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数学课堂教学中的“高效课堂”浅议
作者：薛富强 期刊：《中学英语之友·下旬》 2016年第07期
一、改变教师教育观念．让学生全面参与教与学的过程 新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了。我们对高效课堂关注的重点也要改变。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动，学生的情绪状态要...
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浅析教师在中学生英语学习动机培养中的作用
作者：牛琼 期刊：《南昌教育学院学报》 2009年第03期
学习动机是学生学习的内部动因,是影响学习效果的重要力量。教师只有成功而有效地掌握和运用培养学生学习动机的方法,才能使提高学生的学习效率成为可能。要培养学生的学习动机,其手段是多方面的。从情感的角度来讲,...
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试论高职院校应用写作课学习动机激发策略
作者：李静 期刊：《南昌教育学院学报》 2010年第04期
高职院校应用写作课是一门实用性很强的公共课,本应是一门学生乐意学习的课程,然而教学情况并非如此,其中一个很重要的原因就是学生对该学科认知不足,学习动机缺乏。本文从奥苏贝尔的学习动机理论、高职应用写作课堂...
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大学生学习动机类型的划分：基于Q方法的研究
作者：刘骊光 高莲红 期刊：《中国高等教育评估》 2016年第01期
学习动机是激发大学生学习行为的内因,也是影响其学业表现的重要因素。影响大学生学习动机的因素众多,导致学生个体间学习行为和态度的差异明显。与传统的问卷调查相比,Q因子分析方法更适合研究受访者的主观心理因素...
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西藏大学学生学习动机的调查分析和培养
作者：李长珍 赵永 潘盼 胡俊芳 期刊：《西藏教育》 2013年第08期
为了了解目前西藏大学在校本科大学生的学习状况及存在的问题，我对大学生的学习动机、学习兴趣、学习目标等问题进行了问卷调查，分析了西藏大学大学生学习动机的特点和当前影响大学生学习动机形成的内部和外部因素...
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开放教育网上学习者特征调查分析
网上学习特征的调查分析是为了了解学习者的学习准备情况及其学习风格，更好的提高学生学习成绩。通过对呼伦贝尔市广播电视大学不同专业不同生源地学生进行了深入调查分析，根据实际情况设计，精心组织实施调查，并...
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浅论培养商务英语的学习动机
学习动机在英语学习过程中占有举足轻重的地位。无论是理论课程还是实践课程。无论是专业课程还是非专业课程，学生的学习动机直接影响到学习的效果。作为一名商务英语教师。要采取各种方法与技巧来培养和激发学生的...
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对国际学校初中学生汉语学习的心理研究——如何加强学生的学习动机
据新华网2006年底的统计，上海全市接收外籍学生资质的学校已经达120多所。在这些学校学习的外籍学生，主要是因为父母工作的原因而来到中国。他们有着特殊的学习心理。最突出的一点就是：由于这些学生家境富裕，他...
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激发学习动机提高生物教学效率
学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。它是一种学习的需要，表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。学生是从事学习的人，如何将缺乏热情的学生引向活动方面，这是动机的问题。学习的...
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对少儿武术套路教学中学生学习动机的探析
作者：陈星潭 胡欣 童军 期刊：《体育师友》 2009年第06期
文章通过对少儿学习武术套路的动机进行了简要的分析，探讨了影响少儿武术套路学习动机的主要因素，进而依据学生自身的好奇、好动、好胜、好学、好玩的心理特征来培养学生的武术学习动机，从而达到提高教学效果的目...
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中等艺术学校学生学习文化课动机的研究——以天津音乐学院附中为例
笔者在中等艺术类学校的教学实践中发现学生的文化课学习动机水平很低。本研究就以中等艺术类学校学生文化课学习动机为研究对象,主要采用调查法,在参考前人研究的基础上,编制问卷,对天津音乐附中的240名学生进行了...
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浅谈情感因素与高职英语听力教学
随着心理学,教育学和语言学的发展,情绪因素对于二语习得的影响日益受到重视。当前,世界经济迅猛发展,信息传递和交流频繁,英语,作为世界通用语言,发挥着越来越大的作用。我国高等职业教育要培养较高英语水平的技术...
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我国大学生学习动机的研究现状与发展
学习动机是大学生学习的直接推动力。研究者从不同的角度对其组成成分和内在结构进行了解析，并探讨了各成分在强度方面的变化趋势。大学生的学习动机存在明显的性别差异和年级差异，并且受到特定的内部和外部因素的...
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论美国基于标准的物理探究教学评价
作者：郝淑颖 王晶莹 期刊：《中学物理》 2011年第07期
教学评价的目的在于使教师清楚地了解学生对知识和技能的理解及掌握情况，一个好的教学评价应该方便教师的执行、参与以及激发学生的学习动机，可以提供快速和有效的结果来反思我们的课程标准．美国基于科学教育标准...
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巧用心理学促进生命科学教学
学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。强烈的学习动机有利于学生更好地掌握知识,提高能力,形成良好的知识体系,为将来的生活打下良好的基础。而迁移界定为先前学习的结果影响新情境中的学习或表现的过程...
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如何培养小学学生的数学学习兴趣
从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分。兴趣是学习的动力和源泉，正可谓“知之者”不如“好之者”，“好之者”不如“乐之者”，可见“乐之者”是学习中的最佳境界，只要学生达到了乐学的境界，就能...
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浅谈在体育教学中如何调动学生的积极性
体育课程标准强调“以学生发展为中心，重视学生主体地位”。以学生为主体的体育教学，主动权还掌握在老师手里，老师只要认识自己所处的地位和角色，学生的主体性地位才能实现。因此，教学中我们要充分调动学生学习...
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初中生物理学习兴趣的培养
21世纪是以知识的创新和应用为特征的知识经济时代，为提高劳动者的素养，我国在本世纪初实行了基础教育课程改革。以往的教学方式妨碍了学生学习的积极性和主动性，学习动机是学习的动力系统，在新课程初中物理教学...
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小学数学教学中情境导入之我见
上好一节课必须要有一个好的开头，这个开头就是新题的导入。导入是课堂教学中的一个重要环节，巧妙而新颖的导入不但可以吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣，唤起学生强烈的学习动机，激起其进一步学习的欲...
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学习动机理论在阅读课程中的应用
国内外英语教育工作者普遍认为，语言教学应充分体现以能力为培养目标，重视学生的主体地位，关注学生的情感心理因素，鼓励学生带着自己的兴趣爱好、需求和个人经验去进行体验式学习。所以将学习动机理论引入课堂教...
