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如何在高中数学学习中培养良好心理及学习方式
数学是高中一门重要课程,特别是在高考中有很大比重。而对于高中学生而言,学习高中数学往往存在畏难心理。如何培养学生良好的学习心理,指导学生掌握正确学习方式是高中数学教学必须重视的问题。本文从高中数学特点...
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优秀设计作品选
设计说明：《美丽树木》是一款儿童科普类辅助教学软件。该软件以树木识别科普知识为基础，以计算机多媒体为主导媒介，以互动式学习为基本理念，倡导有趣、好玩的学习方式，鼓励孩子在充满创造性和挑战性的互动游戏...
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大学生学习方式：现状、成因及优化策略
作者：李翠泉; 钱兵 期刊：《教育导刊》 2016年第08期
学习方式是影响大学生学习质量的一个重要因素。大学生学习方式存在以下问题：接受学习多于探究学习;独立学习多于合作学习;表层学习多于深层学习。缺乏学习方式有效引导,信息素养的缺乏以及传统教学模式的影响是导...
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信息技术支持下的个性化学习研究
个性化学习是现代教育发展的趋势,是一种有利于个体发展、有利于培养学习者创新能力和综合素质的学习方式。信息技术的发展为个性化学习的开展提供了有力的物质保障,使个性化学习由理想逐渐向现实转变。本文在分析个...
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巧用Scratch设计主科活动课提升学生主科学业水平
作者：谢晓; 孟延豹 期刊：《中国信息技术教育》 2016年第15期
笔者一向坚持的学习方式的变革方式,都是鼓励设计学生活动的课程,让学生在任务及问题引导下,运用知识解决问题,其中的知识包含国家级主业学科的各种知识。这样不仅能巩固学生的基础知识和技能,还能让学生在解决问题...
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小组合作学习在高中体育教学中的应用研究
小组合作学习对体育教学有重要的意义,其有利于学生身心健康发展,有利于学生团队精神培养,有利于终身体育锻炼意识的提高。文章研究小组合作学习方式在高中体育教学中的应用,以培养学生的学习能力和合作能力,更好地...
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英语自主复习探索
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浅谈对技校市场营销教学的几点认识
学习市场营销与人的社会生存就业有非常紧密的联系,学习市场营销的目的不仅是学习如何推销商品,更重要的是学习如何推销自己,让自己在激烈的社会竞争中更好地生存下去。因此,通过学习要促进学生全面发展,在学习理论...
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数学教学中使用导学案的几点思考
我校数学学科从2012年开始尝试＂导学案＂教学。该教学模式遵循了以学生为主体,教师适时指导的教学原则,以导学案为载体,以教师调控为手段,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯,...
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小学数学课堂中学生学习方式的再探索
随着新课改的深入发展,教师的教学方法和学生的学习方式在一定程度上都发生很大改变,但是,这种改变还不够彻底,数学课堂中学生的主体地位还没有真正得以充分发挥。因此,对学生的学习方式进行再探索就显得尤为必要。...
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信息技术整合给数学教学和学习方式带来的变革
随着现代技术教育应用的发展,信息技术与数学教学进行着有机的整合,信息技术以它强大的功能实现着数学教学模式的变革,使得数学教学从单一的黑板静态模式到动态演示模式等变革将带来学生学习方式的变革,信息技术整合...
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基于网络的信息化教学环境的构建
作者：张庆秀; 韩清献; 路红兵 期刊：《北京成人教育》 2006年第06期
在基于网络的信息化教学环境中，教师的教学方式以及学生的学习方式发生了根本性的变化，学生知识的获得将从接受教师的讲授转变为利用信息化平台和数字化资源，通过师生之间开展协商讨论、合作学习，以及收集利用资...
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让学生在合作学习中学会分享
在小学信息技术课堂中，合作学习是很常见的学习方式，目的是打破课堂上学生之间的隔阂，给予学生合作、探索、交流的机会。但在实施过程中，我发现效果并不理想：小组间不愿交流，小组内貌合神离，学生不愿与别人分...
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利用VOSTS评价，消除生物学学习中的“法蒂玛”现象
1995年，加拿大学者敏锐地发现了传统科学教育中肤浅的学习现象背后所蕴涵的学习方式，并称之为“法蒂玛法则”，由于我国根深蒂固的传统应试教育文化依然非常厚重，在理科学习中，同时也存在着大量机械学习的“法蒂...
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化学校本课程的开发与实践
作者：白苓 期刊：《中学化学教学参考》 2006年第07期
高中化学新课程的实行，在教育理念上实现了教学方式和学习方式的转变。从关注学术性到重视社会性；从以学科为中心向以学生发展为中心；从单纯的掌握知识向培养多元能力转化。而且，校本课程的开发与实践是新课程中...
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如何引导学生进行探究性学习
作者：杨梓生 期刊：《中学化学教学参考》 2007年第12期
新课程突出强调创新精神和实践能力的培养，而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为了新课程改革所倡导的重要理念。它不仅是一种重要的学习方式，而且也是学科课程的...
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以课程改革为突破口 转变学生的学习方式
作者：赖天培 期刊：《中学化学教学参考》 2006年第05期
《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》确立了以提高学生的科学素养为主旨，重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能等化学课程改革理念。在课...
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培养创造性思维 引导研究性学习
作者：王志高 期刊：《中学化学教学参考》 2006年第01期
当我们跨入新世纪时，酝酿于上世纪末的课程改革的浪潮在我国大地上迅速扩散，波及每一个教育工作者和千千万万个家庭。课程标准变了，教材有了较大的选择余地，学校的硬件建设也日新月异，教师在接受一轮又一轮的培...
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微课在小学语文课堂教学中的运用
长期以来，我国语文教学不论是小学还是初中，大多都是以教师讲课、学生听课，预习、复习左右伴随的形式进行语文教学的，这也是大家一提起语文课就觉得枯燥、无趣的重要原因之一。但随着人们生活节奏的加快，在这个...
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浅谈音乐课程改革
伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进。新的音乐课程理念、目标、内容和教学及评价方式像是一股清新的风，吹进了实验区的中小学校园，促使基础音乐教育产生了一系列崭新的变化。
