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改变学习方式,重新认识数学——《年、月、日》教学与思考
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学习型政党要“链式学习”
什么是学习型政党？学习型政党只是意味着更加重视学习,还是要有新的学习方式？这是党的十七届四中全会进一步强调＂建设马克思主义学习型政党＂,并且把其作为“重大而紧迫的战略任务”之后，人们在思考的问题。这个...
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数学操作性学习中幼儿的认知特点与教师的指导策略
近年来，随着我国幼儿园课程改革的推进，新的数学教育观和教学方法越来越为广大幼教工作者所接受。数学操作性学习，已经成为很多幼儿园教师认可并推崇的学习方式。
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区域游戏中深度学习：寓意、特征及生成策略
作者：杨雄; 杨晓萍 期刊：《幼儿100》 2017年第12期
深度学习作为一种良好的学习方式,是培养幼儿良好学习品质的重要途径,也是提高幼儿学习质量和促进幼儿园教育活动转型的关键抓手。然而,在深度学习的实践中,由于教师对其内涵意义理解不够,使得深度学习在日常区域游...
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抓住机遇 应对挑战 积极推进我县教育信息化进程
<正>近年来,芮城县基础教育信息化同全省一样,出现了前所未有的大跨越、大发展。硬件设施基本普及,资源建设日趋完善,教学应用走向常态,传统的教学模式和学习方式正在悄然发生变化,越来越多的信息化元素通过网...
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新课程背景下数学教师需要树立的几个意识
目前，数学教师的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在逐渐改变，课堂教学的成效有了显著的提高．今年6月总书记在两院院士大会的讲话中指出：“在尊重教师主导作用的同时，更加注意培养学生的主动精神，鼓励...
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谈如何有效实施小组合作学习
新课程理念强调在初中数学的教学过程中改变以往那种教师垄断课堂信息源，学生处于被动接受的局面，倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取知识的机会．让学生在主动获取知识...
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关注“学情”，让聋校数学课堂“实”起来
“关注学情，以学定教，追求有效教学”已成为当前课改关注的热点问题．本文在聋校数学课程标准理念的指导下，从尊重需要、开发主体潜能的目标出发，通过对当前聋校数学课堂教学的分析及反思，提出并阐述了聋校数学...
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儿童的智慧在指尖——谈小学低年级“空间与图形”领域中的概念教学
作者：王娟; 杨清友 期刊：《数学之友》 2010年第08期
探究性学习是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验的基础上提出的以学生自主探究为主的一种学习方式，是让学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得...
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培养学生数学学习自主性的研究
初中数学课标中指出：“教学中应引导学生从已有的知识和经验出发，进行自主探索与交流合作，并在学习过程中学会学习．”学生学习的自主性是影响学习效果的重要因素，自主学习是适应时展要求的一种学习方式，是当前...
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数学教学中“小组合作学习”的误区与对策
近年来，随着新课改的不断深入，在数学课堂教学中开展合作学习逐渐成为一种重要的学习方式，但是受传统教学观、学习观的影响，教师对“小组合作学习”的理解存在着诸多误区，使得当前高中数学教学中的“小组合作学...
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关注学生差异 促进学生发展
由于每个学生的生活空间、知识水平、思维方式等有着不同的特点，导致了学生学习效率和学习效果也有高低优劣，使一些学生学习习惯和学习方式产生差异，从而影响了课堂教学的有效性，也影响了学生的全面发展．徐文从...
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高中数学课堂有效教学策略校本研究
课程改革的核心理念之一就是：为了每一位学生的发展．教育要为学生的终身发展服务，课堂是课程改革的主阵地，为了促进学生的发展，必须改变传统的课堂教学方法和学生的学习方式，新课程更加注重突出教师在课堂中的...
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数学教学中提高合作探究学习实效性的研究
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，因此基础教育改革的重点在于学生学习方式的改变，也就是改变学生原有的单纯的接受式学习方式，形成主动探索并重视解决实际问题的学习方式．合作探究作...
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初中数学实验课的教学体会
新课标下的数学课要求以学生发展为本，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式...
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e-life之宠大的虚拟学校
“上网的主要目的是为了学习”的网民数量在逐次的CNNIC的调查中上升，而与此对应的，“网民觉得教育服务不能满足需求的比例”在逐年的降低。有人甚至断言“网络的出现，对于学习方式的影响，不亚于造纸术和印刷术...
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软件可助学生积极学习
今天的技术为学生们提供了多样的学习方式，除了印刷的页面外，学生们可以接触到丰富的音像和影像。同时，他们也更加希望通过添加到文本中的图像、声音以及动画来传达自己的观点。这意味着多媒体应用正逐渐成为教室...
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让学生自主地学数学
<正>《数学课程标准》提出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。"我们倡导自主、合作、探究性的学习方...
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让学生在英语课上“活”起来-培养学生自主学习能力探索
新课程改革指出：学生的学习方式应该“自主、合作、探究”。要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生自主地学习，自主地探索。教师要最大限度地挖掘学生的潜能，提高学生的素质，提升教学效果。而...
