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高一历史第一节课的“活”法
高一历史第一节课是沟通初中与高中知识,教师与学生关系的一座桥梁。第一节历史课教学的成败,是学生在高中阶段能否对历史学科的学习产生兴趣,并形成相应的学习方法的关键。
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指导正确学法，为自主学习奠基
学习的一个重要目标就是要学会如何正确的学习，这也是现代社会发展对人提出的要求。初一学生刚升人初中，对初中各科的学习方法还不了解，为尽快让他们适应初中的学习生活，追求更高的学习境界，教师应在新生入学之...
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谈谈高中的学习方法
作者：孙洪旭 寿业青 期刊：《黑龙江科技信息》 2011年第01期
上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题,值得教师和同学们认真研究。本文浅谈一些自己的看法,以便对同学们的学习有所帮助。
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基于网络模式学习方法的研究
作者：万绪江 班显秀 万朔 刘小东 期刊：《中国新通信》 2010年第03期
基于网络模式学习方法的基本特征和具体特点进行系统地分析,探讨了授课者与学习者的角色定位和专研型学习策略、个性化学习策略、加盟式学习策略的模式策略。深入地研究了网络模式中的教与学的关系。提出了主动独立...
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《正常人体解剖学》学习方法的初探
〈正常人体解剖学〉具有知识点琐碎、内容繁杂等特点.新生入学后,伴随着学习、生活环境的变化以及对将要所学专业课程内容的陌生,使多数新生感到很不适应,从而影响到他们学习该课程的效果.鉴于此,本文从充分利用学习...
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免疫学学法研究
作者：叶路 牛秀珑 李覃 期刊：《中国医学创新》 2011年第22期
免疫学作为一门基础学科,具有理论性、强抽象性及难懂等特点.如何将抽象深奥的理论知识传授给学生,是免疫学教学改革的中心环节之一.通过教学实践,笔者探索出了一套行之有效的免疫学学习方法.现总结如下.
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化学教学中如何提高学生能力
化学是一门很灵活、很有趣的学科，可老师填鸭式讲授，学生被动接受的学习方法，使部分学生失去了学习的兴趣，致使很多学生成为考试的机器，学习能力在不断下降．在教学中，如何提高学生能力是很多教师都在研究的课...
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语言教学不妨多点明里探讨
语言学习方法有暗中摸索和明里探讨之分。前者主要以涵泳、内省、体察等方式，触摸语言，感悟语言，形成敏锐的语感；后者则在比较、分析、辨微中，获得语文知识，掌握表达方法。当下的中小学语文教学普遍存在重暗中...
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The Skyscraper Index： A Foreshadowing of Economic Crisis
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浅谈素质教育与音乐教学
<正>近几年来,我国的普通教育正积极地从应试教育向素质教育转轨。在这一历史性的转变中,作为普通教育有机组成部分的音乐教育,起着重要的作用。普通音乐教育除了和其他学科有共同点认识功能和教育功能外,还具...
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学会解决问题做学习的主人
在科学技术飞速发展的今天，到处充满机遇和挑战。这种形势给我们广大教师提出了新的课题，即如何让学生从小就掌握正确的学习方法，学会学习，学会问题解决。近两年，结合小学数学学科特点．我们进行了“学会解决问...
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初中化学教学中如何做好后进生的转化工作
本文从培养信心、培养学习兴趣和教会科学的学习方法等方面就转化化学后进生工作作了实践性的探讨。通过实践证明，只有让后进生真正地成为学习的主人，才能够大面积地提高后进生教学质量，才能够转化后进生。
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浅谈新课标下的初中语文学习方法
课程改革的核心任务是改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式.传统教学主张课堂为中心、课本为中心、教师为中心,是一种＂目中无人＂的教育,是＂大批量＂培养规格化人才...
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如何在数学教学中培养学生的非智力因素
知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，数学教学中的经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更有利于数学教学质量的提高。
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数学课堂教学改革的几点尝试
一、发挥教师的主导作用 1．指导学生正确的学习方法 在学习方法上。不同的年级不同的学习内容采用的学习方法也不同。如：七年级学生从六年级升八中学对学习方法缺乏认识．所以首先对数学学科的研究对象和特点等内...
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在高中数学课教学中实施分层次教学的尝试
<正>我所任教的学校是一所三类普通高中,学生在基础知识、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法、接受能力等方面存在着较大差异。在长期的高中数学课教学中,我深切地体会到,要面向全体学生,使各...
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高校辅导员工作与《弟子规》
《弟子规》列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。对个人的操守有着深远的影响，对高校辅导员的工作也有积极的借鉴意义。
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初高中学生角色转换之我见
学生经过中考进入高一年级学习,常常会遇到一些问题,其中包括学习方法、学习环境、师生关系、课程的难易程度等一系列问题。那么教师该如何处理这些问题,尽快使学生从初中的学习状态进入到高中学习状态呢？
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对初中物理新教材特点的体会
物理新教材已经使用一年了。我也和大家一样经历了一个很长的适应过程，一开始对新教材不适应，觉得教材顺序乱了套，不如原来条理性强，好把握，有很长一段时间我也是按照原来方式进行教学。可是效果不好，不能适应...
