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校本课程在小学开发的误区及对策探析
<正>校本课程开发不是一项简单的事情。从学校领导到一线任课教师,都应该有正确的认识和端正的态度,按照严格的程序、环节开发实施,并善始善终。只有这样,校本课程开发才能落到实处,才能能为教育教学服务,从而...
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教师要传授学生“点金术”
何谓＂点金术＂,就是点石成金的方法。在引导学生学习的过程中,教师应善于传授学生＂点金术＂。学习上的＂点金术＂就是学习方法。有的教师只知道传授给学生＂现成＂的知识,而忽视了对学生学习方法的传授,结果是教师...
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学是为了创造
<正>培养学生创造性素质的途径很多,课堂教学是最基本的途径。在课堂教学中实施创造性教育,教师是关键,教材是媒介,教法是核心,活动是手段,氛围是条件。具体地说,就是树立一个思想,坚持两个原则,抓好四个方面...
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创新初中历史作业布置的尝试
作者：凌桂凤 期刊： 2014年第33期
历史作业是历史教学活动中巩固知识、培养能力的重要环节。然而,现在不少教师设计的历史作业往往是要求学生死记硬背历史常识,这不利于培养学生的能力。笔者尝试创新初中历史作业的布置,取得了一定的成效,现将笔者的...
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丢失的游戏
作者：Peter Gray 铖铖(译) 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第02期
玩，从来就不是一种技能，更不是一种施舍，它本来就是一种天性，一种权利。当我们这些自以为是的大人无情地、早旱地把它从孩子们手中抢走，我们剥夺的也许是一个能令他们成就斐然的机会……
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三是个神奇的数字
作者：Bob Dorough Cass(翻译) 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第06期
三是个神奇的数字，是的，这是个神奇的数字。在古代某个地方，神秘的三位一体由此可见，三是个神奇的数字。
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心跳
作者：AmyDiamond Cass翻译 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第11期
我琢磨不透 是否命中注定如此 如此简单的言语却难以道出 不知道你的感受 我便无法存活
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蓝莓的故事
作者：Jamie Roberr Vollmer 铖铖 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第12期
“如果我按照你们这帮人运营学校的方式来经营自己的生意，我很快就会被踢出商界了!”
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火车上的＂守护天使＂
作者：Michelle Paver 小狐(译) 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第05期
火车上的那个男人看起来并不像个守护天使。
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友情·岁月——蚂蚁结“奇缘”
作者：铖铖(译) 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第07期
我们在彼此后院间一块地里的蚁丘上相遇。我从后门走出来，看到个子如我一般大的一个小女孩站在那儿，看着蚂蚁们忙活着。突然，她一脚跺在一群勤劳的蚂蚁上，而这些蚂蚁只不过是在忙着自己的活儿而已。这让我气愤不...
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追梦人
作者：Jesse Hunter MS(译) 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2014年第02期
你是个追梦人吗？显然你正梦想着提升自己的英文水平，否则现在你也不会在读这本杂志了。而我会想象——用这个词并无调侃已故的约翰·列侬之意，提升英文水平只是你迈向终极旅途的仅仅一步，带着一口全新的经过提升...
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征稿启事
<正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析.优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动...
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征稿启事
<正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活...
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征稿启事
<正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活...
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谈小学语文阅读教学的学法指导
<正>《语文课程标准》提出了"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书"的要求。培养学生的自学能力,就是叶...
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征稿启事
<正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活...
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实现先学后教精讲多练的英语课堂
<正>学生学习方式的转变包括两个方面:一个是学习的状态,另一个是学习方法。学生的学习必须是在一种心里感到很安全,思想很自由,很宽松,乐意进取,乐意参与,情绪很高亢的状态下进行。而要做到这一点,教师必须努...
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外语口语学习策略与方法
作者：蒋志辉 蔡梦艳 期刊：《校园英语》 2014年第27期
外语口语学习中掌握学习策略和方法是关键,尤其是认知策略、情感策略和交际策略,认知策略中最重要的是基于阅读的记忆策略,基于听力的模仿策略;在情感和社交策略中最重要的是交际策略。
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给课后练习“变变脸”
教材课文后面的＂思考和练习＂是根据课文内容以及课文本身彰显出来的语言练习点精心设置编排的,是教材本身的有机组成部分。课后练习有的凸显了课文教学的语言训练,有的揭示了课文内容的重点所在,有的将相应的教学...
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新教改下高中数学学习方法探讨
本文根据我多年的高中数学实际教学感悟,并结合现行新教改的教学要求以及学生在学习中存在的问题,就高中数学学科的特点、数学思想以及数学学习方法作简要的探讨,以便最有效地提高学生自主学习的乐趣和学习效果。
