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课堂教学如何捕捉学生的兴奋点
在课堂上捕捉学生的兴奋点就使最大限度地调动学生学习的积极性,使学生的神经处于兴奋状态,也就是学习的最佳状态,从而轻松、愉快地获得知识。
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如何培养学生的数学创新意识
作者：赵艳辉 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第02期
在培养跨世纪创造性人才的今天,学校肩负着历史赋予的重任,给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境。激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展,
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初中英语有效学习三法
作者：朱长云 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第11期
学习初中英语要注意方法,方法对了,事半功倍;方法错了,则完全相反。下面简明扼要介绍一下:一、预习法首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的...
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教学中如何找寻最佳突破口
语文教学中若能找到一个最佳的切入点，就能充分调动起学生学习新知识的兴趣和欲望，使学生萌发出一种渴于求知的学习动机，从而自主地开启思维，情绪高涨地参与学习活动，从而大大提高阅读教学的效率和质量。因此，...
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激发学习兴趣 活跃课堂教学
心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”这句话说明，一个人的兴趣、情感对于认知水平的发展起着一定的支撑作用，能有效地激发学习动机，调动学习积极性。
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浅谈内隐认识在体育教学中的应用
一般说来，学生体育知识和技能的获得、体育能力的发展，主要通过认知系统来完成。要对体育知识、技能形成强烈的学习动机，离不开积极的学习态度以及高涨饱满的学习热情，这些属于情意系统，即内隐认识。可以说内隐...
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“整体语言教学法”在专科生英语教学中的应用
作者：吴迪 范晓磊 期刊：《中国西部科技》 2009年第14期
本文以“整体语言教学法”理论为基础，重点探讨了如何在专科非英语专业学生的英语课堂教学中，运用此教学法对新的教学策略方法进行探讨和尝试，以达到调动学生们英语学习的积极性和改变他们目前学习动机不强的目的...
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试论学习动机对高职学生英语学习的影响
学习动机是激发学习积极性最直接性的因素之一，针对目前高职学生为了考试而学习英语的目的，对影响高职学生学习英语的主要动机进行分析，提出激发学生们正确的学习动机，以调动学生的学习积极性，提高学生学习效率...
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不变的信念——转化后进生的个案研究
所谓“后进生”，有一些表现为成绩差，有一些则表现为行为习惯差，这些都是由于两种心理系统的作用没有得到充分的发挥而造成的：一是心理的动力系统，包括学习动机、兴趣、意志力、习惯等；二是认知系统，包括知识...
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让学生体验数学学习的乐趣
作者：梁开荣 期刊： 2009年第23期
心理学认为，兴趣是追求目标的原始动机。学习兴趣是学生渴望获得知识，并努力去认识它、探索它的一种倾向。兴趣在很大程度上影响着学生在教学活动中能否取得成功。古往今来的教育家们，都把学习动机和兴趣列在重要...
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多媒体技术在中学英语教学中的作用
<正>随着计算机技术的推广应用,多媒体教学已成为学校教育中不可缺少的重要环节。多媒体是视频图像、音响和文本借助于计算机硬件和软件而实现的有机结合。根据市场上出售的多媒体教学光盘来
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任务型教学模式在英语阅读教学中的运用
以任务为中心的语言教学模式，是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的、具有一定影响的语言教学模式。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的新型课堂教学方式。...
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四化、四巧课堂教学
一、课堂教学趣味化 在情趣教育探索中，我们十分重视学生学习兴趣的培养。兴趣有直接和间接之分。直接兴趣是对事物本身的兴趣，间接兴趣是对事物运行结果的兴趣。在这一点上，我们应采取有效的教学策略，创设吸引...
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浅谈提高学生学习地理动机水平的策略
当前中学生存在学习动力不足、厌学等普遍问题，作为地理教师，应不断地研究如何提高学生学习地理动机水平的策略，本文从引导学生找到正确的归因倾向，从归因倾向、教师的教和学生的学等方面论述提高学生学习地理动...
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以内容为依托的大学外语教学模式研究
作者：袁平华 俞理明 期刊：《外语教学与研究》 2008年第01期
本研究考察依托式外语教学在我国大学英语教学中的效果。研究采用常规的大学英语教学班级与实行依托式外语教学班级进行对比的方法，发现实施依托式外语教学对学生学习英语的动机和学习策略产生了影响，使学生更为主...
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大学英语教师计算机辅助语言教学实践现状分析
<正>计算机辅助语言教学给外语教学带来许多新变化,给广大外语教师提出了更高的要求。教师信念是教师对教学工作、教师角色、课程、教学环境等因素所持有的观点,涵盖教师的个人知识及专业知识。这个复杂的相
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探索教学技巧 提高教学实效——基于多媒体应用
作者：甄建红 期刊：《计算机光盘软件与应用》 2010年第06期
本文通过分析课程本身特点，利用激发学习兴趣、充分利用多媒体等教学手段、注重加强实训环节的教学等教学手段和技巧来提高教学质量。这对培养学生解决实际问题的能力、提高教学效果有着重要的现实意义。
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多媒体促进公共英语课堂教学
作者：秦灵玲 期刊：《中国信息技术教育》 2010年第07期
公共英语的教学对象是大学中非英语专业的学生。这些学生在公共课中存在着基础差、兴趣弱、信心缺等问题。多媒体技术能够以新颖的图片、动画和有趣的话题提高学生学习英语的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而...
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从任务设计发现能力培养的着力点
作者：栾云波 期刊：《中国信息技术教育》 2011年第15期
任务型教学法是从20世纪80年展起来，逐渐被广大师生认可和接受的一种教学方法，它以完成具体的任务为学习动机，强调“做中学”的过程极具发展能力的契机，让整个教学过程充满了创意色彩。然而，在参加各种业务评比...
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浅谈职业院校数学教学的问题与对策
本文探讨了职业院校数学教学中存在的问题：主要有学生学习目的不明确、对数学缺乏兴趣和正确的认识。教学方法传统不能调动学生的积极性，学习过程中学生参与度过低等：对于这些问题，可采取的对策有强化学生的教学...
