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巧用教学方法,渗透学习方法——高中历史有效教与学的思考与探究
在高中历史教学中,课堂不应该是教师的＂独演舞台＂,而应当是师生思维碰撞、教学相长的地方。这就需要教师打破单一的讲授式教学,灵活选取多种教学方法,在传递知识的同时也渗透方法指导,提高学生自学能力,实现有效教...
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小学英语教学中运用游戏的研究
小学英语的教学目标,是让小学生初步积累英语词汇、了解英语句型用法、熟悉语法知识,为学生学习初中英语打下良好的基础。然而小学生由于心理年龄特征的原因,他们不喜欢枯燥乏味的学习方法,如果教师一本正经地让他们...
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取水为渴，不如渴而取水——地理学习方法浅论
“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终生受用无穷。”当一个人口渴时，自然想喝水，不渴时，身边有无水，他并不在乎。其实，学生也知道知识的重要性，可主动学习的为何寥寥无几呢？新的课程理念认为：“教会知...
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“差异”中彰显尊重“分层”中实现高效——高中数学课堂中的差异教学探讨
“世界上没有两片相同的树叶”,从哲学角度看,这句看似平淡的话语实则暗示着宇宙间的万事万物之间差异性的普遍存在.在教学中更是如此,面对着几十人的班级,每一个学生的基础、学情、性格、学习方法等方面都不尽相同....
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浅论高中英语学习方法与能力之培养
高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培养自身的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。现在随着...
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浅谈化学教学中创新精神的培养
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识...
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浅谈初中语文的学习方法
作者：范家瑞 邴琨 高逸鸣 黄碉欣 期刊：《中学课程辅导》 2014年第12期
语文是我们的母语，我们首先应当从根本上认识学习语文的重要性。学习语文的重要性主要有两个方面，一是语文的工具性，一是语文的思想性。语文的工具性，就是说语文是一种工具，不管是工作、学习，还是日常生活，处...
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浅议高中物理的听课技巧
学生升入高中后，对物理学科有极浓的兴趣，渴望学好这门功课，那么如何学好这门功课呢？本文认为首先要有学习兴趣，树立信心；其次要有科学的学习方法。
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如何培养数学学习兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，在某种意义上讲，成功的教师主要不是教给学生一堆死的知识，而是激发学生自觉学习的兴趣，调动学生学习的主观能动性。倘若学生对求知产生了浓厚的兴趣，...
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培养会计人员的终身学习能力
作者：展志兰 期刊： 2014年第07期
会计工作处于各单位经济管理工作的前沿，他们在现代经济管理中起着牵一发而动全身的关键作用，本文就培养会计人员终身学习的必要性和培养会计人员终身学习的方法作了思考。
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浅谈如何使学生尽快适应高中物理学习
作者：钟毅 期刊： 2014年第01期
新课改以来，老师的教育理念都有了较大的改变，但在实施过程中却难以落实，因此导致了只有在比赛或公开课中去表演式的体现。纠其原因，很大一部分学生难以适应高中物理新课程学习。
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3D教学引领未来学习--新兴技术在教学创新中的应用评估报告（二）
作者：安妮· 班福德 孙瑶(翻译) 期刊：《新课程研究》 2014年第03期
人类历史上虽然曾有过无数革命性的技术，但能够直接为教育服务的却是凤毛麟角，而现代化电子信息技术则是自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术。当前，我们已经见证了教育界在利用前沿科技的重大变化，学生...
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加强实践教学反思 促进数学教学提升
随着社会的发展与进步,人们越来越注重高中数学教育教学的发展。在教学过程中,教学反思是极为重要的一点。所谓的教学反思是指高中数学教师在进行教学实践之后从理性思维的角度来进行探究。在高中数学的教育教学过程...
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如何培养农村小学生的自主学习能力
长期以来,广大农村学校受“一块黑板,一支粉笔,一张嘴”教学模式影响,课堂教学缺乏活力,毫无生机。学生的主体意识和参与能力不强,学生学习被动,机械性地进行反复练习,学业负担普遍过重,自主学习意识、创新意识和实...
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英语学法指导——献给高一同学们
刚刚参加完中考的高一新生,马上又面临新的挑战。这时候,学生各种心态纷呈,想法很多,而高一又是整个高中阶段最关键的时候,起到承上启下的作用。人们常说,好的开始是成功的一半。抓高考,抓高三是不得已而为之的事情,...
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基本不等式（第一课时）
作者：赵琳 期刊：《新课程学习(上)》 2014年第07期
一、教材背景分析 本节内容是在系统地学习了不等关系和不等式性质，掌握了不等式性质的基础上展开的。本节课通过从生活与几何背景中得到基本不等式、证明不等式与回归生活解决实际问题的思路，体现新课标“数学有...
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在快乐中学习数学
作者：周萍 期刊：《新课程学习(上)》 2014年第07期
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，所以在数学课堂中，必须让学生真正成为课堂的主人，体验学习数学的乐趣。
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在小学英语教学中培养学生的创新能力
创新能力即人们革旧布新和创造新事物的能力,是人知识、技能、智力、智慧及个性、品格的统一与综合,是一系列连续的高水平的思维活动能力;是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不...
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低年级写话兴趣的培养
在语文教学实践中,为了训练学生的写话能力,为中年级的写作奠定坚实的基础,从低年级就要逐步开展一定的写话训练。低年级写话的主要任务是训练学生写好几句话和一段话,做到有内容,语句通顺、连贯。在教学过程中,要激...
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“导”,教学的主旋律
“导”是指教师要指导和引导学生学习,目的是培养学生学会学习,这是新课程标准对教师提出的基本要求。教师的责任已不是“教会学生知识”,而是指导学生掌握最基本的学习方法,即“教会学生学习”。常言道：“得法者事...
