特点及独立学院现状的分析，提出培养独立学院学生的学习动机应坚持，以人为本的办学宗旨，坚持“因势利导”的培养方针...
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柔性策略在课堂教学中的运用
作者：孙永田 期刊：《希望月报·上半月》 2007年第09期
调查表明,学生对课堂气氛的正面感受对学习成绩和学习态度都有积极影响。本文探讨了适当的表扬和鼓励、宽容、微笑等有声的无声的语言柔性策略在创造和谐课堂氛围中的运用。深入分析了这些柔性策略如何发挥作用从而...
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激发大学生的学习动机
作者：陈怡 期刊：《北京城市学院学报》 2007年第05期
一些大学生的学习状况不尽如人意,背后隐藏的是学习动机方面的问题。本文以学习动机相关的理论为基础,从形成内部学习动机、设置合理任务目标、追求正确的成就目标、提高自我效能、引导正确归因5个方面,分析了激发大...
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如何培养学生的体育兴趣
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.因此,在教学中,不能只要求学生机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们正...
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英语教学中如何调动学生的学习积极性
初中英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。...
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撬动高中学生学习语文的心灵
多年来，语文教学一直在“少”、“慢”、“差”、“费”的怪圈里徘徊，语文考试的分数是所有科目中最低的，语文教改喊得最响，语文教师遭受的指责也最多，受了不少冤屈，心中有倒不完的苦水。素质教育与应试教育能...
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浅议数学课堂教学
作者：张丹 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2014年第12期
理想是一个人的奋斗目标，是学习动机的长远目标．有长期吸引激发动机的作用，每个学生要确立切实可行的奋斗目标无奋斗目标就象大海中航行的轮船失去方向一样，毫无目的东游西逛。动机决定着学习积极性的高低，在教...
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高中物理实验教学的几点体会
新课程其全新的内涵显示出勃勃生机,新课程改革中讲究课程的乐趣化,引发学生强烈的学习动机,强调“以学生为主体,老师为主导”,从而达到有效学习的目的,这也与现在提出的“幸福学习”相一致.德国教育家郝尔巴特“整...
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撬动高中学生学习语文的心灵
多年来，语文教学一直在“少”、“慢”、“差”、“费”的怪圈里徘徊，语文考试的分数是所有科目中最低的，语文教改喊得最响，语文教师遭受的指责也最多，受了不少冤屈，心中有倒不完的苦水。素质教育与应试教育能...
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如何培养学生的体育兴趣
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.因此,在教学中,不能只要求学生机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们正...
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英语教学中如何调动学生的学习积极性
初中英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。...
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中学数学课如何实施启发式教学
教师的真正本领，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。教学是教与学的协同活动，具有双边性，...
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高中物理实验教学的几点体会
作者：杜辉蓉 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2016年第03期
新课程其全新的内涵显示出勃勃生机,新课程改革中讲究课程的乐趣化,引发学生强烈的学习动机,强调“以学生为主体,老师为主导”,从而达到有效学习的目的,这也与现在提出的“幸福学习”相一致.德国教育家郝尔巴特“整...
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撬动高中学生学习语文的心灵
作者：胡敏肖 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第10期
多年来，语文教学一直在“少”、“慢”、“差”、“费”的怪圈里徘徊，语文考试的分数是所有科目中最低的，语文教改喊得最响，语文教师遭受的指责也最多，受了不少冤屈，心中有倒不完的苦水。素质教育与应试教育能...
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新课标下小学数学教学反思
作者：张宁 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第11期
一、小学生的心理发展特征1.小学生的学习动机.调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是：⑴为了好分数,不落人后,或为了得到表扬和奖励而学习.⑵为履行组织交给自己的任务,或为集体争光而学习.这表明小学生一般...
