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有效运用时事新闻于高中听力课堂的实践
根据高考改革的导向,教师在听力教学中应选用多样化的时事英语新闻作为听力练习材料,并指导学生进行课内外训练,鼓励学生由传统学习模式到新型学习方式的转变,有效提高学生的听力能力。
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新思路 新方法 促进学生学习方式的转变
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也谈现代教育技术下的低年级数学课堂教学
<正>《新课程标准》指出:"现代信息技术能改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"就此要求,本人结合自己的教学经验,谈谈自己如何将现代教育技术有效地运用于低年...
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2005年全国中考试题精选 济南市
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“未来教室”场域下高中历史学习方式初探
一、“未来教室”的校本化建设近年来,互联网的发展不仅重构着人们的生产生活方式,也冲击着传统的基础教育,使之走向“互联网+”的思路和方式。依托未来教室“互联网+”的学习环境转变,促进学习模式的转变,核心在于...
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第一堂课，讲什么？
俗话说：良好的开端是成功的一半。高中第一堂历史课既是初中升入高中阶段学习的第一堂课，也是整个高中学习阶段的第一堂课，学生的学习兴趣、学习方式与学习习惯，直接影响着整个高中阶段的学习，因此如何上好这一...
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以《洋务运动》为例谈多媒体在研究性学习中的运用
教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》指出：研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式．为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用...
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学习风格与学习方式对英语教学的启示
学习风格与学习方式是影响学生学习成绩的重要因素,同时也是教师选择教学方式的重要参考要素。本文介绍了学习风格与学习方式的一般性定义,分类方式以及各种分类的特点,在此基础上揭示出学习风格与学习方式对英语教...
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浅析教育信息化背景下中学地理学生学习方式的转变
现代化进程不断推进,教育事业也逐步从以往的传统教学向传统与信息化相结合的教育方式转变,中学地理在教育信息化背景下要对学生学习方式进行转变,要面向全体学生,贯彻教育方针,落实素质教育,提升学生的创新精神、实...
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小学科学课中多媒体技术教学
多媒体技术与课程深度结合是课程教学效果最优化的趋势和发展方向。目前,许多学科课程都在积极进行与多媒体技术整合的研究实践。科学课既有与其他学科课程相同之处,又有其自身的特点。科学课注重提高学生解决问题的...
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农村信息技术教学模式探究
信息技术的高速发展深深地影响着我们的生活、工作及学习,本文以推进农村教育信息化发展为目标,以促进农村基础教育改革发展为根本,研究基于信息技术的新型教与学模式,本文与其说是研究新型教与学的模式,不如说是在...
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小学语文如何从多角度开展高效教学
小学语文课堂要遵照语文学科本身的特点和学生学习语文表现出来的个体差异特点,通过自主、合作、探究的学习方式,通过大量的实践活动使学生获得基本的语文素养,掌握语文这一重要的工具。语文课堂还要容纳学生的生活...
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小组合作学习的体会
合作学习是新课标中提出的一种学习方式，是指学生为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人利益而一起工作。在完成共同任务的过程中实现自主的理想，小组合作是课堂教...
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数学课堂教学与实践
课堂教学是一个师生共同活动、互相参与的、开展思维活动的教学过程。这就得提倡让学生做学习的主体,教师当教育的主导。学生的学习方式和教师的教学观念都得积极转变,让自己的课堂成为教学的重点。数学的教学活动不...
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课堂因互动而精彩
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这就要求数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的学习方式,它应该是一个充满互动和生...
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SARS流行期少年儿童学习适应的调查
作者：陆小英; 方格 期刊：《中华行为医学与脑科学》 2005年第09期
目的了解儿童在SARS时期的学习适应.方法通过电话访谈法个别测查了小学三年级、小学五年级、初一年级、高一年级共96名儿童,对访谈结果进行了分析.结果(1)SARS流行期学生每日平均学习时间为302.55min,占全部活动时间...
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压疮护理知识网络教学的探索
作者：肖灿华; 陆爱平; 罗晨玲 期刊：《中华护理》 2005年第08期
目的探索高等教育中网络化自主学习方式的效果.方法将42名护理本科生随机分为网络组和传统课堂组学习压疮护理知识,在试验前后对学生进行问卷调查,对课后考试成绩进行比较.结果两组学生课后考试成绩总分的差异无统计...
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物理教学中“自主、合作、探究”学习方式的现状与对策
基础教育课程改革对学生的学习方式提出了新的要求,在物理教学中应积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式。本文从三个方面分析了如何在物理教学中培养学生多样化学习方式。
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开展实践型作业,体验新课改理念
<正>新课程标准指出:义务教育阶段的物理教育目的,是培养全体学生的科学素质.新课程标准的基本理念有:要引导学生"从生活走向物理,从物理走向社会";物理教育要"注意科学探究,提倡学习方式多样化";要"注意学科...
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物理课堂“交流互动”的研究简述
<正>教学过程上是师生双向活动的过程,是教师根据学生的年龄特征和认知规律,引导学生从未知到已知、从已知到新知的转化过程。学生在整个过程中,要始终处于主体地位,要达到高效率的教学效果,必须处理好各要素...
