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任务语言教学对英语口语学习动机的影响
除了一系列客观因素制约高职学生英语口语学习外,学生对英语口语的学习在心理及态度上缺乏正确认识也是影响其口语水平习得的关键因素。笔者以教学班为试点班,运用任务教学法,采用学期跟踪的方法,证实了任务语言教学...
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围绕课文开展活动,展现英语魅力
作者：李葱 期刊：《知识窗》 2012年第11X期
<正>课文是高中英语教学的主体,也是学生获得英语知识的主要来源。如何提高课文教学效率,是摆在英语教师面前的一项重大课题。新的教学思想和教材体系要求教师必须不断改进教学方法,合理地设计教学内容,创设适...
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如何让学生在物理教学中获取学习兴趣
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向性情绪。这种倾向性情绪和一定的情感相联系，属于非智力因素，是学生自觉学习的起点，是学生学习动机中最积极、最活跃的成分，是推动学生学习的直接...
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培养学生兴趣 提高学生学习政治热情
兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动力源泉。学生只有对某事物感兴趣，才想学，爱学，会学。对政治学科而言，引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣，说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生...
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略谈职高语文教学语言的改革——关于教师的口头语言
古人云：师者,传道授业解惑者也。教师的天职,就是将课本知识传授给学生,教学必须依赖教学语言来完成。语言是语文教师向学生传授文化知识,启迪学生心灵、陶冶学生情操、进行思想教育的最重要的工具,而学习动机则是...
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解决课堂矛盾冲突 彰显语文教学魅力
<正>在小学语文教学中,"矛盾冲突"主要指在组织学生学习活动的过程中,老师根据教学内容和课堂情境,设置了一些认识理解感悟的障碍或者所谓的"不和谐因素",以此来引起学生的学习动机和学兴趣,但是往往不能取得...
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小学英语激趣导入法
作者：于春慧 张立辉 期刊：《吉林教育》 2012年第09期
1.＂引情激趣＂法。小学生刚刚接触英语,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的重要原则之一。因此,上课我运用实物的教具或多媒体,来营造氛围,把学生带入图画中的＂情景＂后进行教学,可以引起学生的兴趣,有...
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美术教师要重视手工课
<正>手工课是小学美术教学的一个重要组成部分,它在小学美术教学中具有十分重要的作用。手工课的内容丰富多彩,深受广大小学生的喜爱。小学生喜爱手工,并非有明确的学习动机,主要是由于他们被手工制作的趣味性...
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问题教学法在历史与社会课中的运用
<正>巴尔扎克说:"开启一切科学的钥匙毫无疑问都是问号。""学起于思,思起于疑,疑解于问。"可见问题和学习紧密联系,如果没有问题,学习也就停止了。在历史与社会教学中也经常使用这种教学方法,即问题教学法。问...
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课堂展示环节的管理策略
作者：林洁菁 期刊： 2012年第40期
在合作课堂中，课堂展示是一种重要的、有效的学生自主学习的方式。其宗旨是让学生“学得好”，而不是“看着好”。也就是说，展示的目的不为“展现”，而在于深度激发学生的学习动机，使之关注并全身心地投入到学习...
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社会教育模式下的语言学习动机对英语教学的启示
进入二十世纪以来,许多语言研究学者们将语言的研究视角从语言的本身转移到对学习者的研究上。其中,对社会教育的模式和对学习者个体差异的研究逐渐成为主要研究趋势之一。在社会教育模式下,语言学习动机是构成二语...
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浅谈如何构建有效的英语课堂
作者：李允友 刘宝钗 期刊：《校园英语》 2012年第24期
<正>新课程改革的实施对广大英语教师的课堂教学提出更高的要求。传统的英语教学重知识,轻能力,对学生的培养目标定位在掌握应对考试所需的知识,课堂教学以传授书本知识为主要目标,忽视了学生智力、潜能、情感...
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如何培养学生的学习动机和学习兴趣
本文就培养学生的学习动机和学习兴趣方面谈了自己的一些做法：1．适当组织竞贰运用表扬，利用反馈等手段来激发学生的学习动机。2．培养学习需要，学习理想和学习兴趣，转化学习动机3．树立榜样4．是运用学科特点，...
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小学生学习动机及其发展性研究
作者：段宝军 程星明 期刊：《当代教育理论与实践》 2012年第12期
学习动机直接影响着学生的学习态度和学业成绩,小学生的学习动机表现出其年龄阶段上的特征。通过对1-6年级302名小学生实施学习动机测验,结果表明：（1）小学生在内在目标导向上,低年级学生显著低于中高年级学生。在...
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合作学习对差生转化的优势—一以高中篮球教学为例
合作学习模式是高中体育教学的一种重要的教学模式。合作学习有利于差生的转化，它能减轻差生的学习焦虑程度，提高差生的自尊心，减轻差生的负担，促进差生成就动机的形成，转化为学生内在学习因素，促进差生积极主...
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启迪智慧巧导入 事半功倍高效益 ——浅议高中教学新课导入艺术
新课导入是高效课堂的前奏曲，一个引人人胜的良好开端可以开肩学生创新思维的闸门，激发学生的学习动机和好奇心，使他们的白丰探究变得有趣、有效、自信和成功。笔者认为，理想的新课导人应是承上启下的桥梁和新旧...
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让课堂似行云流水——浅谈思想品德课堂中过渡的细节
思想品德课堂中的过渡是指从一个环节到另一个环节，由一个问题向另一个问题或由这部分教学内容向那部分教学内容的衔接。而过渡这一教学艺术在教学中的运用，正好可以帮助学生很好地完成这个认知过程，给学生以启迪...
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学生学习动力系统探析
阐述学习动力系统各要素的作用及相互关系。介绍促进学生产生学习动力的内部因素和外部因素．针对学生学习动力不足时的表现，提出激发学生产生学习动力的可行性建议，为推动教学质量的全面提高提供参考。
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现代远程教育中学习者学习动机探查
学习动机是激发学习者学习热情的内在动力，学习者在学习中受其学习动机的支配，正因为如此，学习动机成为现代远程教育成功的一个切入点。但由于受学习者所处环境、年龄、婚姻、自主意识、职业背景等方面因素的影响...
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小学生学习动机的培养：五年追踪研究
作者：贾小娟 胡卫平 武宝军 期刊：《心理发展与教育》 2012年第02期
采用聚合交叉研究设计,利用＂学思维＂活动课程,对某小学1～3年级学生的学习动机进行了4年的干预培养,停止培养一年后,再次收集了数据,分析了变化趋势、即时效果及其长时效应。结果表明：（1）随着年龄的增大,儿童的...
