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创设问题情境,激活化学课堂
作者：项维松 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2015年第12期
问题是在一定的情境中通过主体的活动而产生的.人的思维常因解决问题而被激活,问题推动主体积极思考.对于学生来说,产生学习动机的根本原因在于问题.因此,在教学过程中,教师精心设计问题,创设问题情境,是激发学生学...
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大学新生英语学习观念存在的问题及引导策略
作者：杨慧 期刊：《长江工程职业技术学院学报》 2015年第04期
着眼于二语习得领域中个体差异因素对语言学习的影响,在语言学习观念理论框架概述的基础上,从学习性质、学习能力的自信心、学习动机等方面分析了大学新生英语学习观念存在的问题,并提出相应的引导策略,以期帮助学生...
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有效激发初中物理教学中“学困生”学习动机的方法分析
作者：吴玉勤 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第16期
作为与学生生活联系得紧密的物理学科，有相当一部分学生感觉到物理难学，找不到学习的好方法，在不断地困惑中迷失方向，进而对物理学科产生了敬畏感，学习物理的动机逐渐下降。针对这样一种较普遍的现象，本文分写...
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元认知在高校工科类院校学生学习动机影响的研究
作者：周路路 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第22期
本论文以元认知理论为基础，针对大学生（特别是普通高校工科类学生）培养模式改革过程中所面临的实际问题，通过对某普通本科院校工科类学生进行结合元认知训练的实验研究，探讨元认知训练对学生学习动机的影响，挑...
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尝试利用“成功”效应转化学困生
作者：白洁 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第26期
转化学困生是全面提高教学质量，实施素质教育的需要，本文从如何培养学生学习兴趣，如何激发学习动机及教师教学方案等多方面来转化学困生，简要阐述了转困过程中取得的成果。
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创设有效教学情境 培养自主学习能力
自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，学生首先为自己确定学习目标，然后监视、调节、控制有目标和情境特征引导和约束的认知、动机和行为。学生的自主学生既需要自我意识、内在学习动机、学习策略、意志控制等...
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浅谈中职生德育课学习动机的激发
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的重要因素之一,本文主要探讨学习动机的重要性、中职生德育课学习动机的现状以及激发学生德育课学习动机的方法,力求从激发学习动机的角度增强德育课的实效性。
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基于自我决定理论的北方高校冬季体育课学生学习动机激发
在北方高校冬季体育教学中,采用自我决定理论激发学生的内部动机,利用体育课程学习的过程培养学生坚持体育锻炼的自觉行为,为终身体育意识和习惯打下坚实基础。提出满足学生自主性的需要、满足学生能力学生的需要、...
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浅谈鼓励教学在美术教学中重要性
鼓励，顾名思义，就是激发、勉励的意思。鼓励可激发学生的学习动机，使其为实现某一目标而正确行动。鼓励使学生在表扬中找到自信，在宽松自由的氛围中实现自我的发展和完善，有利于学生健康人格的形成，有利于素质...
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赏识激励,孩子你可以更优秀
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目中有学生 反思无差池——浅谈高中地理教学中的反思
作者：薛卫卫 期刊：《中学政史地·初中适用》 2015年第08期
高中生的学习基础、学习动机、学习方式等都会影响到他们的地理学习。因此，存教学后，教师要对教学进行反思，提高学生的学习效果。下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈高中地理教学中的反思。
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《牛津高中英语》教学中的情感教学策略研究
作者：唐敏 期刊：《现代基础教育研究》 2015年第03期
文章结合上海《牛津高中英语》教材,通过挖掘其中丰富的情感教学资源,将情感教学渗透于日常英语课堂教学,在探究如何具体有效地实施情感教学的同时,检验情感教学策略对促进学生动机的有效性及可操作性,从而帮助一线...
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浅谈以生为本培养小学生英语交际能力
语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生便用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。因此，英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际意识放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流...
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基于微视频的信息技术课堂教学
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高职院校学生心理健康现状及体育锻炼对其影响
大学生心理健康已渐成为社会关注的焦点,而高职学生作为大学生的一部分群体,其心理健康状况的关注程度远不及普通本科生。从心理健康涵盖的5个维度对当前高职学生心理健康现状进行分析,探讨体育锻炼对心理健康的影响...
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聚餐式对话教学——以语文教学为例
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高职院校学生英语学习的动机及策略研究
作者：刘超 期刊： 2015年第11期
高职院校学生英语学习动机是培养学生热爱学习的直接动力，学习动机直接影响着学生学习的倾向和结果。高职院校教学本身对学生具有激发和培养学习动机的作用。高职院校英语教育者有效利用课堂与实践相结合的方式，从...
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低年级中等护理专业学生自我效能感与学习动机的相关性研究
作者：张明月 张学桐 期刊：《护理管理》 2015年第05期
目的调查低年级中等护理专业学生自我效能感与学习动机的现状，并分析两者之间的关系。方法应用一般自我效能感量表、学习动机量表对324名低年级中等护理专业学生进行调查。结果低年级中等护理专业学生一般自我效能...
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大学英语教师激发学生学习动机策略的有效性研究
在全球经济一体化进程不断深化的背景下,英语在教学结构中的地位日渐提升。面对社会发展的新形势,大学英语教学除了基础知识的传授之外,还需要兼顾学生情感、技能等方面的培养。而动机作为影响英语学习的重要因素之...
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ARCS学习动机模型在华文口语教学中的应用——基于调查研究的视角
ARCS学习动机理论认为,影响学生学习动机的关键因素有四个,即注意（Attention）、关联（Relevance）、自信心（Confidence）和满足（Satisfaction）。据此,教师在了解学生学习动机的基础上要首先引起学生注意,激发学...
