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浅谈直观教学手段在生物教学中的应用
作者：李莹 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第02期
<正>为践行新课程理念,合理利用生物实验、多媒体、生物标本等形象直观教学手段,激发学生内在的学习动机,培养学生的素质和能力。一、通过直观教学手段,把握教学内容的基础知识形象直观教学是进行基础知识和基...
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关不住语文课堂这满园春色——浅谈多媒体辅助语文课堂教学的作用
多媒体教学是把文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来,进行处理、存储和传播的教学辅助手段。运用多媒体进行课堂教学,能融视、听、说于一体,动静交替运用,以声情并茂、学生喜闻乐见的形式把教学内容...
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让小学数学课堂情境创设更高效
《数学新课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。”可见在数学课堂教学中,...
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浅谈现代信息技术在初中几何教学中的运用
几何是初中数学的重点,也是难点。几何具有很强的抽象性与系统性,有独特的特征与规律,是由“数”到“形”的过渡,也是由“计算”到“推理”的过渡,高度抽象的概念、科学严谨的语言、严谨的逻辑体系,使得正处于认知初...
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如何激发学生课堂学习语文的兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动机最现实、最活跃的部分,它是力求认识世界、渴求获得科学文化知识和不断探索真理而带有情绪色彩的心理倾向，是学习活动中强有力的推动力。
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浅谈中学英语教学中情感教育的培养
新《课程标准》中，学生的情感态度会影响到对英语课程的学习。关注学生情感态度是当前基础教育课程改革的一个重要方面。教师要转变观念，树立正确的育人观，以及如何加强自身的情感修养。和其他学科领域相比，语言...
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例谈高中艺体特长生的历史教学方法
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张弛有度,收放自如——浅谈高中历史开放式教学
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如何构建和谐的师生关系
古语云：＂亲其师,信其道。＂让学生对教师产生信任感、依赖感,建立和谐的师生关系,非常有助于教学效率的提高。 在教学中,教师所传授的信息能否被学生接受,所传导的价值观能否被学生接纳,很大程度上取决于学生对教...
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运用多媒体课件,优化初中化学实验教学
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数学课堂应培养学生的创造性思维
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计算机教学与学生非智力因素培养
在计算机教学中，学生所表现出来的对本科目的学习动机、兴趣、信心、意志品质以及对该科目的设计创意和鉴赏等属于非智力因素。积极的非智力因素在有益于认知因素发展的同时，也是计算机教学的首要目标．与掌握计算...
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初中英语新课导入策略探究
<正>好的开始是成功的一半,从心理学角度讲,学生刚上课时心理处于相对涣散、消极的状态。生动新颖的导入可以激发学生的学习兴趣,唤醒学生的求知欲望,激发其内部学习动机,使学生自然进入最佳学习状态,形成对新...
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大学生英语学习动机的培养策略
英语是大学生的必修公共课程,英语教学是提高大学生综合素质和社会适应能力的重要途径。在缺乏二语习得交际环境的大背景下,大学英语教师应结合以学生为中心的建构主义学习理论,积极探索在大学英语教学中培养学生学...
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构建高效小学英语课堂的感悟
<正>教师在教学过程中经常会思索一些问题,如"什么样的教学模式才是我们探讨的高效课堂?英语高效课堂的重点是什么?高效课堂应该如何呈现?高效课堂的研究要做哪些准备工作?"在学校教研活动中对高效课堂展开深...
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导入:赋予英语课堂全新的开端
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什么样的课才算一节好课——一次英语教学活动的思考
<正>新课程的课堂教学要由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。近期我就一直在思考着一个问题"什么样的课才算一节好课?",有幸的是不久前我听取了我校三位教师带来的课题为7A Unit7 Shopping Integrated...
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关于初中后进生的心理特点及转化策略
后进生产生的原因有三个：一是个人的内在素质因素所致。学生在思想感情上受到不同程度的挫折或创伤,导致心理状况的不健康发展,由于其处于独生子女等特殊的地位,使他（她）们的内心世界过于单纯,经不起生活上的风浪...
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浅谈职业英语技能大赛激发学生学习动机的作用
学习动机是影响中职生英语学习效果的核心因素之一。职业英语技能大赛的举办为中职生提高学习英语兴趣,激发英语学习动机提供了契机。就职业英语技能大赛在激发中职生英语学习动机的作用方面作一些探索。
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浅谈化学学习动机的缺失与激发
高中阶段的学习面临着高考压力,学习的科目不仅多,还比较难,所以教师在教学中,其任务不仅是教学,还要了解学生,分析学生学习的情绪和动机,针对具体的问题,采取有效的教学策略,激发学生学习的兴趣,提高学生的学习成绩...
